2013履职考核总结

过去的这一年里，我主要担任两个班的数学教学工作和副班主任工作，并且，在本学期临近期末的这段时间，还代了大约一个月的班主任工作。

2013履职考核总结

做一位让孩子喜欢的好教师始终是我的奋斗目标。一年来,我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作,现对一年来的工作进行总结。

一、认真学习新《课程标准》

坚持业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力。

通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领会到“把课堂还给学生”的教学理念。树立了以学生为主体的思想，构建了一种民-主和-谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立思考，自主探索的培养与发挥，收到了良好的效果。

二、教育教学工作

一年来我努力把新课程理念应用到教学中，每上一节课，我都尽量做好充分的准备，我的信念是决不打无准备的仗。具体表现在：

(一)工在平时

1、平时认真备课，认真研究教材，利用网络和各种教育书刊查找并学习教学方法，努力吃透教材，准确把握重难点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。认真设计教案，并不断归纳总结反思经验教训。

2、注重课堂教学效果。针对学生特点，主要采用自主探索合作学习的教学方式，坚持学生为主体。在教学中注意抓住重点，突破难点。尽量做到先试后讲，精讲多动，过程评价，媒体巧用，分层要求，习惯培养。

3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。虚心向经验丰富的教师请教。听公开课多次, 从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。 4、在作业批改上，认真及时，做到全批全改，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。并且及时做到第二次批改工作。

(二)做好后进生转化工作

一年来，我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作：

1、用发展的眼光看学生。

我始终相信：后进生的今天比他的昨天好，哪怕不是这样，也应相信他的明天会比今天好。

2、因势利导，化消极因素为积极因素。

我首先帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，所以对后进生要从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服和红领巾，甚至比对待优生还更加耐心。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，我和差生交谈时，总是对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。他们也享有同其它学生同样的平等和民-主，在稍有一点进步时我就及时表扬他们。

3、真正做到晓之以理，动之以情。首先做到“真诚”二字，即教师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现“有假”，那么教师所做的一切都会被看作是在“演戏”。其次做到“接受”，也就是尽量去感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任他们，鼓励他们自由讨论。最后做到“理解”二字，也就是通过学生的眼睛看事物，站在学生的角度想问题。

5、经常与家长保持联系，互通情况，取得家长的支持和配合，指导家长正确教育子女等。通过以上工作，本班学生纪律、学习、生活习惯、日常行为规范等都有了较大转变，为今后的教育教学工作打好了基础。

(三)热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。在教育教学的过程中，我始终想着这两句话，假如是我的孩子，假如我是孩子。

三、副班主任工作

一年中，在担任副班主任期间，我与班主任配合默契。经常与班主任互相沟通，反映学生平时的学习、活动、生活情况，共同管理好学生;积极主动地与家长联系，了解学生在家里、在社会、在假日的情况，并向家长报告学生在校的表现，互相沟通，共商教育孩子们的方法，使学生能健康发展。发现个别学生问题时，主动与家长联系，并力争家长的理解、支持和配合。

四、代班主任工作

在代三(二)班班主任大约一个月的时间里，我尽职尽责，顺利地把孩子带到了本学期结束。在这里特别感谢庄老师等老师在这段时间的帮助。

在这里我深深地感谢大家的支持与帮助!特别感谢庄老师以及班主任李老师和谢老师。谢谢!

五、存在问题。

1、工作中大胆实践、不断创新的意识还不够强。日常工作按部就班的时候多，主动创新的时候少。

2、自身各方面的素养有待进一步提高。尽管平时注重了学习，但学得不深，学得不透。

总之，一年以来，我地深深体会到，爱在左，责任在右，教育教学是一门永无止境的艺术。无论是教书还是育人，都学无止境，我会继续努力，争做一名学生心中的好教师。

谢谢!

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