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义务支教活动反思
今日便是端午节了。早上收到第一条节日信息，不曾想到，竟是胡家庄小学郝主任发来的。这信息，瞬间又将自己带回到那段义务支教，与孩子们一起的时光
掐指算来，我们的支教活动结束有将近一周了。先前想着写一点文字，留作记忆的。却因为致力于忙碌的学习生活，也就无暇顾及。而趁着现在的节日闲暇，正有写一点东西的必要了。
耳濡目染，笔者感知到，现如今的孩子，确实很优秀。无论是知识接收能力，还是思想独立性，都比我们这一代学生强许多。但却不得不承认，现实中，确有一些孩子学习目标不明确；竞争意识不强；学习方法不对，以至于学习刻苦，学习成绩却跟不上；学习兴趣低···鉴于此，在3月19日，策划组织了本次义务支教活动。
首先是活动准备阶段：
先是草拟支教计划书，支教申请信，教学方案，制做支教证明表等；
紧接着要得到学院领导的签章批准及辅导老师支持；
而后联系支教小学并与校方达成教学共识
作为一名刚步入大学的学生，好多方面都是不成熟的。加上学院先前又没有支教经验可借鉴。“义务支教”就好比是摸着石头过河，好多事情都必须自己俯身摸索，遇到的挫折也是不言而喻了。尤其联系支教小学，面临挫折是在所难免的。好在有心人，天不负。自己的真诚终于打动了潘华校长。这段经历，同时也是对自己锻炼最大的。从中深刻意识到：
1，要有敢为人先的意识。
2，做一件事情，各方面的不确定因素，一定要考虑到，进而早做准备。
3，一定要文笔流畅。良好的写作功底终于还是帮了我不少忙。
4，无论何种性质的公关活动，一定要把握住公关对象的心理特点。多从对方的利益角度考虑问题。
那么接下来便是支教环节了：我们的10名优秀学生代表，牺牲了自己大量休闲时间，投身支教活动。这次教学实践，带给孩子们的，已不仅仅是知识，更重要的是，我们的学生经历了14年的求学探索，一次次的PDCA反思与总结，而形成的学习方法。向孩子们传授了学习方法，汲取知识的能力“授之以渔”，使他们少走或尽量不走我们曾经过的弯路。培养孩子的学习积极性。与孩子们面对面交流，帮助他们解决多方困惑。同时传达了当代大学生的学习生活理念，及社会思想，让孩子们的思维变得愈加理性。在教学的同时，也励炼了我们同学的语言驾驭能力，心理素质等方面。看着他们得到了锻炼，心里由衷的欣慰。
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