丰收的季节活动反思

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丰收的季节活动反思

　　在学习、工作、生活中，课堂教学是我们的工作之一，反思是思考过去的事情，从中总结经验教训。如何把反思做到重点突出呢？下面是小编整理的丰收的季节活动反思，希望能够帮助到大家。

丰收的季节活动反思

　　丰收的季节活动反思 1

　　早就应该写这篇反思，总是被各种事情耽搁，今天输着液用手机写写。

　　这是我的一节认知课，目标是短时间寻找掉落物品，及寻找隐藏物品。备课时我很郁闷，怎样才能将这个目标融入到整节课？怎样设计活动？这些问题一一像我袭来。想了很久，怎么也找不到好的方法，灵感这时显得尤为重要。突然想到了思思说的那句“农场主吴叔叔”，“农场”这个可以用，就这样我设计了一场去农场采摘的活动。从开小火车的情景导入进入农场，到认识各种果实再到和果实捉迷藏，最后收集掉落的果实，整节课在愉快的气氛中结束。

　　本节课的实际教学中也遇到了一些引发我思考的问题。第一，教具的充分有效。本节课我使用了大量的'教具辅助教学，开始时也想过会不会过于花哨无法集中孩子们的注意力，但是出乎意料，孩子们课上注意力很集中，说明教具只要实用性强，便可以避免分散学生的注意力。第二，不能过于依赖电子白板等多媒体教辅设备。本节课开始认识水果是先出示的图片，并利用电子白板遮幕的功能将孩子的注意力引发到实物上，上课中我发现其实不利用白板，直接出示实物更符合认知的发展规律，同时本节课的教学目标本身就是好吃的水果，很容易吸引自闭症儿童的注意力，不必过于依赖白板来吸引孩子。

　　每节课结束都能体会到不同的东西，相信随着教学经验的不断积攒我将给孩子们带来更好的课。

　　丰收的季节活动反思 2

　　这次的优质课评比是我们幼儿第二届园艺术节的活动之一，本来就对奥尔夫活动一知半解的我就把之前培训过的奥尔夫音乐活动《丰收的果实》重新回忆了下，并拿来尝试着上。

　　这次的活动结束了，但是，我在这个活动中有了一些自己的反思。首先，活动前准备要充分。这次活动是我第一次上大班，所以心里没有底。于是，在上课的前一天，我找了一个大班，进行主要部分的试教。

　　在试教过程中，我发现大班幼儿的语言能力比中班要好很多，所以教师的引导可以简单些，而且要求可以更高点。同时，我发现在进行语词节奏练习时，教师不停地拿掉其中一样东西的话有点手忙脚乱。

　　于是，我在活动后调整了这一环节，用箩筐遮盖。这样，在真正进行活动那天，就显得比较有序。其次，活动中对幼儿的一些疑问和回答教师要及时给予评价和引导。

　　比如，在活动中，我准备了一些真的瓜果蔬菜，幼儿显然有些激动，而且也小声议论。我本来想置之不理，因为这和活动是没有太大关系的，但是，既然幼儿有好奇心，我就“顺水推舟”进行了引导：这些水果当然是真的喽！这可是我们刚从果园里面摘来的，对不对啊？孩子们马上点头微笑，这一小插曲就这个样过去了。最后，我通过这次活动知道了一个道理：做了才是自己的。

　　之前，在外出训时看到的一些很精彩的活动，我总觉得自己没有这个能力去上。所以，错过了很多实践的机会。这一次，终于迈出了第一步。我通过不断地观看视频，进行试教，在模仿中学习，也总算能把整个活动进行下来了。通过这次的教学，我体会到了自己与别人的差距，知道自己的.教学水平还不成熟，在很多方面都有不足，在以后的工作中需要更大的努力。

　　幼儿从刚出生就是主要通过模仿来学习。我想作为教学水平还不够成熟的我来说，要先模仿别人，再找出差距、提高自己，最后找到适合自己的教学方法，形成自己的教学特色。

　　这是一个漫长的过程，但是，我要做好每一步，才能更快更踏实地进步和提高。

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