质量绩效考核整改措施

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质量绩效考核整改措施

一、指导思想

为了全面提高学校的教学质量，真正发挥绩效工资的激励作用，充分调动教师的工作积极性，并逐步形成内部激励机制和约束机制。

二、经费保障

1、学校计划从绩效工资考核总额的3%中拿出20000元进行教学效果考核。

2、绩效工资考核总额3%的余额用于常规工作和竞赛考核。

三、考核内容

教学质量的评估内容牵涉面较广，根据教学工作的过程与效果相结合的原则，每学年的教学质量评估主要从以下两大方面着手：

1、效果评估：即根据教师所任教班级学生期中、期末考试成绩，按照县教研室调研后下发的划档标准进行评估。

2、质量评估：即由平均分、上升幅度二部分组成

3、过程评估：即由教学常规检查和竞赛考核二部分组成。

四、考核细则

（一）、效果评估。即根据教师所任教班级学生期中、期末考试成绩，按照县教研室调研后下发的划档标准进行评估。

1、平均分列全县同类学校第7名的，奖励该学科每名任教者100元。（每上升一个名次，在此基础上每人再增加奖励50元；同轨班级均分在学校允许3分范围内平均分配奖金，均分差距超过3分小于5分的按3:2分配，均分差距超过5分的，分值低的班级任课教师不得这部分奖励，由较好的班级任教者按上述细则分配。）

2、中高年级平均分列全县同类学校8到9名的，奖励该学科200元。（分配方法参照上述第一条说明执行。此条款仅对中高年级数学学科在2011与2012年度绩效考核有效。）

3、平均分列全县10名及10名以后的，不奖励。（不享受质量评估中基本分值50分。）

有关说明：效果评估考核中，任教双班的取平均值参与年级考核，跨年级任教学科的如果同时调研两个年级的以两个年级的综合情况考核。

（二）、质量评估。即由平均分、上升幅度二部分组成。凡任教语数外的教师基数分值为50分（如果县局调研学科平均分列全县10名及10名以后的，不享受基本分值50分）。分配总额为：从20000元中减去效果评估中所需奖金后剩余的金额。分配方法：个人奖金额=（20000－效果评估所需金额）÷校质量考核总积分×个人积分

1、平均分

以学年初确定的各年级各学科平均分为基数。每次检测达标的得2分，平均分每超过目标值1分考核分相应加1分，平均分每低于目标值1分考核分相应减去1分。（加不封顶，减不封底）

有关说明：平均分按班级生数足额计算，无正当理由缺考的学生一律记零分（缺考的须出具休学申请书或医院证明）。

2、上升幅度

以9月份的基数为准，期末检测平均分与校平均值差距每上升0.5分，考核分加1分；每下降0.5分，考核分减1分。任同学科双班的取平均值。

注：一年级统计对象为学年初学校报表数（开学初满六周岁）。除有县人民医院及以上级别医院出具的三类殘儿及精神病等证明的不统计在内外，其他学生必须全部参评。

（三）、过程评估

1、常规检查：涉及教育教学类的检查，所有教师只要被上级检查点名表扬的（含课堂教学），每次奖励50元；批评的每次扣50元。

2、竞赛考核：培训学生参加县级及以上教育主管部门组织的竞赛：

（1）、赴县及以上竞赛，学生获得县级一等奖（不含分配到校名额，以下项目同）每批次奖励指导教师50元，市级一等奖的每批次奖励指导老师100元，省级一等奖的每批次奖励指导老师200元，国家级一等奖的每批次奖励指导老师300元。运动队参加县级比赛的：综合类比赛获得同类学校前三名的每次奖励指导老师200元，单项比赛获得前三名的每次奖励指导老师100元（多人指导的平均分配奖金）。

（2）、流动到校评比的各类比赛：县级一等奖的项目，奖励指导老师每人50元。

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