我也要搭车活动反思

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我也要搭车活动反思

绘本《我也要搭车》是一本讲社会规则蕴含在情节事件中的图画书，选择这个活动希望孩子通过阅读能懂得乘坐交通工具时应遵守的基本规则和自我保护的方法。故事中蹦跳的兔子、有刺的刺猬、淘气的狐狸、爱放屁的鼬、长脖子的长颈鹿和活泼的小松鼠无疑就是孩子的化身，所以比较容易引发孩子的共鸣。

我也要搭车活动反思

这本绘本我曾经上过，但是上次上的效果没有这次好，上次我把模仿狮子爷爷开车，小动物上车这个环节省了，主要是担心孩子太兴奋收不回来，所以整个活动都是以讲为主，显得太过沉闷，这一次又对环节做了调整，在讲述故事时省略了狮子爷爷对动物们的乘车规则，而将注意力更多地引导角色的出场顺序和礼貌对话上，接着根据故事中的动物的出场顺序给动物排排队，挑战幼儿的倾听能力和记忆能力，此外，还根据孩子的经验对鼬这种动物做了特别的介绍，为后续活动做准备，我还把游戏环节加了进去，让孩子在游戏中学说礼貌的对话，巩固故事情节，这样不仅使课堂更加生动，动静结合，还有利于孩子注意力的集中，整个活动孩子们的情绪都比较高涨，课堂气氛比较好。但是活动后我进行了反思，也发现了一些不足之处：

首先，游戏环节中我将幼儿进行了分组，每组扮演搭车的动物角色，但是我只是做了口头上的说明，如果能为每位幼儿准备一份动物的胸饰，就更有利于孩子进入角色。

其次，活动中由于时间没能把控好，到了完整讲述环节我讲的语速稍快，讲得不是很好。

最后，动物搭车的规则没能恰当地迁移到幼儿的生活经验中，缺少一个延伸的环节，引发幼儿对乘车规则的思考。

通过今天的活动，孩子有所收获，作为老师，我也反思活动中的不足，为以后的教学工作做好更充足的准备。

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