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中班秋叶活动反思
在社会发展不断提速的今天，我们的工作之一就是教学，反思过往之事，活在当下之时。我们该怎么去写反思呢？以下是小编为大家收集的中班秋叶活动反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
中班秋叶活动反思 1
我们和国艺幼儿园是姐妹单位，今天组织了一次送教下乡活动，其中我参加中班组的诗歌《秋叶》的教学活动。
从《秋叶》的设计思路中我提问:中班的孩子好学好问，对周围的一切也比较感兴趣，语言表达能力较小班有一定的提高。愿意向同伴和老师表达自己的所见所闻。现在正直秋季，秋叶飘落的动感与幼儿跃动的心灵天然地契合。《纲要》中指出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。”《秋叶》这首儿歌用拟人化的手法表现出了秋风吹，秋叶飘零的美好景象。为此，在这个活动中，我通过结合图谱、谈话讨论、动作表演等方式，让幼儿在玩玩说说中学念诗歌，发展幼儿的语言能力。进一步引导幼儿感受秋天的美景，更加关注周围的环境变化。
在这个活动中，我以谈话的方式引入课题，首先我让幼儿回忆，树叶为什么会落下来?前几天的观察与引导中幼儿了解到树叶颜色的变化，了解秋天树叶的变化，风一吹把树叶落下来，从中让幼儿了解树叶飘落的动感，会做相应的动作。从第一环节中引出诗歌，在学念诗歌中我以动作结合图谱让幼儿更加容易记，在每一句的诗歌中以动作表演更加了解诗歌的意思，从诗歌中了解一些动词。如:溜，转，摇，跟等。在整个活动下来幼儿学念诗歌的目标能达到。我的目标是
1.学念诗歌，掌握跟，溜，转，摇等动作。
2.感受诗歌中的表现秋风吹吹，秋叶飘飘的意境。
3．能大胆地表达自己的想法，提高语言表达能力。总的来说对于第3个目标，在这个教学活动体现的还不够有所欠缺。
在这次送教下乡活动，结合国艺幼儿园的一节同样的课的比较，让我体会的'很深。相对我这堂课来说，我的启发性的问题太少，教学活动中我的语速较快，自我的情感不够丰富，而她的情感表现力很好，教师灵活性很强，教师能当幼儿脱离活动中的问题时，教师能以灵活的方式引入课堂中去。这些都是我所需要学的。如:情感，如何让自己的语速放慢，以语言中对于幼儿加以鼓励的方式教学，如:你真棒，你真是一个聪明的孩子，如在课堂中没有人敢说时可以说:聪明的孩子把手举起来。
总之，我想学的太多太多，也希望能从他们身上学到自信和更多教学经验中的技巧。
中班秋叶活动反思 2
一、根据本班幼儿的年龄特点，对作品内容及目标进行适当的删减。
本节课去年已经上过，我在去年已经修改的基础上进一步对作品进行了完善。如：除了把原来的散文欣赏活动内容改为故事课，还把其中的内容进行了删减，并选用了结构相同，意义相仿的前三段，而把最后一段幼儿比较难理解，句式又不同的内容删掉，改为能唤起幼儿想象的“树叶飘呀飘……”易于幼儿接受和理解。在准备活动中添加了大图书绘本，并根据本班幼儿的年龄特点及接受能力制定相应的目标要求：
1.初步理解故事内容，感受秋天落叶的自然现象。
2.学说故事中的短句：“树叶，你当我的xx好吗 ？”
3.乐意用动作语言表达故事情节，初步感受文学作品的美。
二、运用角色扮演的形式，激发幼儿积极参与和表达的欲望。
在组织形式上，我选择了动静交替的形式开展，开头部分我首先用抛洒树叶的方法一下子把幼儿带进了秋叶飘落的意境，激发了幼儿表达的欲望：树叶落在了小船上、树叶落在了小沟里、树叶落在小河里……然后我用一句：老师带来了一个好听的故事，故事中的树叶到底落在了哪里？会发生什么有趣的事情，很自然地引入老师讲述的故事中。接着我采用分段讲述提问，角色表演相结合的方法，每段变换不同的角色扮演，师生共同扮演角色，让幼儿在情景的扮演中学会角色的语言，从而达到老师预设的目标。幼儿从头至尾处于一种愉悦的情绪中学习，较好地为幼儿创设了一个想说、敢说、喜欢说的环境。连今天新来的小朋友和平时一直不愿参与的徐志浩小朋友也快乐地参与其中，最后在和小朋友一起看大图书一起完整讲述故事的`氛围中结束了本次活动。
三、在本次活动中存在的不足：
1.由于本课题开展时，天气一直阴天，所以没有给幼儿提供较好的观察机会，以至不能较好地拓展幼儿的已有经验发挥幼儿的创造性思维。
2．在课堂中还应提高自己的应对策略：当我在讲完故事第一段后提问：树叶落在河里，小鱼游过来怎样对树叶说话时：沈润曦小朋友回答说：“树叶，我做你的好朋友好吗？”我没有及时回应，而是说：小鱼是这样说的吗？总想把幼儿的回答很快地拉到自己预定的答案之中。直到第二段时，我才作出了较好的回应：你说的不错，你想和树叶做好朋友，可小蚂蚁和你想得不一样啊，让老师来悄悄问问它就知道了，从而较好地回应了幼儿。可惜反应稍迟了一点。因此，教学工作是一项不断创新的过程，需要我们老师不断提高自己的专业素养，才能使自己的课堂教学更有效。
以上是我自己上完这节课的反思，还存在着许多的不足，恳请各位老师，提出宝贵意见！共同探讨提高。
中班秋叶活动反思 3
本次活动源于主题活动中的一首歌《秋天》，但是在唱歌的时候我发现孩子们的音是把握不准的，于是我设计了这样一节辨别音高的活动。
活动前期孩子们对于基本音有了一定的了解，对于辨别音有了一定的.基础。在活动中对于3与5的音赋予了颜色，孩子们更加直观的能说出是哪个音。在 PPT中我加入之前录好的声音，孩子们更加能仔细的听辨。活动中以游戏的形式贯穿始终，孩子们都能积极地参与进来，使得目标能顺利的达成。
活动中在听辨3与5的先后顺序上，有一点争议，应该先出示5的音，然后在出示3的音，这样孩子们就能有比较，听辨起来会更容易。这一点还需要调整。
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