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初三物理考核总结
我备课组在批改时严格按照评分标准,规范学生的答题,例如作图题细化得分点到0.5分,计算题分步给分,成绩较真实。
2班取得进步的原因,宽松的课堂气氛提高了效率,作业家长签字加强了反馈。
总结全年级的问题:
1. 知识点、概念掌握的不牢
2. 物理语言(包括作图)训练不到位目标,我有很多,唯一不曾改变的就是不停的超越,哪怕只要一分,我也为之喜极而泣,我真的在努力去学,尽管我不是最优秀的孩子,但请相信我对物理的热爱。我不敢说我物理能考多少分,但是只要我正在努力,不管多少分我依然可以欣然接受,哪怕它是难看的让人落泪。
现在说些后悔已经完了,我能想的能做的就只有去弥补,去弥补我的不足,去翻看厚厚的笔记,从现在认真听着每一节物理课,认真写完每一张模拟卷,直到那一天来到。
我所能所做的,所能想的只有去学,去改变,去拿起我荒废的曾经。
好了,我能帮的就只有这么多了,如果你自己在添上自己的不足就更好
分析:
小组合作学习的又是更多学生参与到学习环节中,有效控制成绩大面积滑坡,但学生在讨论中包括在发言时重理解轻规范,这也是电学学习时学生易分化的重要原因,理解的同学在给不懂的同学讲解时也是不易说清,究其原因是老师的讲解的少了,所以对于这方面的强调也相应减少了。
共性问题还有:三位教师都比较年轻,经验不足,虽有中考经历,但对考试考点和重难点的把握仍存在不到位的地方。
改进措施:
教学常规方面
1. 关于导学案,逐渐将重心从编制转移到使用上来。教师平时把导学案使用的情况(不妥之处以及好的地方、巧妙的构想)用红笔记录在个人的导学案,利用每周集体备课的时间交流、总结、上传到学校网站。
2. 知识点的落实:每阶段(如一周)用半节课到一节课的时间,检查此阶段的知识点、概念、笔记,并规范一些物理语言的表述。
附:书写年终总结黄金秘笈
年关将近,又到了铺天盖地写总结的时候,为济世救人,笔者特将访遍名师学来的年终总结秘笈奉献出来,希望能给各位同仁以启迪。
要点一:篇幅要够长
辛辛苦苦干了一年,业绩如何,关键就看这“总结”的分量。如有字数限制还好,可以照“封顶值”去写。如果没有字数限制可就有点麻烦了,要留心打听一下其它同级单位的篇幅有多长,如此有了参照物,才可“弹无虚发”。否则闷头傻写半天,洋洋洒洒15页,殊不知人家写了20页,在气势上立马矮了一截,岂不是前功尽弃?
要想做到篇幅长,除了下苦工夫狠写一通外,还有一个捷径可走——字大行稀。即把字号定位在“三号”以上,尽量拉大行间距,但不可太过,否则会给人一种“注水肉”的感觉。
要点二:套话不可少
如开头必是“时光荏苒,2004年很快就要过去了,回首过去的一年,内心不禁感慨万千……”结尾必是“新的一年意味着新的起点新的机遇新的挑战”、“决心再接再厉,更上一层楼”或是“一定努力打开一个工作新局面”。
中间赘述业绩的段落中,不时要有“收到了很好的效果”、“受到了领导职工的好评和欢迎”、“迈上了一个新高度”、“又上了一个新台阶”等肯定性话语……
所谓“总结”,不仅要总结优点,还要总结缺点,否则会给人一种华而不实的感觉,但只可轻描淡写一带而过。较为恰当的成绩优缺点篇幅比例是10:1,否则把自己批驳得一无是处,还能有饭碗吗?
要点三:数据要直观
如今是数字时代,故数据是多多益善,如“业务增长率”、“顾客投诉减少率”、“接待了多少来访者”、“节约了多少开支”、“义务加班多少次”、“平均每天接电话多少个”、“平均每年有多少天在外出差”、“累计写材料多少页”等等。
但切记“数字是枯燥的”,应该把数据做成折线图、饼形图、条形图等种种直观、可视的图表。这样做的好处有三:第一,成绩一目了然,看着那高高耸立的圆柱、一啸冲天的曲线,相信自己也感到非常得意;第二,对比强烈,做图时拉一些对自己有利的历史数据、平均数据、行业数据来垫背,红花还得绿叶扶嘛!第三,纸面上,一个图表至少相当于千把字,你还用为字数太少而发愁吗?
要点四:用好序列号
序列号的最大好处是可以一句话拆成好几句说,还能几个字或半句当一句,在纸面上大量留白,拉长篇幅的同时,使总结显得很有条理。需要注意的是,一定要层层排序,严格按照隶属关系,不要给领导留下思路不清晰的印象。
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