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水的秘密活动反思
水是我们日常生活中不可缺少的，我们每天都离不开它，每个人离不开它，正因为水与我们生活的得密切性，小朋友很早就接触并认识了它，可以说，幼儿天生就爱水，在玩水的过程中，发现了很有趣而又新奇的现象。《新纲要》中指出，科学教育要联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。因此我选择了物体在水中的变化，作为幼儿科学教育内容，在活动中我为幼儿提供了丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官进行探索活动提供条件。
在本节课的教学中,一开始我就为幼儿设置了一个悬念，通过猜谜语来请出小客人，然后请小朋友找出小客人身上的小秘密，很好的调动了幼儿的积极性。并通过演示活动（水宝宝和牛奶娃娃、醋娃娃），让幼儿观察和比较找出水的小秘密之一，为接下来的操作活动做准备。在这一环节中，幼儿都能够积极地配合老师.而在试一试、玩一玩，来找水的其它小秘密时，贪玩的孩子们让我有点儿无法掌控，他们捣蛋的双手在水里总是拿不出来，几乎在强制性的组织下，才找完了水的秘密，匆忙中竟忘记了小结“水的秘密”。
在最后的总结活动中，让幼儿想想水有什么用，我们该怎样节约用水？让幼儿尽情的表达时，不知是我班幼儿年龄小，语言表达能力差，还是幼儿没有玩尽兴等缘故，这一环节没有起到实质性的教育价值。总之，我对幼儿的把握还是不够好。
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