培智语文西瓜教学反思

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学情分析：本班共有智力障碍学生 12 人，8 男 3 女，智力属于中重度水平，接受能力差、识记慢，只能学习简单的与生活相关的知识。教学目标：认识并了解西瓜的外形、颜色及味道，知道西瓜是水果的一种。会认读“西瓜”这个词，中度学生会书写“西”这个生字，重度学生会认读写“xī” 。并在教学过程中让学生练习说完整的一句话，训练他们的语言表达能力。教学重点：正确说出西瓜的外形、颜色及味道，书写“西”这个字。教学难点：正确书写“西”这个字，认读“西瓜”这个词。教具准备：ppt 课件、西瓜两个、刀、砧板、果盘、彩色笔、西瓜的生字卡片 12 张、白纸 12 张。教学时间：1 课时教学过程：一、观察西瓜 1、观看投影的西瓜图片，让学生说出“西瓜”这个名称。 2、出示实物西瓜，观看西瓜的外形，再出示图片,让学生通过观察和联系生活实际了解“西瓜的形状是圆圆的”“外面的皮是绿色的”“里面是，，红色的”,“味道甜甜的” ，对西瓜有一个初步的印象。 3、引导学生分别说句子： “西瓜的形状是圆圆的”“西瓜外面的皮是绿；色的”“西瓜的里面是红色的”,“西瓜的味道甜甜的” ，，训练学生的语言表达能力，并了解西瓜的特点。二、吃西瓜 1、现场切西瓜,观察里面的颜色,让学生说出句子“西瓜的里面是红色的。 ” 2、让学生吃西瓜,说说味道是怎样的，进一步了解西瓜的特点： “形状是圆圆的”“外面的皮是绿色的”“里面是红色的”,“味道甜甜的” ，，。并引导学生说长句子：西瓜的形状是圆圆的，外面的皮是绿色的，里面是红色的, 味道甜甜的。三、看动画片，跟读儿歌，巩固对西瓜的认识。西瓜

大西瓜,圆又大, 绿皮红瓤（ránɡ）沙又甜，小朋友，快快来，大家一起吃西瓜。四、认读西瓜这个词，学习写“西”这个字。 1、 2、 3、发给学生每人一张西瓜生字卡片。读西瓜这个词，先教读，再让学生开火车读，每人读两遍；最后齐读。出示幻灯片，让学生分别观察四幅田间西瓜图，让学生看图，练习用“西瓜”这个词语说完整的句子。例：人们在地里摘西瓜。两个叔叔在抬西瓜。筐里的西瓜真大呀。动物也喜欢吃西瓜。鼓励学生用“西瓜”这个词语大胆说话，练习语言表达能力。 4、 5、写“西”这个字，先教拼音“xī，再写“西”这个字，教笔顺笔画，书空练习，组词西瓜。让学生拿出笔在草稿纸上写拼音和“西”这个字，中度学生要求会写拼音和汉字，重度学生只写拼音“xī” ，让学生掌握书写，并在作业本上写两行，教师检查指导。五、画西瓜出示两幅西瓜图，一幅是一个大西瓜的简笔画，一幅是切开的西瓜简笔画，先教画的方法，再发给白纸和颜料，让学生选一幅西瓜图画，教师进行个别辅导，通过画画来加深对西瓜的认识，学生画完以后，在全班进行展示。六、作业 1、五位中度同学把拼音“xī”和“西”在汉语拼音本上写一页。 2、七位重度同学把拼音“xī”在拼音本上写一页。 3、认读“西瓜”这个词。七、板书设计 xī ɡuā 西瓜 xī 西（西瓜）西：（笔顺略）画）

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