开学第一天活动反思

相关推荐

开学第一天活动反思

活动目标：

开学第一天活动反思

1、感受开学第一天与老师、同伴见面的快乐，能发现同伴和班级环境的变化。

2、能参与制定组名的讨论，自主选择喜爱的小组，知道一日活动的主要常规。

活动准备：

1、教师收集一些过年的物品，如福字、春联、年画等。

2、幼儿在上学已进行过选组的活动。

活动过程：

一、感受开学第一天与老师、同伴见面的快乐。

1、师：过了一个寒假，小朋友们有很长时间没有见面了。今天，我们小一班的小朋友又见面了，我们心里感到怎么样？为什么？

2、师：过了一个寒假，我们的老师、好朋友有没有变化？你从哪里看出来他（她）和以前不一样了？（引导幼儿从身高、胖瘦、服饰、发型等明显地方面进行观察、讲述）

二、发现班级环境、区角的变化，进一步了解区域活动的规则。

1、师：现在看一看我们的班级，你发现了什么？哪些地方发生了变化？鼓励幼儿先自主观察，同伴讨论，再大胆讲述自己的发现。如有大福字，红福袋，漂亮的画纸（年画）等。

2、教师组织幼儿参观班级环境的布置，请幼儿说说：班级里有哪些玩游戏的地方？游戏或是活动时应该注意什么？如图书角上增加了新图书，阅读时要爱护图书，不损坏图书；作业展示区上布置了新的作业袋，以后放作业是要轻轻地放入袋中。

三、自主选组。

1、商量组名。

师：上学期，我们用数字作为组名，现在，我们可以用什么来做组名？引导幼儿大胆发表意见，如可以用水果、花卉或动画片人物来命名。

2、确定组名：共同选出幼儿喜爱的同一类事物为组名。

3、幼儿自由选组，教师将名单记录下来。

4、按重新选好的组编排座位。

活动反思：

开学第一天，小班孩子对班级、老师和同伴既熟悉又陌生。经过一学期的适应，他们对幼儿园的活动环节基本上做到熟知于心，但从心理层面上来说，他们并没有将幼儿园生活真正融入到自我生活中去，对幼儿园的环境仍具有一定的排异性。“如何在开学第一天激发小班幼儿对幼儿园的喜爱之情？”活动中，我组织幼儿从服装、发型、身高、胖瘦等变化明显的特征进行观察与讨论。其中，他们发现最多的是服装和发型的变化。因开学第一天，幼儿穿戴着过年的新衣新帽，很是喜庆，而身高和胖瘦等特征因假期时间较短，基本上无很明显地变化，所以，幼儿关注的几率不大。在班级环境方面，忙碌的开学工作让老师无暇创设更多新颖的主题墙，因此，我将春节时的春联、福字、福袋以及年画等物品布置在教室里显眼的位置，如门牌上、门框上，墙面上等，这些颜色鲜艳的装饰不仅能吸引住幼儿的眼球，还能唤起他们对春节的回忆，使得他们在活动中愿意表述自己的想法，从而消除开学第一天的不适感。紧接着在商量组名的环节中，我班幼儿习惯了以数字作为组名，无论是盥洗还是排队做操，他们都能按照老师的指令分组进行活动。该活动的目标要求幼儿重新选择喜欢的事物作为新学期的组名，这对小班幼儿来说是非常新鲜有趣的。活动中，幼儿能充分表达自己的喜好，说出诸如苹果、草莓、香蕉等水果名称；还说出自己喜欢的动画片形象，如熊二、喜洋洋等。确定组名时，小班幼儿的意见难以统一，他们还没有商量的意识，更没有在合作中兼顾他人意见的初衷，因此教师很难得到他们商量的结果。这时，教师就需要发挥活动主导性的作用，即在幼儿讨论的基础上，果断地从他们的喜好，遵循少数服从多数的原则，选出一类事物名称作为新组名。实践中，班里幼儿对水果的兴趣远大于动画片形象，因此我对他们说：“现在，我们先选草莓、苹果核香蕉作为新的小组名，等过一段时间后，我们再选动画片中的小动物好吗？”这样的“缓兵之计”一来有利于终止“无休无止地各执己见”，二来能有效弥补部分幼儿的遗憾，让他们不至于太失落。

在重新选组的活动中，我发现小班幼儿对已有组名怀有很深的情感，包括在与级组老师探讨的过程中，大家似乎都有这样的心得体会，如原先苹果组的幼儿不愿意换成喜洋洋组，原先的香蕉组不愿意更换为美羊羊组。因此教师十分困惑：是继续沿用旧组名还是更换新组名？经过级组教师的共同协商与实践后的反思交流，大家达成共识：尊重班级幼儿的意愿，各班根据本班的实际情况，确定是沿袭还是更新，不作统一的硬性要求。这样适度的调整，一方面努力实践综合课程，另一方面又根据本园、本班的实际情况作出微调，使得活动设计更符合本地区、本班幼儿的年龄特点与认知需求，从而更好地为幼儿的发展服务。

注：查看本文相关详情请搜索进入安徽人事资料网然后站内搜索开学第一天活动反思。

【开学第一天活动反思】相关文章：

幼儿园开学第一天活动方案04-15

开学第一天活动方案范文（精选5篇）03-27

幼儿园开学第一天活动方案03-23

2021幼儿园开学第一天活动方案03-19