隐身水果活动反思

主题及领域

科学

班 级

小二班

教师

王晚霞

教学目标与重难点：

1、能用看一看、闻一闻、尝一尝等方法辨别多种果味的饮料；

2、体验自己动手调制饮料的乐趣。

反思：

目标定制比较全面，

引题导入：

让幼儿在教室的各个角落寻找“隐身水果”

反思：

我发现有的幼儿真的很聪明，一会儿就找到了。但是我又发现，大多数的幼儿还是不明白“隐身水果”是什么意思。

过程设计（提问设计）：

（一）寻找“隐身水果”

1、今天有许多水果来和小朋友们做“捉迷藏”的游戏，你们能把他们找出来吗？

2、鼓励幼儿在活动室四周寻找这些水果。

3、如果幼儿找不到，可提醒幼儿：会不会藏到瓶子里了？会不会藏到杯子里了？

4、原来这些水果都藏到水里去了，但是到底是哪种水果藏到哪杯水里呢？请小朋友们猜一猜，说说为什么？

（二）请幼儿看一看、闻一闻、尝一尝、找一找每种水果分别藏在哪杯水里。

（三）调制饮料

1、出示果珍，请幼儿猜一猜它们分别是什么口味的。

2、请幼儿自己调制果汁并品尝，体验自制饮料的乐趣。

反思：

让幼儿通过看一看、闻一闻、尝一尝等方法辨别多种果味的饮料，孩子们的生活经验还是很丰富的，他们只通过看一看就能辨别普通的果味饮料了。

还有苹果汁和水蜜桃汁的颜色是一样的，需要幼儿通过闻一闻和尝一尝才能很明确的分别。

最后一个过程，让幼儿品尝各种口味的果汁并一起说一说自己尝到过什么口味的果汁，哪种口味的果汁自己最喜欢，幼儿都品尝得很开心。

反思总结：

这个主题的内容中的活动对于幼儿来说，并不是完全空白没有经验，关于水果的经验在幼儿日常的生活中就已经有所积累了。

整个活动幼儿兴趣浓厚，但是部分幼儿只在于喝饮料、尝味道上，因此还需改进：

1、关注个别能力较弱的幼儿主动冲饮料，体验自主操作的乐趣。

2、活动准备的饮料可以瓶中在丰富些，并适当加上相应的水果图片，效果会更明显。