粗心的小画家活动反思

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粗心的小画家活动反思

我的教学是从初听丁丁的歌，欣赏丁丁的画入手,让孩子们找找画中的毛病，接着通过老师有节奏地提问的方式，让孩子们按老师提供的节奏型地回答问题，引出歌词内容的同时感受附点的节奏的特点。通过一番游戏练习孩子们已经对歌曲内容有了一定的了解。再通过教师范唱的方式让小耳朵熟悉旋律，全班用哼鸣的方法一起跟琴哼唱全曲，熟悉整首歌曲的旋律，紧接着按节奏念歌词，轻声跟唱，找难点，齐声唱，分组唱等方式教唱全曲，最后通过创编表演进行歌曲升华。让学生在轻松的氛围中学会整首歌曲。

粗心的小画家活动反思

本节课在引导学生积极参与音乐活动的同时，也注重了学生用轻松幽默的情绪和声音来演唱歌曲。将表情、语气、动作表演等情感表现贯穿歌曲教学始终。附点节奏是这首歌曲的难点，为了让学生轻松地唱准附点节奏，我通过游戏，按节奏读歌词等方式，让学生掌握了附点节奏的特点，并在教唱环节中再次突出难点的训练，学生很快就掌握整首歌曲。最后设计的创编表演体现了新课程标准所提倡的学科综合原则。我让擅长画画的同学帮丁丁改画，语言组织能力较强的同学帮忙改歌词，擅长表演的同学根据歌曲的情绪进行现场表演，节奏感强的同学为歌曲伴奏，让全班的学生在轻松愉快的氛围里创编表演，积极参与音乐活动。

在今后的教学中，我会贯穿以音乐审美为核心的基本理念，遵循适时、适量发挥地原则，使学生在多种形式的参与体验中真正达到丰富情感、净化心灵、陶冶情操、启迪智慧，培养高尚的审美情操。

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