中期考核阶段性总结

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中期考核阶段性总结

期中考试已经结束，本次的试题有点难度，我班的学生总体情况还是不错的。对于这次的考试我总结了以下几点不足：

中期考核阶段性总结

一、试题陷阱较多，使学生防不胜防。

试题的第一题就是：西北风是从什么方向刮向什么方向的。象这样的题，有的学生知道，有一大部分学生不知道。我只在讲新课时提了一下，考前是忘了说了，此题失分现象严重。还有看统计图填空的题，图上反映的是五个学生50米赛跑的成绩，纵轴代表的是时间，用的时间少的最快，条形却高，用的时间多的较慢，条形反而低，此过程学生需要头脑清醒时慢慢的思考才能想明白，很多学生跳进了出题人的陷阱。解决问题的第一题，题中是有大约，按题意是不估算的，可题上的干扰条件是很多学生在违背常规的估算。此次的试题确实有深度，让那些不细心，不灵活的学生措手不及。

二、学生马虎，做题不灵活是主要失分原因。

很多学生平时做题就毛手毛脚的，这些人这次可吃大亏了，不认真看题，没弄懂题意就做题，做了就错。做题不灵活的现象严重，同是一个类型的题换换内容，有的学生便不会了，我追究其原因，有的人不是不会，是不愿意动脑筋去想。很多人是当着老师的面会做，老师不在就做错，可以看出这些人有多不操心。还有一类人是平时学习不深入，老师一说他什么都会，只是懂得皮毛，一做题就错，这种人是最叫人头疼的，由于知识掌握的不牢固，所以他不能灵活的运用所学知识去解决一些有难度的问题。

附:书写年终总结黄金秘笈

年关将近，又到了铺天盖地写总结的时候，为济世救人，笔者特将访遍名师学来的年终总结秘笈奉献出来，希望能给各位同仁以启迪。

要点一:篇幅要够长

辛辛苦苦干了一年，业绩如何，关键就看这“总结”的分量。如有字数限制还好，可以照“封顶值”去写。如果没有字数限制可就有点麻烦了，要留心打听一下其它同级单位的篇幅有多长，如此有了参照物，才可“弹无虚发”。否则闷头傻写半天，洋洋洒洒15页，殊不知人家写了20页，在气势上立马矮了一截，岂不是前功尽弃?

要想做到篇幅长，除了下苦工夫狠写一通外，还有一个捷径可走——字大行稀。即把字号定位在“三号”以上，尽量拉大行间距，但不可太过，否则会给人一种“注水肉”的感觉。

要点二:套话不可少

如开头必是“时光荏苒，2004年很快就要过去了，回首过去的一年，内心不禁感慨万千……”结尾必是“新的一年意味着新的起点新的机遇新的挑战”、“决心再接再厉，更上一层楼”或是“一定努力打开一个工作新局面”。

中间赘述业绩的段落中，不时要有“收到了很好的效果”、“受到了领导职工的好评和欢迎”、“迈上了一个新高度”、“又上了一个新台阶”等肯定性话语……

所谓“总结”，不仅要总结优点，还要总结缺点，否则会给人一种华而不实的感觉，但只可轻描淡写一带而过。较为恰当的成绩优缺点篇幅比例是10:1，否则把自己批驳得一无是处，还能有饭碗吗?

要点三:数据要直观

如今是数字时代，故数据是多多益善，如“业务增长率”、“顾客投诉减少率”、“接待了多少来访者”、“节约了多少开支”、“义务加班多少次”、“平均每天接电话多少个”、“平均每年有多少天在外出差”、“累计写材料多少页”等等。

但切记“数字是枯燥的”，应该把数据做成折线图、饼形图、条形图等种种直观、可视的图表。这样做的好处有三:第一，成绩一目了然，看着那高高耸立的圆柱、一啸冲天的曲线，相信自己也感到非常得意;第二，对比强烈，做图时拉一些对自己有利的历史数据、平均数据、行业数据来垫背，红花还得绿叶扶嘛!第三，纸面上，一个图表至少相当于千把字，你还用为字数太少而发愁吗?

要点四:用好序列号

序列号的最大好处是可以一句话拆成好几句说，还能几个字或半句当一句，在纸面上大量留白，拉长篇幅的同时，使总结显得很有条理。需要注意的是，一定要层层排序，严格按照隶属关系，不要给领导留下思路不清晰的印象。

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