生物实验操作考核总结

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生物实验操作考核总结

一、主要成绩

生物实验操作考核总结

1、领导重视。在10天的生物实验操作考核中，13所中学校长亲临指挥，所有学校业务副校长和教务主任亲自调度，十美堂中学和蔡家岗中学还进行了分组演练，黑山咀中学成立了以校长为组长的考核工作领导班子，制定了组考工作方案，部分学校还投入了一定的资金，添置必要的实验设备、仪器和药品。因此，本次组考和考试工作进行顺利。

2、考核效果好，为了迎接本次实验操作考核，对4个指定的实验各校都想方设法开出来了。有的学校把教师办公室都改成了临时实验室;有的学校派专人到常德甚至到长沙采买药品和器材，每个实验都让学生至少做了一次以上。因而，90%的学生对4个规定考核的实验都会做，考核的结果是好的。

二、存在的主要问题

1、实验条件不够。15所学校中有4所学校没有生物实验室，有3所学校的生物实验室是共用化学实验室，生物实验所需的仪器和器材也不同程度的欠缺，有的学校连一块“根尖的永久装片”都没有，教师想要做实验都有困难。

2、教师对实验认识不够。在调查中发现：教师观念滞后，部分教师认为只要考试好，做不做实验无所谓;部分教师认为做实验耽误时间，影响学进度，因而影响中考成绩;部分教师嫌做实验麻烦不愿意花费精力等等。基本上没有一所学校主动开出教材上的实验，要进行实验操作考核了，突击迎考训练一下。

3、生物教师的水平不高。15所学校的生物教师有11所学校没有专职生物教师。80%以上的生物教师是兼职的，有很大一部分生物教师是文科类教师兼任，几乎没有一名是生物专业毕业的生物教师。导致有两所学校各有一名生物教师传授了错误知识。我区初级中学生物学的现状。将严重影响教育质量，值得引起高度重视。

4、学校与学校之间、学生与学生之间，实验操作能力和水平有一定的差距。

三、几点建议

1、重视生物实验，提高学生能力。一是领导要高度重视，局领导要对生物、地理等“小科”教师进行摸底，适时补充师资;二是学校领导要加强对实验教学的督查，督促实验的开设;三是教师要更新教学观念，严格按课标要求开出生物实验。

2、生物教师专职化。在现有师资状况下，各校应尽可能的安排专职教师，安排的生物专职教师也要尽可能安排相近科目的教师任教生物。生物是一门以实验为基础的自然科学，一个转业军人是无法胜任生物教学的。

3、建设生物实验室，充实生物仪器室，创造条件，尽可能开出实验。

附:书写年终总结黄金秘笈

年关将近，又到了铺天盖地写总结的时候，为济世救人，笔者特将访遍名师学来的年终总结秘笈奉献出来，希望能给各位同仁以启迪。

要点一:篇幅要够长

辛辛苦苦干了一年，业绩如何，关键就看这“总结”的分量。如有字数限制还好，可以照“封顶值”去写。如果没有字数限制可就有点麻烦了，要留心打听一下其它同级单位的篇幅有多长，如此有了参照物，才可“弹无虚发”。否则闷头傻写半天，洋洋洒洒15页，殊不知人家写了20页，在气势上立马矮了一截，岂不是前功尽弃?

要想做到篇幅长，除了下苦工夫狠写一通外，还有一个捷径可走——字大行稀。即把字号定位在“三号”以上，尽量拉大行间距，但不可太过，否则会给人一种“注水肉”的感觉。

要点二:套话不可少

如开头必是“时光荏苒，2004年很快就要过去了，回首过去的一年，内心不禁感慨万千……”结尾必是“新的一年意味着新的起点新的机遇新的挑战”、“决心再接再厉，更上一层楼”或是“一定努力打开一个工作新局面”。

中间赘述业绩的段落中，不时要有“收到了很好的效果”、“受到了领导职工的好评和欢迎”、“迈上了一个新高度”、“又上了一个新台阶”等肯定性话语……

所谓“总结”，不仅要总结优点，还要总结缺点，否则会给人一种华而不实的感觉，但只可轻描淡写一带而过。较为恰当的成绩优缺点篇幅比例是10:1，否则把自己批驳得一无是处，还能有饭碗吗?

要点三:数据要直观

如今是数字时代，故数据是多多益善，如“业务增长率”、“顾客投诉减少率”、“接待了多少来访者”、“节约了多少开支”、“义务加班多少次”、“平均每天接电话多少个”、“平均每年有多少天在外出差”、“累计写材料多少页”等等。

但切记“数字是枯燥的”，应该把数据做成折线图、饼形图、条形图等种种直观、可视的图表。这样做的好处有三:第一，成绩一目了然，看着那高高耸立的圆柱、一啸冲天的曲线，相信自己也感到非常得意;第二，对比强烈，做图时拉一些对自己有利的历史数据、平均数据、行业数据来垫背，红花还得绿叶扶嘛!第三，纸面上，一个图表至少相当于千把字，你还用为字数太少而发愁吗?

要点四:用好序列号

序列号的最大好处是可以一句话拆成好几句说，还能几个字或半句当一句，在纸面上大量留白，拉长篇幅的同时，使总结显得很有条理。需要注意的是，一定要层层排序，严格按照隶属关系，不要给领导留下思路不清晰的印象。

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