大班七彩虾活动反思

项目名称

教师每周一课

项目负责人

杨爱月

活动时间

2011年10月10日

活动地点

四楼多功能室

活动主题

语言《七彩虾》

主 讲 人

周瑶瑶

参加对象

副班教师

申请学时

2学时

活动内容

及进程

一、教师出示课件1小青鱼。这是谁呀？引导幼儿向小青鱼问好！

二、教师在课件图2一条弯着身子缠着七彩丝线的小青鱼

1、你觉得现在的小青鱼和刚才有什么地方不一样？

2、为什么他要弯着身子，缠上七彩丝线呢？

三、出示课件图3，教师继续讲述到：“小青鱼来找虾公公”。

1、小青鱼看到虾公公会对虾公公说什么？

四、教师出示课件图4， 小青鱼是怎样带虾公公到河面上去玩的？虾公公心情怎样？你是怎么看出来的？

五、教师出示课件图5，师指着画面问：那是什么？看到彩虹，虾公公不认识彩虹，他会把彩虹当成什么？师介绍彩虹的来源和消失的原因。

六、出示图6教师继续讲述故事。小青鱼看着虾公公生病了好着急,他会怎么做？

七、引发幼儿猜想后再出示课件图7

1、小青鱼怎么了？想把自己打扮成谁啊？身上一圈一圈的缠线，难受吗？

八、教师出示七彩的长长的绉纸条。请幼儿扮演小青鱼缠绸带。

1、这么难受，小青鱼为什么还要这样做？

九、出示课件图8。虾公公这次看到的是真的七彩虾来了吗？是谁呀？

十、图9小青鱼为什么要捏着嗓子说话。（小青鱼就是这么一直弯着身子，陪着虾公公，虾公公觉得很高兴，很快乐！他幸福地度过了晚年。）

十一、引申：你们家里爷爷奶奶年纪大了，平时你们是怎样讨他们开心的呢？

活动反思

与建议

本次活动，教师选择很好，刚好是重阳节，教育幼儿爱老人的情感。能改变以往的教学方式，以逐一出示课件图，引导幼儿仔细观察，这点周老师做的很好。活动每个环节的思路都是比较清晰的。由于引导语出现问题，及课件的原因，导致孩子无法真正对小青鱼和缠上七彩丝后的小青鱼之间做比较。整个活动中，教师说的过多，孩子发言的及少，对于孩子回答的问题，也没有给予肯定的评价，只是“恩”、“好的”等等含糊的评价。在幼儿操作材料上，老师应让更多的孩子尝试下丝带缠身的感受。