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玩滑梯 活动反思
“排好队，滑滑梯，你不推，我不挤，一个一个慢慢上，高高兴兴滑下去”。这是一节托班音律感知活动，它的题材来源于幼儿的日常生活，通过幼儿喜欢的游戏来完成对乐曲音律的感知，显得非常自然。好的音乐作品是引导幼儿音律感知活动成功的一半，我觉得《滑滑梯》这首曲子非常生活化，并对它做了自己的设计，加了一些新的元素。
首先，我先明确教这首歌的目的，是为了能让孩子在真正滑滑梯的时候做到有序，不推不挤，高兴地安全的完成活动。
1、运用多种方法引导幼儿正确感受音乐，调动各种感官充分表现音乐，促进想象力和创造力的发展，初步感知音律，使幼儿在感知过程中感到愉快。在聆听时，我注重用语言来集中幼儿的注意力，将其思想情感引入作品的情景，唤起幼儿的有关联想，带着一些问题，幼儿的思绪随着旋律一起运转，接着，我用直观的教具，帮助幼儿形象的感受音乐，让视觉和听觉相统一，更好的理解音乐。这样，幼儿的注意力很集中，效果也好！
2、我在这节可中设计了一些无意识的常规教育。比如，在纸盒上写上数字，无形中让他们认识数字，小动物滑滑梯过程中，我设计了排队滑梯和滑好后马上到边上来这一情景，在无意识中培养他们良好的常规和安全意识，在最后一个环节，老师和幼儿玩到了一起，共同来玩朱老师滑梯的情景，设计“不推、不挤”等语言，这种师生互动，又把这节课推向了一种新的氛围。
3、总体来说，这节课基本完成了它的目标，中间的几个环节，如：小动物滑梯、肢体滑梯等，幼儿的兴趣都非常高，一节课下来，幼儿对音律的感知有一定的积累。
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