画房子活动反思

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画房子活动反思

一、设计目标：

画房子活动反思

认知目标：1、学会用金山画王中的画板图形的使用。

2、学会画房子等简单事物。

情感目标：1、养成对善的感知，对善的追求和热爱。

行为目标：1、通过学习，懂得相互合作的重要性。

2、引导学生探索，创新。

3、学会评价。

二、教学过程：

（一）激趣导入：

师：今天老师给大家带来了一件礼物，想要的小朋友请大家看到我这里来。出示自制图片《机器人》。

师：这幅画有些什么组成?

引出课题《画房子》

师：在这个世界里，我要给大家介绍一位新朋友，刚才那件礼物就是他们托我带给你们的，他叫几何画板。他能画三角形、直线、曲线、正方形、五角星、图形等等，下面请同学们先打开金山画王了。在工具箱里找一找新朋友，引导观察

□○△☆

（二）任务驱动1：画房子：

（1）画三角形：

师：我们知道了几何画板有这么大的本事，咱们就先来试试吧！并示范画三角形。

问：你们知道如何使一个三角形画的方方正正？（如同画图中的SHIFT键的使用）

师：你真厉害！

师：自己来画一个试试看。

生演示练习，师巡视。

（2）画正方形：

过渡：看你们画得这样好，我也想来画一画。

师：在三角形的下面画一个正方形。

师：我这样一改，有点像什么？

师：你也来试试。

（3）当设计师补画完整。

师：这座房子还缺点什么？

师：当回建筑设计师，把这座房子建造完整。

师：咱们班小朋友的画画水平果然名不虚传！

（三）任务驱动2：美化房子：

师：美丽的颜色总能吸引咱们的眼球，房子建好了，我们是否应当把房子刷一刷，把房子打扮漂亮一些。

师：涂颜色，我们已经很在行了，要用什么工具？注意什么问题？（不密缝会漏色）

师：看谁画得又快又美。

学生操作，师巡视指导。

生画完后，评价两副作品，师生共同评价。

师：咱们班小朋友不仅画画画得好，而且对美也有自己的看法。

（四）任务3 ，想像画家园

师：今天咱们刚认识的这位新朋友这么厉害，帮助我们画了房子，现在我们再来请请他，让他和我们画一座完美的家园，好不好？（同座小组合作）

生开始创作。

师：转播学生作品，生评价。

师小结：是啊，这么具有生命力的画，带给我们不仅仅是美的享受，更给我们启迪要保护我们的生态环境,让绿色充满我们的生活。

三、教学反思：

1、教师精心设计课堂教学，利用有限的时间，合理科学地安排知识点的新授和巩固练习，让学生尽量在课堂内掌握的知识当场消化。

2、信息技术教学采用任务的驱动模式，在这节课里有了充分的体现。一个一个任务要求明确，目的也很明确，教师先扶着学生操作，再放手让学生自己来，最后要求学生在学会的基础上进行创造。

3、在信息技术教学中渗透审美的教育

各学科是相通的，学习信息技术最终目标就是培养学生的信息素养。画画本身就是一种美的教学，美育和信息技术整合在一起，创造出学生智慧的火花。

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