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小学职评考核总结
小学高级教师职评总结
名人说,教师是红烛,燃烧自己照亮别人。而作为一名小学教师，我觉得教师是温暖的阳光，照亮别人温馨自己。我怀着这份美丽的心情，于1996年7月走上教育这一工作岗位，成为一名小学教师，从那一时刻开始， 我便带着“教书育人，为人师表”的信念，在英语教学的岗位上坚守了将近十三年，现在想起来那真是一段艰难的路程。
在思想上，我拥护中国共-产-党的领导，热爱党的教育事业，在教学实践中我全身心投入，潜力钻研业务，广泛搜集最新教育信息，不断改进教育方法，树立正确的教育观，把学校的办学思想落实在工作中，不计个人得失，为学生树立良好的榜样。
为了做一名合格的教师，为了更有效的完成教学任务，我多次参加市区级组织的各类培训，同时进行英语二学历的进修，并在此同时刻苦学习教育理论，掌握了教育学和心理学的一般原理和各个年龄段学生的认知规律，吸取其他国家的教育经验，因地制宜的运用新的教育理念指导实际工作，并取得了很好的效果。为了精益求精，提高自身素养和专业知识水平，我于今年考入教育学院参加英语本科的学习，在此期间通过“教法”课程的学习，我对当今的英语教学和课堂模式又有了更深的认识，多年的经验积累，使我熟知课标、教材，通过我的深钻，探索与创新，使我在英语教学上有了一套自己的适合所教学生的教学方法，并通过论文，区级评优课，校级研究课等形式给予了肯定。
07年我有幸承担英语跨越式试验教学工作，面对要改变操作了十年来的课堂教学模式，面对一年级学生手里的笔记本，同时还要面对区教研员对试验所持有的怀疑态度，我哭的心都有，第一次的听课，课题组专家何教授毫不客气的把我的课批的体无完肤，我当时强忍着眼泪，在那一刻我下定决心，用我的心去接受新鲜的事物，于是通过我翻阅大量资料，通过研究学生的现状，确立了自己的目标，找到网络环境下英语课堂跨越式实验教学与区教研室倡导的教学模式的有机结合点。在以后的教学中，我不断的听课、学习、向有经验的老师请教，主动吸取，反思课题组专家老师每一次听课时留下的宝贵意见，课下找材料，课上实践，同时没有忽视区教研室倡导的教育思想，教学理念，每一次的听课便是我寻找两个理念结合点的过程，在此基础上实验班的课堂教学取得了惊人的发展，同时带动了非实验班英语教学。在接下来的视导工作中我的研究课及课上学生们的表现得到了区教研员和区主管跨越式试验的聂主任的肯定与赞赏，在此之后我多次承担校级研究课，片活动微格教学受到了东片教师及区教研员的好评。通过学习与研究我突然顿悟了样的找到了两种教学模式的结合点，即“大信息量的输入，滚动呈现，存储，再输出”相结合的教学理念的生成，我依据这个结合点设计的课在课题组组织的课堂教学比赛中获区二等奖，在区课堂教学设计大赛中获二等奖。
参加试验考验的不仅是教师的课堂教学功夫，在课堂上还要应对并及时解决学生们笔记本随时出现的各种问题，于是业余时间我向信息组老师请教，在那一段时间里真的感觉到难为了信息组李老师，通过相当长一段时间的学习，我至少可以做到在课堂教学中随时独立解决学生出现的问题，同时对于软件的运用也有了突飞猛进的发展，我用学习来的技术制作的教学设计单元包获国家级二等奖，这既是对我软件运用技术的肯定，也是对教学设计，对试验理念落实的肯定，同时在为我们教研组集结照片，视频等材料的网页制作以在参加区优秀教研组评定中更好的介绍展示我们所有英语老师一年来所做的工作的过程也是考验我技术运用的过程。在那一刻，我感到了责任的重大和任务的艰巨。
在参加试验，克服困难的过程中，我同时实现了自己性格，处事态度的转变与跨越，我虽不能做到“吾日三省吾身”，但我学会了反思，反思工作，反思教学，反思态度，反思做人，反思如何做老师，这也便有了我“做敢于微笑面对生活的人，海阔天空”的座右铭。也是这些自身的改变，在08年的春天，使我有幸成为城关小学吕冬梅老师的徒弟，我深知这个机会的来之不易，我告诉自己要抓牢这个师-父，于是电话信息邮箱变成了我与师-父密切联系的方式，师-父指导我课堂教学设计获区一等奖，也是在师-父的指导下我的课堂教学获校级一等奖同时被评为校级骨干教师。理念的更新，算不得太成功的经验的经验，师-父的帮助及影响提醒我不光要自己进步，还要帮助组内的其他老师，于是我与张波老师结对子同备同上一节课，在此过程中我们通过研讨互相学习，互相帮助，我借班上的英语课受到组内老师的好评，本学期的校内研究课使我有了更大的突破，那就是突破自己多年以来在课堂上不沉稳略显毛躁的表现，这也是我们组成员多次为我提出的课堂教学中的不足。区教研员李芳老师在听过我课后，给我的评价是“在昨天的课中，我对你又有了新的认识，作为英文老师，你已经超越了几年前的自己，在教学中沉稳，娴熟，反应机敏，听课后，为你，我有说不出的高兴，你会成为一名非常优秀的英文教师”。在得到李芳老师的肯定后，我知道我努力的方向没有错。
另外作为一名老师，自身的成长代表不了什么，最主要的是学生，为了提高孩子们学习英语的兴趣,，丰富活动内容, 我充分利用课题组提供的学习材料，每节课中带着学生唱儿歌、讲故事、充分利用教材指导学生表演，使孩子们在英语活动中学到了更多的东西, 感受到了学习的乐趣, 关注每一位学生的发展，注重抓两头带中间的原则不放弃不轻视每一位学生。有一名学生由于父母离异都不管孩子，孩子只有在伯父家由奶奶来管，学习和课堂表现都是一塌糊涂，我及时与其伯父电话联系，诚心诚意的劝说其家长，并用真心与这名同学沟通，孩子的学习有了一定的转变。在历年的学生各项比赛中，我指导的学生无论是在口语方面，阅读方面，戏剧表演方面，棋类比赛方面均能取得区级一二等奖的好成绩。
在日常的每一天我本着积极主动的态度，愉快美好的心情投入工作，因此在本学期过去的两个月中我已经向课题组提交了两份网页制作作品及一份教学设计参加比赛，即将提交另一份综合课例的制作参加年会，马上要参加区英语教师基本功大赛的说课比赛，正在准备五月份课题组组织的课堂教学大赛和学校组织的师徒课堂教学展示活动，还要辅导学生准备在五月初参加区级英语阅读理解及口语大赛，我不去想最后的成绩如何，我只会全力以赴的积极准备，这么多年的经历告诉我过程是成长，是历练，结果是能力并带有偶然性，而能力又是在成长与历练中得以锻炼的。我也依然坚信做敢于微笑面对工作生活的人，海阔天空。虽然在工作中必然存在着一些不足，但是能克服不足的关键之处在于我学会了反思。
综上所述，这是我近年来的工作情况，工作态度，自身发展情况的简要总结。我能认真做好每一项工作，认真履行小学一级教师职责，有能力承担小学高级教师的任务，特申报小学高级教师。
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