小班活动反思全家福

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小班活动反思全家福

　　全家福小班活动让孩子了解自己的家庭和家人，培养孩子学会尊敬、关心、孝敬父母长辈。以下是小编为你整理的小班活动反思全家福，希望能帮到你。

小班活动反思全家福

　　一、活动目标

　　1、引导幼儿观察课件中人物的外表特征，分辨出每个人在家庭中的称呼。

　　2、让幼儿感受家庭的亲情，初步培养孩子爱家庭、爱父母，尊敬老人的情感。

　　3、让幼儿感受新春佳节中相互拜年的热闹气氛，学说简单的贺年用语。

　　二、活动准备

　　全家福的课件、录音机和录有《新年好》歌曲的磁带

　　三、活动过程

　　(一)引出主题，引起幼儿兴趣

　　(二)出示课件，引导幼儿观察

　　1、请幼儿看看他们每个人脸上是怎样的表情。幼儿回答时，还可模仿一下。

　　2、引导幼儿观察人物的外表特征，分辨人物的身份。后提问：

　　1)爷爷长得什么样?(白胡子、白头发、脸上有皱纹)

　　2)奶奶长得什么样?

　　3)这个叔叔是谁?是爷爷奶奶的什么人?

　　4)爸爸旁边的短发阿姨是谁?

　　5)这个长发阿姨是谁?

　　6)站在姑姑边上的是谁?

　　7)这个最小的是谁?

　　3、引导幼儿观察每个人的位置。提问：

　　1)照片上爷爷奶奶坐在什么位置?

　　2)爸爸、妈妈、姑姑站在哪里?

　　3)姐姐和宝宝在哪里?

　　4、教师和小朋友一起小结

　　(三)游戏“拜年”

　　1、说简单的贺岁语句。

　　2、让幼儿互相拜年，说贺岁语句。

　　3、大家一起唱歌曲《新年好》，结束活动。

　　《全家福》课后反思

　　孩子们都渴望有一个幸福的家，在与小伙伴的相处中也会经常提到自己家里的家庭成员，例如：我爸爸是个医生，我妈妈昨天给我买了一个新玩具，今天我奶奶送我上幼儿园等等。虽然家被每个孩子所熟知，但并非每个幼儿都表现得爱家庭，尊敬老人，有些甚至于因为溺爱而变得大小不分，诸如此类小孩确实很多，所以活动中不仅让幼儿观察人物的外表特征，分辨出每个人在家庭中的称呼，还让幼儿感受家庭的亲情，初步培养孩子爱家庭、爱父母，尊敬老人的情感。

　　一、《纲要》中曾提到幼儿的活动应取之于生活，在材料的选择上，我是来源于生活，并被幼儿所熟知，孩子作为家的一部分，能更好的开展活动，而且活动中我让幼儿带来了全家福照片，也是很容易收集到的。

　　二、教学内容与环节

　　活动中我先让幼儿欣赏全家福的照片，引导幼儿观察每个人脸上的表情是怎样的，使幼儿初步知道一家人在一起是非常愉快的。再让幼儿观察人物的外表特征，分辨人物的身份，这一点对幼儿来讲是很容易掌握的'。我请个别幼儿讲一讲，他们不仅能说出人物的名称而且还注意到了各不相同的外表特征，例如：爷爷长有白胡子、白头发、脸上有皱纹，或是妈妈是长头发，化了妆，很漂亮等等。之后我还请幼儿观察各人物的位置，他们看着图片也能比较正确的讲述出来。在这里，我也尽量请幼儿进行连贯性的讲述，最后我请幼儿以游戏“好娃娃”激发幼儿做一个尊敬长辈的好孩子。这首歌曲幼儿在此之前已学过，对于歌曲里的内容也通俗易懂，孩子们边唱边用动作表演歌曲内容，并让幼儿运用到生活中去。

　　三、需要深思的地方

　　本次活动我选择的全家福照片中，有爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、宝宝，其实在现实生活中有些家庭中成员远远超过。所以我也可为幼儿提供多种不同的全家福照片，让幼儿知道全家福中的家庭并非只有五个人，一个家庭中的成员可以是许多，可多可少。

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　　小班活动反思全家福

　　每个孩子们都有一个幸福美满的家，他们在与小伙伴的相处中也会经常提到自己家里的成员或家中发生的一些趣事，例如：我爸爸是个医生，我妈妈昨天给我买了一个新玩具，今天我奶奶送我上幼儿园等等。虽然家被每个孩子所熟知，但并非每个幼儿都能很好地表现爱家庭、尊敬老人的情感，有些甚至于因为溺爱而变得大小不分，这样的小孩确实很多。这节美术活动，不仅让幼儿观察人物的外表特征，分辨出每个人在家庭中的称呼，还让幼儿感受家庭的亲情，初步培养他们爱家庭、爱父母，尊敬老人的情感。

　　在这次的活动中，我选择的'全家福照片有爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、宝宝等等。让幼儿知道每个家庭并非只有三个人，一个家庭中的成员可以是许多，可多可少。

　　活动中我先让幼儿欣赏全家福照片，引导幼儿观察每个人脸上的表情是怎样的，让幼儿充分感受到一家人在一起是非常愉快幸福的。接着让幼儿观察家人的外表特征，分辨他们的身份，这一点对我们班的孩子来讲是很容易掌握的。第三步我请幼儿观察照片中人物的位置、细节，他们不仅能说出人物的名称而且还注意到了各不相同的外表特征，例如：爷爷长有白胡子、白头发、脸上有皱纹，或是妈妈是长头发，化了妆，很漂亮等等。孩子们不仅观察得比较仔细，而且还进行了连贯性的讲述，为美术操作做了很好的铺垫。

　　在为“照片”设计镜框时，孩子们充分发挥了他们的想象力，每个人制作的相框都独树一帜、别具一格，把自己的全家福装点得美轮美奂、绚丽多彩，闪现着孩子们智慧的火花。很好地完成了本节课的教学目标。在今后的教学工作中应多注重孩子的引导工作，特别是美术教学活动，不是简简单单的你教一笔我画一笔，而是要充分调动幼儿的积极性，能够主动去观察、去想象、去操作，这样才能更好地对幼儿实施素质教育，才能培养出智能型的人才，才能适应现代化的发展的需要。

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