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帮助朋友活动反思
这节课是以帮助朋友”为主线，以“培养幼儿团结友爱”为主题活动，以自由追逐的基本活动能力练习为基本手段，实现教学内容，真正落实新课标“以人为本，健康第一”的指导思想。 本课程的总目标是：“发展追逐能力，并能在规定范围内四散跑，培养幼儿乐于参加体育活动”所倡导的就是轻松愉悦、民-主和-谐的氛围，真正体验到体育带来的快乐。
我觉得体育课主要不是为学生将来从事某一专业或职业直接提供认识基础的，它主要是为了学生能快乐、健康、幸福地生活，充分感受人的生命力，体验情感，增强意志力服务的。从事情分析，幼儿们在体育学习上整体显得主动性不够，惰性较大，但玩心十足。掌握这一情况，本次课通过主题教育活动，即语言，激励、身体练习等方式，力图使学生感知“团结友爱”带给学生的快乐。 过程幼儿与同伴一起做“我的好朋友”游戏，活动身体各个部位，做好跑的准备。幼儿四散走，教师说几个人，幼儿迅速找到几个人手拉手站好。这个过程我发现，不知道我是表达不清楚还是幼儿没有好好听，一开始就没有做的起来团结的氛围，不过到后面就好了。
现在一旦学生对体育有了向往与激-情后，他们就会主动来学，不仅仅在课堂，而且在课外、生活中，他们就会投入这魅力无比的运动中，每一个人爱上运动后。我们就不用担心他们的心理、人格会有什么问题。体育的功能绝不仅仅是教人技术，使人强壮，体育更应在塑造性格、锤练品质等方面显现自己独特的优势。同样，体育绝不仅仅局限在教材，生活中，电视里、游乐场，到处都有体育，如何吸纳这些资源，充实我们课堂，也是一件很有意思的事情。如此说来，我们何乐而不为呢？
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