托班开放半日活动反思

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托班开放半日活动反思

本次半日开放活动幼儿出情率为23人，家长出勤率为23人。除请假幼儿未来园，所有的家长都参加了此次的半日活动开放，可见家长们对幼儿园的生活学习情况还是很重视的。问卷调查表格的收缴率为19：20：21，9份表格未交老师，希望家长能用一个热情的态度对待幼儿园布置得工作任务，同时您也是在为您的孩子做榜样。半日开放活动主要目的为了让家长对幼儿的生活、学习情况有一个大致的了解，让您看看孩子在幼儿园的真实表现，同时也希望家长们能够提出一些中肯的建议，老师们会力所能及的为家长与幼儿服务。

托班开放半日活动反思

晨间孩子们还是一如既往的热情的和老师打招呼、高兴的入园。搬凳子、洗手、喝水是每天必备环节，所有的孩子都需进行的。接着就是我们的晨间操锻炼，孩子们会跟着老师的口令、节奏做出优美的动作，有激-情的完成早操，回班后幼儿还是分男女的依次如厕、洗手、喝水，取早餐回座位。用餐完毕后孩子们会自觉将凳子搬到教学区域，一个接一个排整齐，到图书区取书自觉观看，待幼儿全部吃完早餐，老师讲开始准备带领幼儿诵读三字经、古诗、手指操等内容。

一、教学活动：科学《转起来》

设计意图：我班幼儿对科学探索活动有着非常浓厚的兴趣，他们还会在很长一段时间里对某一种现象或食物进行持续的探究。喜欢通过亲自感知、探索、操作来获得快乐。从而促进学习能力、思维水平、以及动手能力的发展。设计本次活动更好的满足了幼儿的探索需求，利用生活中的常见物品，创设探索情景，引导幼儿关注生活，使得学习更有兴趣。

活动目标：

1、愿意尝试和探索，使各种物体转动起来的方法，用适当的方式表达交流、合作、探索的过程。

2、关注生活中的转动现象，发现转动在生活中的运用

3、在科学探索中感受乐趣，产生探索欲望

今天的教学活动目标基本达到，孩子们在活动中都积极探索、尝试着各种方法让物体转动起来，

根据幼儿探究科学活动的特质，注重激发幼儿的认识兴趣、探索欲望及解决问题的方法，引导幼儿将不同的物体尝试不同的方法转动起来，主动建构有关转动的经验，初步感知转动与力的关系，发展幼儿思维的变通性。通过提问，引导幼儿关注学习的方法，比如：“你用的是什么方法让物体转动？你还有没有其他的方法？并用简练的语言帮助幼儿梳理、归纳转动的方法，使科学教育更有价值。本次教学活动联系生活、关注生活、回归生活，发现生活得乐趣及奇妙的现象。”根据小班幼儿的年龄特点，对课时的要求基本控制在25分钟左右，不能超过30分钟，这就意味着没有时间让所有的幼儿都上前展示出发明成果，但是在幼儿的探索过程中老师是与每位幼儿都有交流、探讨，有的幼儿的发明创造和别人一样为同伴鼓掌等。第二次的探索用乐句请幼儿回到座位，本来是应该让幼儿将玩具收拾好，再回来，但是考虑到时间因素未让孩子完成这项工作。对幼儿学习关注度较高的家长相信通过今天的教学活动开放，应该是对孩子平日在园的表现有所了解了，如果有疑问的家长欢迎及时与老师沟通。

二、英语活动：

【待续】

三、户外活动：

每天幼儿在园会有2个小时的户外活动时间，分上下午进行，户外活动环节的一般流程为幼儿早操、集体游戏、分散游戏、自选活动等4个环节，由于天气原因，我们已经将早操调整为晨间8点，所以今天的户外活动向大家展示的是游戏环节，在平常的时候我们进行户外活动是分年段、分时段的进行，带领幼儿在阴凉与阳光地进行互换游戏活动，由于今天情况特殊，户外活动持续的时间较长，户外活动阳光较充足，幼儿的活动量较大，所以后来汗流浃背的，但是回班后，老师给幼儿换上了凉爽的背心，没有带衣服的幼儿也给隔了毛巾在背上，预防感冒。

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