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初三物理期中考试反思

时间:2022-05-21 14:10:51 物理教学反思 我要投稿

初三物理期中考试反思

初三物理期中考试后的反思

初三物理期中考试反思

九年级物理期中考试反思

洪泽外国语中学    梁国兵

在这次的期中考试中,我所任教的班级均分是62分多些,不算理想,与同类班级均分有较大的差距。本次考试,试卷是由县教研室提供的,涵盖了第十一、十二章的全部知识,有力地考察了学生的知识与技能,通过对卷面的分析,可以看出近二个月来教学中的得失,现分析如下。

一、试卷特点:

1、试卷结构

全卷分三部分,共85分。

2、试题分类

a知识与技能:依据新课标对十一、十二章知识的具体要求和重点内容出题,题目的覆盖范围比较大。主要考查学生对前二章知识的掌握和应用知识解决问题的能力。 

b过程与方法:主要从实验探究和实验观察中,考查学生对科学探究具体掌握程度。着重考查了学生科学探究的过程、方法,以及怎样自己设计对物理问题的探究。让学生在以后的学习中知道科学探究的重要性。

c情感态度与价值观:主要考查学生学习物理知识时,对生活、生产和身边的一些现象的想法,看法等。让学生知道学以致用,了解物理知识的价值和自己学习物理知识的想法。

3、试题特点:注重知识的应用。

二、学生方面存在问题:

1.学生基础普遍较差,班与班成绩不均衡,班级学习风气不浓:课余时间利用不充分,上课气氛沉闷,没有养成一种良好的学习习惯和风气。

2、有不能独立完成作业的现象,合作意识不强,探究能力较差,不能独立总结相关的结论。

3、双基掌握不牢:基本物理概念常弄混淆,基本规律掌握得不牢固。

4、题目审阅不清:学生答题时见到做过的熟面孔题目,就急于答题,造成学生未能仔细审题,把题目看错或不能准确、全面地解答相关问题。

5、应用能力不强:学生联系实际、运用物理知识解决实际问题的能力较弱,对相关知识缺乏联系,对相近知识缺乏辨析。

6、语言表达不准:不能够用物理专业术语准确地解释日常生活现象,表达叙述往往是达不到点子上。

三、教师今后教学措施:

对于现在教学的两个班,我的认识首先要调整,原来以为今年只择取了一个班出来,剩余的学生整体应该可以,现在看来,不客气地说,连上一届的三类班也不如。在期中考试复习的二天时间里,讲做了部分题,在试卷上都有,但学生的得分情况仍不好,对于一些易错的地方也提出来了,如作图中动力阻力的方向,计算题中的公式及单位等,学生仍不去注意克服。所以接下来对学生的要求不能太高,在今后的工作中,要结合班级学生的学习特点,结合班级学生在本学期中所存在的不足进行强化,要扎实地抓好双基,使学生能在学习期间学到相关的知识。

面对暴露出来的问题,接下来将在下面几个方面改进。

1、在强抓基础知识的同时,注意适时改变方法,加强相近知识之间的辨析,并通过作业纸、双周练及时反馈学生的掌握情况。

2、规范语言表述。通过教师课堂示范,再学生口头回答,作业书面表达等各个环节,加强训练。

3、继续加强物理科学方法的渗透。

初三物理期中考试反思

期中考试结束后,经过仔细认真的阅卷和成统工作,结果出来后,出乎意料,一下子让我陷入迷茫之中,真应该好好反思一下:

一 教学方式的转变上不到位,没有很好的适应新课程理念的缘故吧!但从平日教学来看,我试图做了大胆的尝试:

(1)注重爱护学生,很少打骂学生,改变了过去此方面的坏毛病,过去上课总带有一种情绪,那就是总想着后进生,总希望他们不要出现问题,如上课有不专心听讲,睡觉的,不积极动脑,动手做题等情况,期望值很高,因而每一节课都注重知识的传授,死板不灵活,而现在呢?我变的很开心,因为我想通了一点一直没想通的问题,那就是:"不要期望太高,学生犯错误是必然的,学校就是让学生犯错误的地方,我们应试图正确引导他们认识问题,尽量减少错误,教育好一名学生也不是一朝一夕的事情,是需要持之以恒的精神!

(2),备课时参看大量的书籍,包括高中课本,尽量不局限于课本,想摆脱只做一名教书匠,想成为一教学专家,因而试图在教案中明确师生活动,教学方法的渗透,上课时,尽量让学生装参与教学活动之中,动脑思维,按照新课程的目标去做。

(3)课后过多的进行了试题整理总结,购买相关书籍,例如:中考物理题型技法,中考物理实验复习指导等,多指导学生一些解题的方法,遇到问题应让学生正确认识这道题考查知识技能,同时找出相关题型,并以总结,概况,不要在乎做了多少题,而应精选练习,重点突破。

二 学生现状是阻碍教育质量的一个重要原因。就拿三年级五班来说,本次考试就有18名30分以下的学生,在初二时,他们的基础也不好,有几名学生自报自弃的思想很严重,加之班风不太好,学风不良,所以整体成绩一直难以提高,令人苦恼不,但是经过反复的思考,我觉的这种这种现状并不可怕,为此我在备课中重视备学情,分析学生的实际情况,有针对性的开展课堂教学。

三 课程评价体系不够完,分数仍是评估教学质量很重要的标志,对此让我不知所措,只能看形势,同时没有机会参加7 , 8年级新课程培训,更让人毛色闭塞,总是难于着手,为此我虚心的向这方面有经验的教师学习,阅读有关书刊,总结学习,在实践求实进步.

四 应重视课堂教学方法的落实,走紧跟上,及时考查学生的学习效果,掌握学情才会有真正收获。

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