好邻居的活动反思

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好邻居的活动反思

“好邻居”是中班下册《幼儿操作图册》中的相邻数教学内容。活动主题的目标是为了让幼儿从生活中体验到数学的用途，感知相邻数之间的数量关系，能根据前一个数或后一个数猜相邻数。

活动前我认真熟悉教材，借鉴《幼儿创新活动课程教师用书》，布置幼儿课前去观察自己家周围的情况，了解自己家的地址。“数字宝宝的邻居”是活动的重点，也是难点。为了突出重点，突破难点，我设计的活动先通过生活实例，认识自己的邻居。我的问题是：“你能给小朋友介绍一下自己家的地址吗？”这个问题只有个别幼儿不能回答。“你家旁边住的是谁？”“你家邻居住几号？”有些有邻居的幼儿叽叽喳喳回答很积极，独家亲的幼儿就说不出来了，有些失落。这是我事先没考虑到的，我赶紧安慰没有邻居的幼儿，但是幼儿还是不能高兴起来，这是我的失误。让幼儿理解了邻居的含义，我再引导幼儿回忆认识的数字：“小朋友们认识了很多数字宝宝，能给大家介绍一下吗？他们的邻居都是谁呀？”聪明的幼儿能根据我出示的数字卡片猜出他的相邻数，说对后一个数的较多，猜出前一个数的较少。为了增强趣味性，我设计了“乘火车”的游戏。游戏规则：1——10的数字卡片每人一套，请一名幼儿扮演火车司机，并手持数字卡片“x”念儿歌：“火车火车跑得快，我的朋友上车来”手持数卡是其相邻数的幼儿立即乘上火车，并说出“x”和“x”是"x"的好邻居。这个游戏没有玩好，因为

好邻居的活动反思

只有几个幼儿懂得了相邻数的知识点，能举一反三，多数幼儿反应不过来，拿着数字卡片不知道举那张，知道一些的幼儿喊叫别的幼儿名字举数字卡片，拉着他们乘火车。本期班里幼儿42名，超篇了，队伍好乱，调皮贪玩的幼儿趁机吵闹，课堂纪律一团糟。我只有草草收堂。我进行组织教学，让幼儿安静下来后改作手指游戏，结束了这节课。

办公室休息时，我跟龙艳华老师交流这堂课的教学，我向她请教高效实用的教学方法。她是从教多年的幼儿教师，经验丰富。她告诉我要结合幼儿的手指来教学，幼儿基本能手口一致地数10以内的数，形象直观，幼儿易于接受。我第二天再按她的方法去教学，懂得的幼儿多了十几个，但是我还是不满意，我真正体会要让所有幼儿懂得相邻数是多么难！

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