新年主题活动反思

“愉快的节日”这一主题是我们班继上个学期结束时开展的主题活动“冬日过年”之后的又一个关于节日的主题活动。两者有着一定的关联，但又有进一步的升化。本主题主要承载“春节”“元宵节”“妈妈的节日”三条主线脉。而这三条主线脉也反映着本主题中的三大亮点，或者就说三大主要达成目标

新年主题活动反思

1、孩子们在活动中，感受了节日的热闹气氛。知道春节、元宵节的来历趣事及传统风俗和相关典故。

2、体验交流的快乐，感受着拥有人类美好感情——我爱妈妈，妈妈爱我的幸福。

3、体验着自己动手操作所带来的满足感和成功感。

重点说说，在实施过程中，对于达成爱的教育和体验着自己动手操作所带来的满足感和成功感这两大目标时，我所做的事情。我举例说明：比如在主题墙中有所体现的“寒冬暖流”。大家一听就知道这是爱的教育，体现着人与人相互关爱的教育。虽然我们现在的生活很红火，过年过节的时候能拿压岁钱、穿新衣还有很多好吃的东西，可周围还有很多需要帮助的人，我们的政府都关注着这部分人群，给他们送去温暖，告诉我们的幼儿，也要尽自己能力从关心身边的人做起，给他们关爱和帮助。这个得益于我的一次看报。我想这也是挖掘了“节日”以外的另一个深层次的有意义的活动。再比如“妈妈的节日”中，由于开学初的计划中没有安排妈妈来园活动。但这个节日中最主要也是要体现爱的情感教育，于是我就组织幼儿亲手制作节日贺卡，在妈妈来园接孩子时，由孩子亲手送给妈妈，和妈妈说上一句“妈妈节日快乐”“妈妈我永远爱你”等，并鼓励孩子和妈妈拥抱一下，或者亲亲妈妈，这些话语和动作深深地温暖了妈妈们的心田，也表达了孩子爱妈妈的情感，同时也进一步增进了母-子之间的感情。当然我们也不忘告诉孩子爱妈妈也要爱自己的奶奶。又比“制作灯笼”这个活动，实施这个活动时，有意思的是，本来想让孩子们用制作好的灯笼来打扮活动室的，给孩子们一个节日的气氛。可当孩子们作品完成时，孩子们很激动，一副和舍不得的样子，几个胆大的孩子来到我身边央求我说：“钱老师，让我们带回家吧，我要给爸爸妈妈看呢”看得书孩子此时的满足感和成功感，他们很想再次获得父母的肯定，由此，我想到我们大人，不管在孩子的作品完成的怎么样时，“肯定”他们是非常重要的，这就是孩子进步的最大的动力。所以，我们的活动室虽然少了点他们的布置，但是比起那一句句肯定的话语，我想是值得的。

值得思考或者说改进的是：

1、进行任何活动都要根据幼儿心理和已有经验，采取适当的教学方式，让孩子从中得到最大收获。

2、活动中教师要解放自己的思想观念，减少指挥棒的作用，才能让孩子在自由的环境中快乐成长。关于这点，我想说的是，我们的主题教育所面对的孩子是四五十个孩子，而一些成功的主题个案中的对象肯定不会是这么一大群的，所以我们教师在怎么样顾及到全面时，就不得不充当立刻见效的“指挥棒”了。

3、家长的配合

比如，在这个主题中，要求家长一起收集与幼儿生活经验有关联的，能反映中国文化独特性的内容，包括传统习俗和相关典故等资料，家长能配合的少之又少，结果都拉在教师身上，感觉力不从心。所以家长工作要做好，对主题的圆满实施很重要。

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