昆虫主题活动反思

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昆虫主题活动反思

在《昆虫》的主题活动中，一个孩子提出了这样一个问题：“蜘蛛是益虫吗？”这是一个很简单的问题。我可以马上给孩子一个明确答案，满足孩子需求。但我知道这个问题很有价值，值得挖掘，这是一个很好的教育契机。于是我把问题抛给了孩子：“那你们觉得蜘蛛是益虫还是害虫呢?为什么？”孩子既好奇又天真，更有丰富想象力。他们以自己的知识、经验想出了很多答案，有说是害虫，因为蜘蛛很吓人，还会咬人；有说是益虫，因为它会吃蚊子等，争执不下之中，我给了孩子这样一个提示：“有什么办法来证实你的说法呢？”

昆虫主题活动反思

好多孩子很自然想到用查书查网等各种收集资料方法来证实自己的观点。第二天，孩子们在交流了各自资料之后已经达成了共识：蜘蛛是益虫。蜘蛛不但可以帮助我们消灭蚊子，而且我们人类还在蜘蛛身上学到了织渔网本领。“除了织渔网我们还有哪些本领向蜘蛛学到呢?”我又给了孩子们一个新问题“我们再去查资料吧！”我想明天孩子们经验交流活动又会带给大家很多惊喜很多意外很多知识呢！

反思：当孩子们在活动中产生问题时，应该马上根据幼儿现有经验或可能性以及幼儿发展大目标去分析这个活动价值，然后积极回应孩子们。当然这里回应不给予他们一个你认为正确答案，而及时捕捉、发现、扶持幼儿生成新萌芽，并对幼儿提出不同问题如试探性问题、暗示性问题、挑战性问题等，从而让幼儿进行探究思考和选择，以此推进幼儿进一步探索生成兴趣，擦亮幼儿生成活动新火花。对于幼儿生成一些有价值活动，还要给予必要支持，给予们时间、空间、环境上支持，那么孩子们生成的问题，真正成为了孩子们关注热点发展阶梯。

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主题活动反思01-07