绕口令活动反思

绕口令活动反思

绕口令《长扁担 短扁担》教学反思

虽然这个绕口令不长，而且在绕口令中也难度也只能算入门级，但我个人认为还是稍显难了点。

在教学过程中，我也确实发现要在一个课堂教学的时间内，让大部分幼儿都能口齿清楚地念出这个绕口令也已经很不容易了。特别是中间“不知道长扁担比短扁担长多少，也不知道短扁担比长扁担短多少。”这句，幼儿特别容易搞念错。虽然，在教学过程中，教师将绕口令的内容用图片按顺序摆放在多媒体大屏幕上，帮助幼儿分辨绕口令中的内容，起到了一定的作用。但是，在教学过程中，我发现幼儿按图片的指示念绕口令的时候，很容易出现思维跟不上眼睛、嘴巴的情况。而且有很多小朋友会念错“长”和“短”这两个词，这可能是因为幼儿讲话总是不像成人那样完整连贯的原因。所以，我想，在以后执教的时候是不是也应该把这两个字贴在相应的位置，虽然有些幼儿不认字，但至少这两个字摆在那里，幼儿就知道这里还有一个字。这样，在念的时候就会顺畅许多。< XMLNAMESPACE PREFIX ="O" />

另外，在执教中，我采用的是分句学习的方法。第一句“长扁担，短扁担”重点强调“担”的发音。中间“长扁担比短扁担长，短扁担比长扁担短”部分则主要引导幼儿搞清楚长扁担和短扁担的顺序，这个用图示的方法，效果不错。另外则还要强调“不知道……也不知道……”的句式。这样分句有重点的学习，幼儿掌握的情况要好很多。

【绕口令活动反思】相关文章：

小班绕口令教案04-15

搞笑绕口令大全05-10

播音主持必练绕口令05-09

捐书的活动反思03-17

中班活动反思02-08

美术活动反思02-10

区域活动反思08-04

故事活动反思04-17

种瓜活动反思04-17

班会活动的反思04-17