中班学习9活动反思

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中班学习9活动反思

在昨天周四听课日活动中，我设计了一节数学活动课《学习9的减法》本节课的设计意图：数学具有高度的抽象性和严密的逻辑性，《纲要》中提出：“数学教学要让孩子能从生活和游戏中感受事物的数量关系，尝试运用已有的知识经验及数学方法，解决日常生活及游戏中简单的问题，体验数学的重要与有趣。”本节课我通过羊村将举办联欢会为主线，首先以慢羊羊村长邀请小朋友去参加联欢会来激发幼儿的兴趣。其次以慢羊羊村长出题考出了三关难题考小朋友来讲解9的的减法，并进一步让幼儿理解减法的实际意义。

中班学习9活动反思

活动反思：本节课我通过参加羊村联欢会为主线来激发幼儿的兴趣，并且让孩子知道要到羊村必须要闯过三关才可以去，孩子们听到要闯关兴趣都很高。首先，我设计第一关《你问我答》来帮助孩子复习9的分成，在这个环节大部分幼儿都能积极地说出9的分成。其次在设计第二关我通过背景图让幼儿学习9的减法并且进一步了解减法的实际意义。在第三关中我让幼儿动手操作中学习巩固9的减法。

不足理之处：

（1）在第一关《你问我答》中，孩子说出9的分合式时，同时老师应把幼儿说出的分合式写在黑板上，这才能够更好的达到复习效果。

（2）在第二关环节中教师没能引导幼儿根据9的分合式列出算式，而是直接引导幼儿根据图意列出减法算式，这样变成好像在学习9的减法应用题

和这节课的目标相冲突。

（3）在第三环节中老师应先提要求，再让孩子操作。

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