狗兄弟的美食活动反思

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狗兄弟的美食活动反思

《狗兄弟的幸福生活》是建构式课程“小不点儿”这个主题中的一个科学活动。这是个从基础入手形成大小相对概念的教学活动，重点是让幼儿在掌握大和小概念的过程中发展多角度的、多层面的思维。在教学上打破了过去数学课的传统模式，根据小班幼儿年龄的特点，寓数学教育于游戏之中。在教学内容的选择上注意到了发展性原则，循序渐进，步步深入。同时，利用生活中常见的物品，将生活和游戏相结合，符合纲要中所说的“引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。”我把活动目标设定为：1、比较大小，知道大狗，中狗，小狗的体型差异。 2、根据狗的体型大小，提供相应的生活用品。重点是区分大和小，多和少，将相应的生活用品正确的分给大狗中狗与小狗。难点是用对应的方法将大和多，小和少联系起来。

狗兄弟的美食活动反思

活动一开始我直接请出了客人“三只狗宝宝”，让幼儿认识大、中、小三只狗，并同时也认识事先放在幼儿小椅子下的三只狗，这个环节很重要，知道三只狗的体形差异能为之后的活动作铺垫，孩子们表现出很浓厚的兴趣。第二个环节是请狗宝宝进新房子休息，在认识大、中、小三个房子后我让幼儿自己操作给狗宝宝分房子，有了之前对大、中、小的认识，孩子们都能很快分出房子。第三个环节是请狗宝宝吃美食，首先是分盘子，有了上一次的经验孩子们操作时显得更容易了。接下来是分骨头，这是活动的难点，主要引导幼儿把大和多，小和少联系起来，经过提问和我的提示，孩子们也很快理解了，完成了操作。在展示时，孩子们全部都做对了，所以活动目标达成得比较顺利。

整个活动下来发现自己存在很多问题，活动的环节是一步步的走下来了，但是很多细节还需要改进，像教具的摆放、问题的明确性、活动中的常规等等。在第一个环节认识三位客人时应该让幼儿点数一下，可是因为疏忽忘了，第二环节幼儿操作完成后我没有总结，还有在幼儿每次操作完成总结时，我应该把黑板上的大图也再次分一遍，但是我没有这么做。此外，在数学活动中也不能忽略对幼儿语言发展的关注及教育。通过这次执教让自己深刻认识了在科学活动的教学中应该注意的问题以及自己存在的不足，以后要多看、多学、多专研，提高自己在课堂教学方面的能力。

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