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周教学活动反思
结合目前小组管理存在的问题,加强组长的管理能力以及学生在组织中的管理技能,本讲开启管理工具系列之四,即时间管理,SWOT分析,思维导图之后有一个重磅管理工具引入。
内容设置的缘由:
1、经过一段时间小组作业完成的情况来看,小组长的能力亟待提高
2、管理工具的引入,让理论化的管理根据有实用性
3、先做后学,理解更透彻
实施办法:引进姜立峰的目标管理tpppi五步19法操作工作基本功训练
课堂效果:从事管理活动的学生觉得很受用,平时不参与任何活动的学员没有概念
课堂管理:采取实名签名考勤,节省时间,提高效率,本次课有6人未到,中途3人不打招呼离场去洗手间(需要教育),大约6个男生穿拖鞋进入教室。
作业目标:结合个人的职业规划设定暑期社会实践的目标
考核点:目标的理解
帮助学生建立职业规划
利用好暑期社会实践机会认识职场
第九次课重点:
1、理解有效管理者核心素质
2、具体讲解目标管理五步构成
3、每个人撰写目标的描述词,选出最佳的目标描述方法
4、每课一测,测试学生的逻辑思维的能力增强课堂活跃度
5、收笔记检查自我要求比较高的学员
上周作业:组织结构设计运用
1、仅有3各小组通过,比例20%
2、50%没有执行作业完成在作业本上
3、组织结构示意图不规范,学了不用
4、部门和岗位设计混为一团
5、岗位职责不会描述
问题:学生的自学学习能力有待提高
管理学课后心得
首先以一个智力小测试引发大家思考,将同学们的兴趣与思维带入管理学的课堂,这是一个很重要的环节,以便同学们更快的投入管理学的交流之中,及顺利的开展下面的环节。
今天课堂的主题是目标管理法的如何运用,这方面运用了耶鲁大学的实践调查所反映的问题进行举例说明,它所解决的问题有三种:以目标为导向,以人为中心,以成果为标准.我认为就是在建立组织并根据组织目标,通过人员,计划和规则,对人、财、物、信息等组织资源进行有效的配置,以实现组织和成员的良好发展。
并且要如何运用目标管理法,就要认识到如何提高自身发展及时提高自身综合素质;要做一名管理阶层人员谈何容易,做一名优秀的管理人员更是难上加难,这个需要的就是一定的自身发展能力和来自外界的支援。其实目标管理法的本质就是强调目标的激励作用,所以作为一个管理者应有极其主动的态度认清目标,实施目标管理,全心投入,有主见与果断力。尽量吸收工作新知识新方法,当接到上级任务时,应彻底执行进度控制,保证在限期内保质保量完成工作。
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