番茄红了活动反思

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番茄红了活动反思

“绿绿的番茄，等着人来采，等着，等着——急得脸都红了！”每每听到这首儿歌，总会情不自禁地跟着哼上两句。在日常生活活动中，孩子们也是很喜欢这首儿歌的，它不仅有儿歌版，还有歌曲版，节奏轻快，朗朗上口，是孩子们课前饭后的“流行歌曲”呢！

番茄红了活动反思

这首歌曲看起来简单好学，活动开展的时候还是遇到了些难题。由于小班幼儿年龄小，知识面较窄，在开展活动前我先做好充分的课前准备：如，让家长带幼儿上菜场买菜，认识番茄；让幼儿知道番茄还有另外一个名字——西红柿；让幼儿知道番茄是可以吃的；引导幼儿初步了解番茄变红的原因。

在活动过程中，我作了如下设计：利用游戏《猜猜我是谁》引入课题，再出示被番茄汁喷过的手帕，给幼儿闻一闻后请他们猜猜是什么果子；师在活动中指导幼儿说说番茄的数量、颜色，指导幼儿说完整话；师启发幼儿猜测果子变色的原因并认识字宝宝“红色”；师展示苹果、梨等水果，让幼儿知道，除了番茄外，还有很多水果都会变色；通过图示，让幼儿了解植物的生长过程，引导幼儿创编儿歌；引导幼儿尝试说出番茄由绿变红的原因；请幼儿在父母的帮助下用刀切西红柿，尝试着几种吃法（直接吃、蘸糖吃、炒着吃、煮汤吃），说一说吃起来感觉有何不同。

活动反思：通过 “外形的观察”（圆形、红色）——“用手触摸”（软或硬）——“闻闻味道”——“推测番茄红的原因”——“了解生长过程”——“品尝番茄”的几个步骤，幼儿由外及里，由现象到特征，充分了解了番茄的生长过程及它的用途。在学习儿歌时，利用拟人的手法（“番茄等着人来采，等到脸红了”）来表现番茄的生长过程，不仅充分调动了幼儿的学习兴趣，更形象地诠释了番茄等待成熟的过程，也让幼儿体验了等待的焦急心情。儿歌旋律轻快，加上幼儿逐步掌握番茄的相关知识，在学念儿歌时，大部分幼儿都能完整地念出儿歌内容。幼儿在学习儿歌内容（也就是歌词内容）的基础上，配上了音乐磁带〈番茄红了〉，利用动作、表情将歌曲演绎得淋漓尽致，并寓愉快情绪于旋律中。幼儿很喜欢演唱这首歌曲，倒是很少用儿歌的方式来表现它，我认为这个不重要，最主要的是我的教学目的达到了。本次活动的不足之处是，个别家长没有配合做好课前准备，以至于在活动开展时，个别幼儿不知所以然，学习起来比别人费力些。所以，希望在以后的教学活动中，能尽量避免类似情况发生，以达到更好的教学效果。

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