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皮鞋车活动反思
《鼹鼠的皮鞋车》教学反思
故事是幼儿最喜欢的教育活动之一，用故事直接作用于幼儿，丰富幼儿的语言，引导幼儿在活动中想象。教师是幼儿学习活动的支持者、合作者、引导着，活动中使幼儿成为学习的主体，形成师幼互动，我们除了用饱满的情绪和优美的语言感染幼儿以外，还要为幼儿创设轻松的学习语言和运用语言的氛围，再次让幼儿的快乐得到升华。新《纲要》指出：幼儿的语言发展是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极回答的环境。
在这个活动前我和本班的教师进行了对活动的分析和讨论。在活动的环节能够怎么更好的吸引的注意力，让孩子们又如到我的活动中。如何能让幼儿更好的掌握看图讲述的方式，和能够完整的讲述。对于我们班经常在开展的看图讲述的普通的方式看图片和看PPT图片的区别性，有效的采取更好的方法。
在活动过程中：我们主要围绕了故事的主人公小鼹鼠是一只勤劳、聪明的小鼹鼠，它用灵巧的双手把一只破皮鞋变成了一辆漂亮的皮鞋车，用这辆车送小兔子上学、给小松鼠送水果，忙得可开心啦！在这个环节中，我发现孩子们似乎想象力比较的固定，回答了很长时间都没有进入到主题来，我也就更快的将主要的语句讲述出来，让孩子们能尽快的进入到故事讲述中，但每一张图片出示之后小朋友的回答都比较的简单，大部分孩子没有进入到活动中，回答问题也不是那么的积极。也许是我引导观看图片的方式不适合，活动后我也又从新的反思，对看图讲述的主要问题抓住重点提出来。这样可能孩子能抓住问题的重点回答和讲述了。通过这个活动，我看到了我们班小朋友对语言“看图讲述”的掌握和原有的基础，在后面的活动开展和看图讲述也加强训练，以增强他们看图讲述的能力。
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