语言领域活动反思

活动时间

2012.3.31

活动地点

音体室

执教教师

陈冬冬

执教班级

大三班

课题名称

《方格子老虎》

活动目标

1.能大胆清楚地表达自己对故事的理解，感受大老虎与小老虎之间的暖与爱。

2.体验不同节拍的韵律游戏带来的乐趣。

活动准备

1.绘本PPT。

2.跳格子用的格子图一幅。

教学过程

一、引发观察讲述兴趣

1.今天我给大家一起来带来了一个故事，叫《方格子老虎》.听到《方格子老虎》这个题目，你觉得有什么问题吗？

2.你见过的老虎，身上的花纹是什么样的？

3.为什么这只老虎身上的花纹是方格子的呢？

4.除了这只方格子老虎，你还看到了什么？

5.还有两个油桶和两把刷子，是干什么用得呢？我们接着往下看。

师：小老虎出生以后，虎爸爸和虎妈妈真忙碌，真辛苦。可是，他们还是很开心，这是为什么呢？

二、观察画面，理解故事内容

1.方格子的由来

(1)虎爸爸可高兴了，你看他去干嘛了？他买油漆干什么呢？

(2)虎爸爸想要让自己的儿子变得与众不同，小朋友，什么叫与众不同？

（连续出示三张争吵的图片）

(3)虎爸爸和虎妈妈在干什么呢？他们为什么吵架呢？（幼儿回答）你们的爸爸妈妈有吵过架吗，他们为什么吵架？

(4)虎爸爸和虎妈妈吵累了，他们就去睡觉了。他们两个怎么睡的？心里还在想什么？

(5)小朋友你们爸爸妈妈吵架，你们肯定也很难受，那么你们有什么办法能让爸爸妈妈和好的呢？

(6)小老虎也很聪明，也想到了一个好办法?

(7)爸爸妈妈都很惊讶，你看看虎爸爸和虎妈妈心里怎么想的？（感动）又是怎么做的？

2.游戏《造房子》

(1)虎宝宝既满足了爸爸的心愿，又满足了妈妈的心愿，爸爸妈妈都很爱他。那在学校里，他的小伙伴们会喜欢它吗？

(2)小老虎的身上还可以玩造房子的游戏

3.方格子消失

(1)小老虎在散步的时候碰到了一场大雨。当他回家的时候，他身上的竖条纹全都不见了，他看上去和别的老虎一模一样。

(2)雨过天晴，在温暖的阳光下，爸爸妈妈托起了虎宝宝，他们会对虎宝宝说些什么呢？（背景音乐）

(3)你觉得自己在爸爸妈妈的心目中是什么样的？

教师自我反思：这节课，我的语气有了很大的提高，幼儿上课的兴趣明显活跃了很多。整节课环节和环节之间还是缺少了小结，过度的还不够好。导致给别人感觉就是突然下个环节了，老师们听的也是一头雾水。

第一个环节中，可以请幼儿讲讲两个油桶和两把刷子是干什么用的，这样可以为下文做更好的铺垫。在幼儿回答正确的时候，我没有对他们进行肯定或者表扬他们，这样说不定会使幼儿的兴趣减少。所以，不管是不是上公开课，在幼儿回答正确的时候，都要对他们进行夸张式的表扬。在幼儿回答正确的时候，就要引出下文了，不要在这个问题上浪费时间。

第二个环节中，出示三张图片的时候，幼儿没有回答在点上，这个时候，我应该进行适当的引导。虎爸爸和虎妈妈吵架吵累了，他们是怎么睡觉的呢，这个时候都是我在讲，应该多让幼儿讲讲，问他们：虎爸爸虎妈妈他们是怎么睡觉的呢？

第三个环节中，玩游戏的时候，我没有把节奏和从不同方位造房子结合起来，导致玩游戏的时候有点乱。在造房子中，我只重视了方位，而忽略了节奏，在打节奏的时候，幼儿都能很好的掌握。但是，我请他们打出和我不一样的节奏时，只有两位小朋友打出来了，其他的孩子都是和我一样的。这时候我在想，是不是在上课之前在班级做一下课前铺垫呢。

最后当“方格子”被雨淋了之后小老虎自己有点失落，也担心别人不喜欢他。可事实上大家仍然喜欢他，不在乎他有什么样的外表。心里的那份善良已深深地印在大家的心里。这一点也是值得我们学习的。所以也要让幼儿知道不管孩子是否优秀，我们爱他的那颗心是不会改变的。