托班语言活动反思

托班语言活动反思

《手指歌》是一个儿歌、游戏相结合的语言活动。活动不仅要求幼儿学会儿歌的内容，而且要求幼儿能根据儿歌内容做相应的动作，通过对儿歌的学习使幼儿对手指的名称有一定的了解。如能认识大拇指、食指、小拇指等手指，能灵活转换各手指等。是一个有趣的手指游戏。

托班语言活动反思

一．吸引幼儿的地方。儿歌中的语言通俗易懂，朗朗上口，有利于托班幼儿的语言学习，另外配合形象的手指动作，对幼儿记忆儿歌的内容有很还的帮助，也能更好的吸引幼儿的学习兴趣。

二．活动中的难点。儿歌内容虽然容易记忆，但是对于用手指配合相应的动作时，有些幼儿就有些手忙脚乱了。

这可能有以下这几种原因：

1.幼儿对于各手指的名称还没有完全了解。有些混淆。

2.各幼儿的手指灵活能力不一，有些幼儿的手指很灵活，反应也很快，儿歌中念到哪里，就能很快伸出相对应的手指来。而有些幼儿的手指就不是很灵活，虽然自己知道是哪个手指，但是伸手指的时候就是有些困难，不是伸的不到位就是两个手指一块伸出来了，也有的幼儿身一只手时很快，两手同时进行时，一下子就反应不过来。

三．解决方法。

我会在平时的活动时间里对幼儿进行手指名称的巩固学习认识。另外我们还会经常的玩一些手指游戏和一些能训练幼儿手指灵活能力的活动，如：穿珠、用勺子筷子喂小动物等。让幼儿的手指变的更灵巧，脑子更灵活。

【托班语言活动反思】相关文章：