狮子卡卡活动反思

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狮子卡卡活动反思

《狮子卡卡》阅读活动我主要是通过我的引导让幼儿体验和明白，每个人都是需要朋友的，拥有朋友是多么快乐的一件事情。本次活动我主要从五个方面来进行：1、出示字卡，认识引发兴趣。2、理解体验狮子卡卡孤独的情感。3、分段阅读第二部分（2——8页）体验狮子卡卡两次请魔法师帮忙，由有朋友到没朋友的心里过程（开心——伤心）。4、阅读理解第三部分（9——12页）魔法师再次帮助狮子卡卡，但是这次不是把狮子卡卡变成其他动物，而是把其他动物变成狮子，最后他们敢和狮子卡卡做朋友，甚至带来了更多的朋友。5、完整欣赏故事，提升中心思想。

狮子卡卡活动反思

整个活动设计还是符合幼儿的年龄特点和水平的，在活动过程中也充分让幼儿观察图片、理解图片内容。幼儿的兴趣也是很高，思维扩散也很好。但是由于我也是今年刚刚接触早期阅读，对早期阅读理解也还很浅薄，就凭着自己的理解，上了本堂活动，出现了一些问题是有待自己去思考和反思的，总结以下几点：

1、时间的把握。本次活动我上了40几分钟，对于中班的幼儿时间太长了，而且中间动的环节不多，让幼儿动的太少，在动静结合上也欠缺了点。再加上我的语调高低起伏变化不是很大，容易让别人感觉听觉疲劳，这样也让人有种时间过长的感觉。

2、语言不够精炼。由于幼儿的思维扩散的比较好，以致我在活动穿插了一些临时的提问，也导致了语言的繁琐，不精练，还有我有个坏毛病，就是爱重复幼儿的话，这样导致其他幼儿不注意倾听别人说的不良习惯。

3、活动的中心思想体现还不够，特别是在体验朋友的重要性上还不够，活动中我让幼儿体验到没有朋友是件很伤心的事，但是有朋友很开心、很快乐还体现不够。其实在活动中我没有把握住，狮子卡卡请魔法师把它变成白猫时，它和白猫玩得很开心，在开心的抓老鼠时，不懂得用胡子量洞口才被卡在洞口的，这里我可以让幼儿说说，狮子卡卡变成白猫交到朋友后的心里感受，并学学狮子卡卡的表情动作。这样可能更好的体现了有朋友是件多么开心事情。

总结以上几点粗浅的不足，有待自己去改善，希望自己能尽快改掉坏习惯。

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