小学教师校长考核总结

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小学教师校长考核总结

两年来，在教育局的领导下，以“抓规范，创特色;抓内涵，促发展”为指导思想，以“3 1”工程为主题，一星级学校评选为抓手，狠抓小学教育教学工作，使得小学教育的面貌焕然一新，星级学校评选和“3 1”工程，可谓抓住了小学教育工作的牛鼻子，使得全县小学教育，尤其是农村的小学教育，认清了了方向，明确了工作任务，抓住了工作中的重点，每所小学都得到不同程度的提升，孩子们在学校里生活学习更幸福了，师生综合素质提高了，老师更爱岗敬业了，校长更有干劲了，教育更有盼头了，孩子们更快乐了，群众对教育的满意度增强了。归结起来，我校主要做了以下几项工作:

小学教师校长考核总结

一、振兴阅读工程，营造书香校园

我校一直非常重视阅读工程建设，我校成立了以校长为组长的领导小组，根据上级精神把工作落到实处。

1.营造书香氛围。

(1)解决书源。在原有建设的基础上，继续搞好班级图书角的建设，学校投资2万多元购买了新书，同时动员学生将自己的课外读本带校完善班级图书角，各班藏书人均不少于5本，同时各班级继续完善好借书体系，正常组织学生借阅，各班要在班级墙上创造性张贴读书标语或者阅读园地等。其次，各班级还要充分利用图书馆的作用，积极组织学生借书，解决书源问题。(2)保证时间。本学期要求各班级中午学生到校后统一为读书时间，相关教师做好组织工作;学校还规定每周二下午最后一节为阅读指导课，由语文教师组织学生进行课外阅读活动，所有教师要上好课外阅读指导课，通过指导激发学生阅读情趣，提高学生阅读能力。

2.强化了制度建设。

为保证读书活动的实效，学校完善了《本斋小学师生读书制度》，并要求师生明确相关要求:

(1)学校为每位教师和学生配备一本读书笔记，全体师生并做好了读书摘录工作。每学期教师完成读书笔记达5000字以上，学生完成读书笔记3000字以上。

(2)坚持了四个一制度

师生每日读书时间不少于一小时(早晨20分钟，中午30分钟，周二下午40分钟)

每月举行一次读书交流活动。

全体师生每月各撰写读书心得一篇以上。

每月举行一次读书汇报会

3.注重了活动开展。

在师生共读的基础上，本学期为保证读书效果，开展了丰富的读书活动，努力让教师和学生在活动中展示自己的读书成果，具体有:

举行了一次读书节活动，根据学校工作计划，学期中举行了 “读书节”活动;进行了读书节汇报演出活动，具体有课本剧演出、名著故事演讲、读书心得、诗文诵读等活动。其次是在学生中举行“绘、讲、演、考”活动，具体是在低年级举行读书故事情节绘画比赛;中高年级举行讲故事比赛;四年级学生王占宇荣获市级读书讲故事比赛三等奖。在教师结合举行课外阅读课研讨和展示活动，努力通过丰富的活动提升师生语文素养。

4.重视评价体制。

本学期根据各班级学生读书情况，围绕读书内容进行了学生读书测试活动，并举行“书香班级”、“书香少年”、“书香教师”评选活动。

二、积极打造高效务实的课堂

通过开展创建高效课堂的活动，进一步更新教学理念，改进课堂教学策略和方法，提高课堂效益，推进素质教育的深入实施。

1.提高认识，统一思想

召开全体全体教师会，贯彻上级文件精神。让每位教师提高认识，进一步增强创建高效课堂的紧迫感和责任感。结合我校教学实际，通过对比，发现不足，在全校掀起创建高效课堂的热潮。

2.加强领导，健全组织

建立以校长为组长的创建高效课堂活动小组。学校一把手亲自抓，建立校长—教导处—教师的管理体系。分工具体明确，学校安排活动，教研组实施。教导处督查、总结。在活动中，充分信任教师，依靠教师，发展教师，发挥教师在创建高效课堂活动的作用，听取教师的建议，努力为教师的教学改革创造条件。

3.完善教师专业成长的长效机制

结合上级精神，加强教师的业务学习、理论学习。教师要建立理论学习笔记，业务学习心得，总结教学经验。搞好适合本校实际的校本培训和校本教研。重视教学反思在教师专业成长的作用。

4.在课堂教学中，我们要求教师力求做到课堂教学四注重(即课堂教学注重培养学生自学能力，注重培养学生质疑能力，注重培养学生知识迁移能力，注重开发学生潜能)。逐步形成“自学——研讨——指导——提高”模式。

为了把这四个注重落到实处，分层分阶段的内化为教师的教学风格，我们的做法是:

(1)、研讨定格。每一位教师先在学校规定时间内，学习钻研，可以请教与自己结对子的帮扶教师，可以在教研组内研讨，可以请教外援。将所得运用到教学实践中，摸索出最适合自己和本班学生实际的教学模式。

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