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课程考核改革总结
一、 课程改革总体介绍
《电工技术》作为交通安全与智能控制专业的基础课，目的是让学生能够从工程应用的角度掌握电工的基本理论知识，熟悉电工仪表的使用与测量，掌握电工常用工具的使用并了解电工安全知识，奠定坚实的电工理论知识与实践能力。
本课程包括电路分析基础、正弦交流电路、三相交流电路、磁路与变压器、异步电动机及器控制五方面的内容。旨在培养学生扎实的电工理论知识，认识电工技术中常用的设备的原理及性能，以便今后更好地从事电工设备维护的工作。
课程考核总体方案为平时考核占30%，实验考核占30%，理论知识考核占40%。其中平时考核包括平时课堂考勤、学生作业评定、课堂表现;实验考核包括操作流程规范、团队协作、完成时间和质量评定;理论知识考核则根据最终期末考试评分标准来判定。其中需要说明的是，缺课次数累计达到课时1/3的学生直接判定为不及格，实验报告抄袭或没有上交实验报告的成绩评定为不及格，期末考试舞弊的学生评定为不及格。
二、 效果评价
此次考试改革关注评价的多元性，结合课堂提问、学生作业、实验实训及考试情况，综合的来评价学生成绩。注重学生动手能力和实践中分析问题、解决问题能力的考核，对在学习和应用上有创新的学生应予以特别鼓励，全面综合评价学生的能力。
对于考试改革方案的实施，在平时教学中结合工程实践进行案例式教学，让学生能够更深刻的理解学习内容。例如，在讲解电工知识在实际生活和生产中的应用时，可借助操作视频加强学生接受的效果。对于基础理论知识讲解完以后，通过实训操作来理解理论，并让学生动手完成操作，培养了他们动手操作的能力和理论分析的能力，而且在实训操作的过程中，更容易激发学生的学习兴趣，相比于晦涩难懂的理论，实践的应用更直观，更容易理解。
对于电工技术的教学，因为课程本身的性质决定了学习起来会有一定的难度，因此，在实际的教学过程中，更加注重学生的实际接受情况，根据他们的接受效果来改善教学方法。对于学生反馈的问题及时给予解答和引导，并且增强他们学习和攻克难题的信心。
在现有课程改革的基础上，电工技术的教学，还需要不断的摸索，寻求更好的办法来改善课堂教学效果。
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