中层干部考核培养总结

中层干部考核培养总结

中层干部是上级行政部门和学校意见的贯彻者和执行者，是学校干部的后备力量。对中层干部进行准确、客观全面的考核和评议，有利于中层干部的健康成长，有利于学校发展，有利于后备干部的培养。

一、考核评议的内容：

对中层干部的考核评议内容为：德、能、勤、绩、廉

二、考核评议的程序和方法：

1、成立由校长、支部书记、副校长、工会委员组成的考核小组。

2、考核小组制定考核评议方案。

3、被考核的中层干部在认真自我总结的基础上，向全体教职工作述职报告，内容为目标达成情况、任期工作态度及个人素质提高情况等。

4、全体教职工对中层干部进行民-主评议。

5、考核小组汇总教职工评议意见，进行考核评定，确定考核等第。

6、考核小组将群众评议结果和考核等第向中层干部反馈。

三、考核评议工作要求：

1、做好深入细致的思想工作，明确意义，认真开展。

2、坚持实事求是的原则，做到客观、公正、全面。

四、考核评议结果和待遇

1、考核分优秀、称职、基本称职、不称职四个等第。凡考核结果为优秀、称职的第二年岗位津贴不变，考核结果为基本称职第二年享受原岗位津贴的70%，考核结果为不称职或连续两年考核为基本称职，原则上不再担任中层职务。

2、学校干部市补岗位津贴、考核奖标准等按照教育局有关文件执行，分学期发放。校补岗位津贴、考核奖标准为：校长250元/月，其他干部150元/月，分月发放。

3、校级干部由市教育局组织考核，待遇发放标准同本条第一款。

附:书写年终总结黄金秘笈

年关将近，又到了铺天盖地写总结的时候，为济世救人，笔者特将访遍名师学来的年终总结秘笈奉献出来，希望能给各位同仁以启迪。

要点一:篇幅要够长

辛辛苦苦干了一年，业绩如何，关键就看这“总结”的分量。如有字数限制还好，可以照“封顶值”去写。如果没有字数限制可就有点麻烦了，要留心打听一下其它同级单位的篇幅有多长，如此有了参照物，才可“弹无虚发”。否则闷头傻写半天，洋洋洒洒15页，殊不知人家写了20页，在气势上立马矮了一截，岂不是前功尽弃?

要想做到篇幅长，除了下苦工夫狠写一通外，还有一个捷径可走——字大行稀。即把字号定位在“三号”以上，尽量拉大行间距，但不可太过，否则会给人一种“注水肉”的感觉。

要点二:套话不可少

如开头必是“时光荏苒，2004年很快就要过去了，回首过去的一年，内心不禁感慨万千……”结尾必是“新的一年意味着新的起点新的机遇新的挑战”、“决心再接再厉，更上一层楼”或是“一定努力打开一个工作新局面”。

中间赘述业绩的段落中，不时要有“收到了很好的效果”、“受到了领导职工的好评和欢迎”、“迈上了一个新高度”、“又上了一个新台阶”等肯定性话语……

所谓“总结”，不仅要总结优点，还要总结缺点，否则会给人一种华而不实的感觉，但只可轻描淡写一带而过。较为恰当的成绩优缺点篇幅比例是10:1，否则把自己批驳得一无是处，还能有饭碗吗?

要点三:数据要直观

如今是数字时代，故数据是多多益善，如“业务增长率”、“顾客投诉减少率”、“接待了多少来访者”、“节约了多少开支”、“义务加班多少次”、“平均每天接电话多少个”、“平均每年有多少天在外出差”、“累计写材料多少页”等等。

但切记“数字是枯燥的”，应该把数据做成折线图、饼形图、条形图等种种直观、可视的图表。这样做的好处有三:第一，成绩一目了然，看着那高高耸立的圆柱、一啸冲天的曲线，相信自己也感到非常得意;第二，对比强烈，做图时拉一些对自己有利的历史数据、平均数据、行业数据来垫背，红花还得绿叶扶嘛!第三，纸面上，一个图表至少相当于千把字，你还用为字数太少而发愁吗?

要点四:用好序列号

序列号的最大好处是可以一句话拆成好几句说，还能几个字或半句当一句，在纸面上大量留白，拉长篇幅的同时，使总结显得很有条理。需要注意的是，一定要层层排序，严格按照隶属关系，不要给领导留下思路不清晰的印象。

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