体育活动反思

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体育活动反思

文章来自 3 e d u 教育网由于我们正在进行的主题活动是:“伞的世界”,因此在设计体育活动时选择的内容是:“一物多玩——雨伞”。我设计的目标是:1、通过尝试伞的多种玩法,发展幼儿的走、跑、跳、爬、钻等基本动作。并且在尝试中发展幼儿的创造力、协调能力和合作能力。

体育活动反思

我在设计活动时,主要分三个部分。第一部分让幼儿听音乐自由进场,然后进行热身运动。第二部分也就是主要部分,让幼儿通过尝试着不同的方法玩伞。在活动过程中,我不断根据游戏情景的发展和活动的进程,启发幼儿创造性地使用材料。如:雨伞可以想象成小河、独木桥等。另一方面,器材的开放性使不同运动水平的幼儿都能找到与自己能力想宜的锻炼方式。不同的幼儿尝试了各种难易不同的运动方式。尤其在比赛送伞游戏中,幼儿表现的非常活跃,各个都很投入。重点训练了双脚向前并跳、跑的基本动作,另外还指导幼儿在跑的过程中学会传递伞。尤其到后面游戏“猫捉老鼠”,幼儿很喜欢玩,能听口令迅速跑。总之,在整个活动过程中,都是让幼儿自主进行的,使幼儿感到高兴和快乐。

在评课时,各位老师谈了自己的看法。总结出活动中的不足:前面活动量不够、密度大一些。后面的活动量大,运动后应缓一些不能太急坐下。郭老师的看法:进场后就直接利用伞,在原地玩,不要再放下伞,要把每个孩子的动作连贯起来,在原地反复练习,增加难度、密度。活动量没有有机地连接起来。在猫捉老鼠游戏时,要组织一个比较缓和的动作游戏。另外,体育常规不太好,一定要训练体育常规。主要原因是由于对幼儿体育活动不够重视,造成幼儿提议活动的随意性和盲目性。所以对于上述诸多问题,应该全面地分析并加以解决。从思想上要提高,在实践中丰富知识和经验,在实践中开拓。提高幼儿活动兴趣、调动幼儿积极主动地参与体育活动的有效手段。

主题活动:“娃娃餐馆”的反思

主题式课程大多是以儿童的兴趣为出发点的,因为儿童的兴趣和求知需要是主题课程得以生发和开展下去的保障。从幼儿兴趣出发选择主题,可以较好地满足幼儿的发展需求和探究兴趣。在“食物”这一主题网中,我们根据幼儿的谈话热点开展了对食物进行系列的探究活动。但是进行有关食物的探究活动中,我们发现,单单依靠谈话不能满足幼儿对食物的烹饪、加工方面的认识要求。于是,我决定将谈话活动扩展为综合活动,组织幼儿进行实际操作,进一步调动幼儿参与主题探索的兴趣。

我们的活动分了三个组,一组是做水果沙拉、一组是水果拼盘、另一组是主食区“包饺子”,在活动中,我们充分尊重幼儿的主体地位,没有指定幼儿在哪个组或用什么工具,而是让幼儿根据自己的认识和经验进行选择,在动手的过程中,幼儿也确实不同程度地运用了自己的知识和生活经验。尤其在主食组,幼儿的热情很大,他们和老师一起和面、杆皮、包饺子,最后大家一起来品尝各种美味的食物。

活动在笑声和掌声中结束。食物的种类、加工和烹饪等内容,深刻地留在了幼儿头脑中,幼儿的学习能力和老师的教育能力都得到了充分发挥和发展。但就是常规比较乱,在这方面还要加强。

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