大班讲述活动反思

大班讲述活动反思

大班语言活动《猴子过河》看图讲述教学反思

大班讲述活动反思

看图讲述、看着图去说。图是静止的，但事情的发生是动态的。孩子通过图，开始往往只能讲出表面、简单的情节。于是通过启发的提问和目的讲述，可以更好地让孩子学会完整有序的表达图片的内容。

通常孩子观察图片都比较零散，在一幅画的讲述时，我通过连贯问题的方式教孩子连贯的串联起来，多幅图讲述时运用提示性的语言，帮助孩子完整讲述，这其实就是给孩子一根讲述的主线，讲清事情，丰富讲述内容，最后达到完整、清晰、生动的讲述。

设计本活动意图：

本次活动是通过层层递进，逐一出示图片的形式，引发幼儿学习兴趣的同时，学会完整的讲述。

根据大班幼儿年龄特征，大部分幼儿喜欢争强好胜，事事都想争第一，不懂得谦让。通过本次活动主要是教育幼儿在日常生活中学会谦让、遵守秩序。

我为本次看图讲述活动制定了以下三个目标：

1.鼓励幼儿能注意倾听，并大声的在集体中讲述。

2.引导幼儿有序的观察图片，根据提问完整连贯的讲述故事,丰富词汇：又*又

3.教育幼儿在集体活动中遵守秩序

为了达到以上的三个目标、我设计了以下过程：

1.导入：以变魔术的形式、出示桃子图片，激发幼儿活动兴趣。

2.引导幼儿仔细观察图片，并尝试讲述（出示图一）

3.根据图标和事件发生的顺序观察理解图片，引导幼儿大胆的猜想故事发展（出示图二）

4.用启发性的语言引导幼儿观察并请个别幼儿讲述图片内容（出示图三、四）

5.引导幼儿仔细观察图片完整讲述故事，运用接龙的方式完整讲述。

6.鼓励幼儿大胆为故事取名字，发展孩子的概括能力。

7.教育幼儿学会谦让、遵守秩序

本活动的优缺点：

优点：1.整体班级常规较好、幼儿能够认真倾听。

2 .整堂活动各个环节组织较好 3. 教师语气亲切、表情自然

缺点：教师在图片小结的方面、应概括性的讲述，让幼儿能够更全面理解图片意思。

莲原文地址：http://www.oh100.com

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