学校考勤制度的弊端

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学校考勤制度的弊端

　　学校教师要遵守考勤管理制度，强化教职工岗位责任和服务意识，增强教职工纪律观念。不过，对于学校的考勤制度往往存在哪些弊端呢?下面就随爱汇网小编一起来了解下吧!

学校考勤制度的弊端

　　学校考勤制度的具体弊端

　　学校的规章制度是为了实现学校管理目标，对学校各项工作和对各类人员的要求加以条理化、系统化，规定出必须遵守的行为准则和工作规程。这是学校根据党和国家有关方针、政策、法规，按照学校教育工作的规律和各校的实际情况，采用条文的形式，对全校教职工的工作、学习和生活等行为提出的具有约束力和一定强制性的准则和规范，即学校的“法”。制定科学合理的规章制度，对完成学校的各项任务，建立学校的正常秩序，提高学校管理效率，有着十分重要的意义。

　　然而，我们在对多所中小学的制度管理进行调查时却发现，由于这些学校在制度管理的过程中，存在着不少的问题，因而使得规章制度远远没有起到其应有的作用，相反还相当大的消极作用。这些学校在规章制度管理方面存在的问题主要有：

　　(一)把规章制度当作“管、卡、压”的工具。这主要表现在有些学校领导过分地依赖制度的管理，他们简单化地认为所有的工作方面的问题都可以通过制度的建立来解决。他们认为，管理就是制订出严厉的制度，然后印发给各位员工，再然后就是认真执行者奖励，违者罚。有些领导嘴上经常说：“你不好好工作我就扣你的奖金，再不听话我就让你下岗。”这样的作风，这样的态度都只能使教职工们暂时被压服，但他们往往是口服心不服，因此，他们总是想方设法地钻制度的空子。

　　(二)规章制度缺乏代表性和民-主性。比如，有的学校原来对教师小孩医疗统筹费是由学校统一交给有关部门的，另外，小孩16岁之前每年还可以拿到数量不少的“独生子女费”，而现在这些却都没有了。这些规定的取消没有经过学校的教代会讨论，只是几个领导说取消就取消了。对此，群众很有意见，后来群众中就有人说，这些规定的取消是由于学校主要领导人的小孩都已长大成人了……。不管领导出于什么动机将这些规定取消，由于它缺乏民-主性和代表性，因此，客观上已使得领导的威信严重受损。

　　(三)制度执行过程中的低权威性。这主要原因有：一是由于规章制度没有形成文本，只是领导在大会上宣布宣布而已，然后在领导认为必要时就去执行，领导认为没有必要时就不执行，这种在执行过程中的随意性，大大地降低了规章制度本身的权威性;二是，领导成员对有关的制度认识不统一，并且有不同意见的领导时常在群众中表白出来，对有关的制度说三道四，这分明是在扇动群众对制度的不满情绪，这当然也就大地降低了制度的权威性;三是，领导不能模范地执行有关的规章制度。比如，某校早上签到有个规定：每个人报到时都要签名，并签上自己报到的时间。可是有好几次该校的某位领导迟到了，由于顾及面子，她没有签上她报到的真实时间，而是签了一个“提前到的时间”，而这些细节又都被后来的签到人员发现了……，后来人们渐渐地发现签到本上再也没有人签“迟到的时间”了。这就是领导没有起到模范作用的消极影响。现在该校的这项制度形同虚设——虽然每个人都签到了，但这种签到对大家“按时到”没有起到其应有起的约束作用。

　　(四)规章制度不够严密。比如，领导为了让大家都能按时地上班，因此制定了“签到登记制度”，但这项制度只能管“是否按时到”，却不能管按时到后是否在岗，是否在岗努力地工作，更不管其工作的'质量如何。所以许多人在按时报到后就到处窜岗聊天，有的甚至跑到校外干私活。

　　(五)制度落后。好的制度应该是与是俱进的，如果一项制度不能与时俱进，那么它必然会落后于时代的要求，不能对师生员工起到应有的制约作用。比如，某校师生行为规范里就规定学生不能戴首饰，教师上课不能化妆。而这些规定是上个世纪八十年代初制定的。这些过时的规定明显已落后于时代，当然也就遭到师生们的抵制。

　　(六)有令不行，执法不严。比如，某校规定开会不能迟到，但每次开会时都给同志们15~20分钟的时间迟到，也就是说通知上写的8:00开会，但是往往都拖到8:30左右才正式开会，迟到的人也从来没受过任何处罚。这样，这项制度等于没有制定过，同时还给教职工们一种感觉就是：学校的制度可以不执行。

　　(七)有些制度的规定不够明确和具体，缺乏操作性。比如，某校的“评选先进”的制度中的一些规定先进工作者的条件是这样写的：“热爱祖国、热爱党、热爱社会主义，爱岗敬业，工作认真，积极主动，出色地完成各项工作任务。”这些条件确实是每个先进应该具备的基本条件，但是在评先实践中，我们却无法判断哪个职工是否具备这些条件。也正因为如此，该校每年评先进时，有的科室变成了“轮流当先进”，而有的科室则是“敢说敢喊敢骂的人你不能不给他当先进”，这样评出来的所谓的先进都不是当年度真正意义上的先进。因此，这项制度的执行不但没有真正激发教职工工作的热情，相反，还打击了老老实实工作真正先进的教职工的工作热情。

　　为了更好地发挥规章制度在学校管理过程中的积极作用，避免其消极的负面作用，在制定和执行规章制度时应该注意些什么呢?

　　(一)加强硬性规章制度的管理与加强柔性规章制度的管理相结合

　　所谓硬性规章制度，就是指那些界限很明确的、很容易判断的直接硬性约束组织成员具体的、外在的工作行为的规定或规章制度。例如，学校规定的上午上班时间为7点30分，员工超过这个时间上班就是迟到;员工不请假又不按时上班则以旷工论处。这类制度非常明确，容易把握。硬性制度对日常的、眼前的工作具有直接的、现时的和常规的制约作用。

　　所谓柔性规章制度就是指那些界限不太明确、很不容易判断，属于精神领域、对人的行为具有内在、长远的和导向性的规定、准则和规范。例如热爱教育事业、热爱学生、热爱集体、团结友爱、提倡奉献、认真工作、为人师表等，这些都是对人观念上的约束和引导，这是一种隐性的规范，对人的行为带有深刻的影响作用。

　　两种不同的规章制度，具有不同的管理价值，其作用是不能互为替代的，在管理的实践过程中，我们应该将两者紧密地结合起来使用，既注意对教职工们外显行为的规范管理，又要注意对教职工进行思想教育特别是师德规范教育，只有这样，教师们工作和生活才能既严格有序地进行，又有一种心情舒畅和积极向上的心理氛围，而不被动地接受规章制度的约束，大家也就乐于奉献，乐于工作，而不至于挖尽心思去钻制度的空子。

　　(二)注意规章制度制定和执行过程的民-主性

　　学校管理者应该将学校的规章制度的制定权交给全体员工，通过规章制度的制定来调动员工的管理积极性，以提高员工执行制度的自觉性。制订规章制度，不能仅仅采取简单的行政命令的方式，要经过群众的酝酿、讨论，使大家认识到，规章制度，虽然对员工是一种约束，但它是维护学校利益不可缺少的，也是代表员工利益的，大家要自觉遵守。这样做，本身就是一种教育活动。如果员工只是被动地、消极地对待学校的规章制度，规章制度就起不了多大作用。

　　(三)规章制度具体明确并且要文本化

　　制度是行动的准则，也是教育的手段。所以规章制度的文字要简单明了，便于记忆掌握，制定每项制度时，都应有明确的目的和内容要求，以利于贯彻执行，也便于检查。

　　另外，只有形成规范文本的规章制度，在执行的过程中才具有较高的权威性，同时也有利于规章制度的不断完善。

　　(四)规章制度应与时俱进不断发展性

　　一般来说，规章制度具有较强的时间性和场合性，这就使得规章制度带有较大的变动性与发展性。管理者需要根据管理工作的变动与实际需要，及时地调整、补充和完善，使其具有更强大的适应性。

　　(五)广泛宣传教育

　　规章制度是对人的外在行为进行约束与监督，这就决定了规章制度具有较强的、现行的规范作用，但是其真正的管理效用还取决于人们对这种制度的内化程度。管理者应该加强对员工的教育，使员工自觉自愿地接受其约束，这是规章制度管理最为有效的表现，也是最为困难的一项工作，但这又是规章制度管理应该坚持不懈地努力的目标。

　　学校应该通过各种形式，多种渠道，向师生员工进行规章制度的宣传教育，讲明规章制度的目的、意义和行动要求，使师生员工增强是非观念和自我控制的能力，养成自觉遵守规章制度的习惯。同时，通过广泛宣传教育，在学校中形成强有力的集体舆-论，从而帮助大家提高认识水平，提高维护规章制度的责任感，共同遵守的气氛。

　　规章制度的教育，不仅是在实行初期进行，而且要持之以恒，经常进行。在每个学期每个学生开始时，在每届新生入学时，都应该集中进行。

　　(六)硬性制度，一经公布，就要坚决执行

　　首先是领导干部要带头执行。如果领导干部不带头执行，就很难要求其他员工执行。比如，有个学校规定不能利用工作时间去吃早餐，刚开始大家都认真地执行，但是后来员工们发现有些校级领导在此项制度执行不久，就经常利用工作时间外出吃早餐，并且不受到任何处罚，从此，该校员工又逐渐地恢复了往日的景象——工作时间员工们三三两两地外出吃早餐。其次是在制度的执行过程中，要一视同仁。无论是谁，也不管他有任何背景，只要违规或表现良好，都应该受到同等的奖惩，而不得有例外，如果不能做到这一点，制度的权威性就会大大降低。

　　只有经过民-主科学过程而产生的学校制度，才是科学的合理的，也只有这样的制度才能真正对学校的工作有促进作用;有了好的制度，还要严格科学地执行，否则，再好的制度对学校管理而言也是没有意义的。

　　学校教师考勤管理规定范文1

　　1.上，下午上课时必须要在上课前五分钟发照片。(如10点上课最晚9:55发) 以我微信收到的时间为准。如在工作期间遇到问题提前沟通者，处罚减半。

　　2. 如果我收到照片的时间迟到了，我会有反馈截图的'。如有出入请在当天晚8点前主动与我沟通联系。没有与我沟通的，就以收到的照片时间，按照制度处罚。

　　3.如果迟到，请在第一时间拍照发给我。总之不管迟到与否都要发照片。如实在忘记必须有证明人给你作证。否则就按照旷工处理了。如发现相互包庇隐瞒的两人同受处罚。请大家严格要求自己，相互监督。

　　4.上课迟到15分钟按旷工处理。单位开会或培训活动迟到30分钟按旷工处理。

　　5.如果忘记发照片且没有证明人的按旷工处理。旷工一次扣6分，罚款100元，检查一份，开会宣读。

　　6.以上事宜无论是主课老师还是助教老师都要按照规定时间到并且发送照片。

　　处罚不是目的，望各位老师严格遵守中心的制度。

　　学校教师考勤管理规定范文2

　　为加强学校管理，强化岗位责任制，维护学校工作秩序和教学秩序，进一步规范教师的工作行为，严肃工作纪律，提高工作效益，提高安全管理有效性，根据上级文件精神，结合学校实际，在学校原有教师出勤管理规定的基础上，经学校20xx年2月7日行政会议讨论，修订本规定。

　　一、出勤管理范围和内容

　　(一)遵守作息时间。全体教师要增强工作责任感和使命感，以教师的职业道德严格要求自己，自觉遵守学校作息时间、按时上课、按时参加各种会议和各项活动。

　　(二)根据规定请假。教师要认真履行工作职责，坚守工作岗位，遇事或生病按规定办理请假手续(填写假条交学校领导或上级审批)，得以批准后方可离岗。凡未请假或请假未得以批准而不上课、不辅导学生、不参加学校会议、不参加教研活动、不参加学校要求参加的其他活动，定为旷课(旷工)，旷课(旷工)1节扣罚工资80元，并承担安全管理责任和其他责任。教师会议、教研活动、政治学习、班主任会、教研组长会、校会及其他临时会议按2节课计，大型活动按涉及的课时计，升旗仪式按1节课计、全天性活动按8节课计、其他活动或工作依据具体情况酌情规定。

　　二、出勤规定

　　(一)作息时间要求

　　值班领导、值班教师在规定时间到校值班。早读期间负责安全管理辅导(早读辅导)的教师必须早读铃响毕及时进入教室辅导学生，负责学生的安全管理;上晚自习的教师在晚自习上课(7:00)前赶到教室或学生集中地点，晚自习上课教师负责学生晚自习期间的安全管理和学习辅导，按时上下晚自习。晚自习下课后，上课教师负责学生课间的安全管理，直至下一节晚自习上课方可离开。

　　(二)请假

　　1、请假必须办理请假手续。教师请事假、病假需提前填写假条(却因特殊情况不能亲自填写的可委托非值班行政人员的教师代填)，向值班行政或校长请假，并说明课程属自己安排还是学校安排，若属自己安排课程，要在请假条上注明课程的班级、节次和代课教师。请假手续必须在上课(或会议、活动)前半小时办好交值班行政。若教师因不按时请假而造成无人上课、无人完成工作，或值班领导查课后才请假，均按旷课(旷工)处理。

　　(1)病假：病假可由教师根据规定自行请人代课(代班)，请病假1天的'由值班行政审批，1天以上3天以内(含3天)的由校长审批，3天以上的由学校签署意见后，教师自行报教管中心、教育局审批。请病假5节以内又自行请人代课的，不扣工资;5节以上又自行请人代课的，扣工资20元。请病假由学校安排代课的，扣工资40元。教师因住院治疗而请病假的，经批准后不扣工资。

　　(2)事假：事假可由教师根据规定自行请人代课(代班)，请事假1天的由值班行政审批，1天以上3天以内(含3天)的由校长审批，3天以上的由学校签署意见后，教师自行报教管中心、教育局审批。请事假5节以内又自行请人代课的，不扣工资;5节以上又自行请人代课的，扣工资20元。请事假由学校安排代课的，扣工资40元。

　　病、事假每节扣业务分1分，按规定扣完为止。

　　教师自行安排代课，学校不付教师代课工资，代课教师要认真上课，承担教育教学和安全管理等责任。

　　(3)公假。教师因公出差或外出培训等，涉及课程变动、课程安排、工作安排的，需填写假条交值班行政检查。

　　(4)婚、丧、产假按国家规定执行。

　　婚假：晚婚(男25周岁以上、女23周岁以上)婚假2周，提供依据，报教育局审批;达法定婚龄(女20岁、男22岁)且达不到晚婚条件结婚的婚假3天。

　　丧假：教师父母、岳父岳母、公婆、配偶、子女等直系亲属逝世的，丧假1周。

　　产假：《劳动法》规定的基本产假90天。符合晚育条件(提供依据)，除基本产假外增加产假30天，共计120天。教师请产假均需提供依据，报教育局审批。

　　三、出勤奖惩规定

　　(一)一学期无旷课(旷工)、迟到、早退，无事假、病假，发给满勤奖100元(从绩效工资中列支)。

　　(二)迟到、早退5分钟以内的，列入考核，不扣罚工资;迟到、早退5—20分钟，按0.5节旷课计;迟到、早退20分钟以上，按1节旷课计。教师因迟到、旷课(旷工)、早退而造成学生无人管理或管理脱节产生的安全责任事故，由教师承担纪律的、经济的、法律的一切责任。

　　(三)非公事，教师不得调课，否则按旷工处理。

　　(四)因公事调课不计假。