达标考核总结

达标考核总结

一是活动前的理论培训。没有理论指导的实践是盲目的，不会取得明显成效。本学期，我们利用寒假集中学习，平时教研组活动以及网上资料推荐，先后学习了《张勇华同志在全市中小学课程与教学工作会议上的讲话》、《教研室今后工作的几点建议》、《对“先学后教”类教学模式推广的反思》、《在课堂教学中如何看待过程与结果》等文章，统一了教师思想，开拓了教师思路，特别强调加强课堂教学中“过程与方法体现与落实的研究”，加强“课堂教学效度的监控研究”，既注重学生学会了什么，又密切关注学生是通过什么途径、用了多少时间学会的，关注学习的过程体验和速度效率，为切实提高课堂教学效益奠定了思想基础。

二是充分利用多媒体设备，发挥“班班通”的最大效益。本次课堂教学考核活动，要求全体教师必须使用多媒体设备，实施一票否决。为使教师把多媒体应用于平时，建立了教导处专项抽查制度和学生周记录制度，每两周汇总公布一次，激发了教师运用多媒体教学的积极性，基本养成了教学习惯，增加了课堂容量，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂效益。

三是注重了考核组评课和总结反思。学校要求各考核小组在听课结束后，按学校规定的时间和地点进行评课，分管教学的校长、主任参与主持，评课侧重于过程与方法的体现与落实，侧重于课堂教学效度的监控。评课结束，各考核组组长写出活动总结，反思存在问题，提出改进意见，发布在学校网站，供教师们平时学习和落实。

期中考试之后，学校还将根据本次课堂考核中推出的优质课，在全校展评。

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