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好玩的风活动反思
活动目标:1、积极动脑,尝试用各种方法使风车转动起来。
2、感知空气的流动能产生风。活动准备:风车、扇子、气球、纸板、吸管。
活动过程:
一、课前导入
教师:今天老师要带你们一起玩游戏,开心吗?那就请大家和我一起做段音乐律动吧!(播放《去郊游》音乐)。在做音乐律动时收到"无风国国王"送来的求助信。(亲爱的大班小朋友,我是无风国的国王,我有个烦恼,最近我们国家的温度特别高,但又没有风,所以感觉非常的热。听说大班的小朋友不但聪明,而且还很乐于帮助他人。你们愿意帮助我吗?)
教师:那请小朋友和老师一起出发,去无风国帮助国王吧!
国王:欢迎你们来到无风国,快请坐。我有件非常苦恼的事情想请聪明的小朋友帮帮忙,我们的国家没有风,所以感觉非常的热,请你们想想办法,帮我制造风。
二、探索:引导幼儿制造风。
教师:小朋友们在怎样的情况下会有风?
教师:在没有风的情况下。小朋友有什么办法制造出风来呢?
幼儿:自由畅所欲言。
教师:老师带来了风车和一些材料,分别有纸板,纸扇,吸管,气球。请小朋友用这些材料制造风,让风车转动起来。(幼儿分组操作,教师巡回指导)
教师:小朋友们真能干,能用这么多种方法制造风,让风车转动,下面我要请小朋友上来告诉其他小朋友你是怎样制造风的。(请幼儿上来演示,并给予奖励。)
小结:我们用材料在空气中扇、吹让空气流动,然而空气的流动就形成风。
国王:谢谢大班的小朋友,帮我想出了这么多制造风的好办法,现在我就回去告诉大家。再见!三、鼓励幼儿关注风向不同、风力不同与玩具是否动得起来之间的关系,感知好玩的风以及风中实物的变化。教师:刚刚我们制造了风,你们觉得风有大小和方向吗?你们是怎样知道风的大小和风向。鼓励幼儿运用在分享中获得的收获经验,感知风的风向和风力的大小。小结:往同一个方向扇风风车才能转起来,扇的风大风车转的快,扇的风小风车转的慢。
四、活动延伸:
今天小朋友表现的很棒,老师准备了风筝,让我们一起到室外去放风筝和风做游戏吧!
活动反思:
1、活动材料可以种类再多一些,如:电扇可以加入,让幼儿体验转动产生风的现象。2、图片不够清晰,是有些幼儿没有看清风的好处和一些危害,所以才使幼儿的回答苍白无力没有兴趣,幸亏及时改为判断才挽救了这一步。3、教师对活动环节应该再熟悉一些,对大班幼儿科学领域发展目标应该深入理解,通过此次活动感觉还有些迷茫的地方,如:如何提供适合的探究材料、如何顺应幼儿的回答来生成新的活动?有待于在以后的活动中注意深入研究。
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