动物的尾巴活动反思

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动物的尾巴活动反思

设计思路：

动物的尾巴活动反思

一提到小动物，小朋友们能说出上百种关于它们的话题，尤其是小动物们可爱有趣的外形和奇怪的生活习性，都会勾起孩子们爱观察、爱探究的好奇心来。但是说到动物的尾巴长什么样子，孩子们都能够回答出来，可是动物的尾巴有什么作用却很少有孩子能回答。为了让孩子们进一步了解动物尾巴的功能，所以我设计了本次科学活动——《动物的尾巴》。

活动之初，我以猜谜和故事《小兔借尾巴》作为导入，孩子们听得非常仔细，回答问题也很积极，这为接下来的环节做好了良好的铺垫。生动、形象的故事形容了松鼠妹妹、水牛伯伯和狐狸姐姐们的尾巴像降落伞、苍蝇拍和扫把，幼儿直观、清晰地了解了它们尾巴都具有哪些功能。兴趣的大门一旦被开启，源源不断的好奇滚滚而来，大家纷纷提问，小猴子的尾巴有什么作用呢？孔雀为什么要开屏呢？我见过壁虎的尾巴断掉了，它会死吗？

看到孩子们一双双求知的小眼睛，就好像一块块吸不饱营养的海绵般，于是我组织孩子们通过讨论、视频、图片等形式一一为孩子解答：壁虎尾巴具有再生功能、孔雀的尾巴可以开屏让大家都能关注它、猴子的尾巴可以帮助它在树林间自由跳跃、小鱼的尾巴可以帮助它在水里保持平衡等等。

活动反思：

本次活动虽然目标基本完成，孩子们兴趣也很高涨，但是依旧存在很多不足的地方，如上课座位的位置没有安排得当，导致坐在后面的小朋友不能集中注意力听讲；缺乏生生互动环节，老师抛出一个问题，应该让孩子讨论、探索的机会更多一些。

课前虽然做了准备工作，但是依旧没有考虑全面，如果课前给孩子布置任务，回家和爸爸妈妈一起了解动物尾巴的功能，相信这堂课一定会更加精彩，孩子们还能说更多；虽然制作了课件，但是不是很严谨，如动物的图片有的是实物图片展示，有的是卡-通图片展示，无形之中可能会混淆幼儿的注意力等。

“三人行，必有我师。”在今后的工作中，还要虚心向其他老师学习。多观摩，多学习，多反思，同时还要学习《3-6岁儿童发展指南》和《纲要》精神，提高教育教学水平。

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