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耳朵有什么用活动反思
《耳朵的本领》教学反思
《耳朵的本领》一课是培智学校一年级下册常识教材第7课。本节课的教学，总的来说比较成功，小结起来有如下几点：
一、强化声音刺激，补偿注意力缺陷
在《耳朵的本领》一课的教学活动中，我采用了多媒体进行辅助教学，课件中形象优美的动物、昆虫叫声，艳丽的色彩，美丽的画面，一下子就把弱智儿童吸引了，他们的注意力都非常集中，且眼、耳、口、脑等多种感官都被充分调动起来，大家你一言我一语的把画面中看到的情景听到的声音说出来，在这样生动活泼的氛围中，学生很快就掌握了本课的教学内容。
二、模拟仿真，补偿智力缺陷。
在学习《耳朵的本领》一课教学时，当弱智儿童看到一幅小朋友在池塘边观赏风景的美丽画卷听到形象逼真的火车鸣笛声、青蛙、蝉等昆虫的叫声时，很快就把看到的画面、听到的声音用自己的语言表达出来这时再加上教师的适时点拨——这些声音是我们通过那些器官感受到的，用耳朵还可以听到什么声音，学生很快就能说出来，有的说出能听到电灯启动的声音，有的说听到电冰箱的声音等等成功地化解了教学的重难点，同时，也有效的培养了弱智儿童的观察力，语言表达能力和想象力。
三、拓宽领域，补偿兴趣狭窄的缺陷。
在学习《耳朵的本领》时，我收集整理了相关各种动物、昆虫、自然现象的声音及各种发声体，并通过蒙面猜声的游戏形式让弱智生从多个方位，多个层面来辨别，亲身感受来自各个不同方位、不同发声体发出的逼真、形象的声音，学生兴趣很快被调动起来，
以上是对这节课的一点反思，如有其他不足之处，望多提宝贵意见。
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