2017注册电气工程师相关知识点整理

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2017注册电气工程师相关知识点整理

　　对于想要考取电气工程师资格证的人来说，了解相关的知识点有利于我们在考试中取得好成绩。那么关于注册电气工程师相关知识点整理有哪些呢?下面百分网小编为大家整理的注册电气工程师相关知识点整理，希望大家喜欢。

2017注册电气工程师相关知识点整理

　　注册电气工程师相关知识点整理

　　一.施工准备

　　1.学习掌握相关的规范和标准

　　严格遵守建筑弱电安装工程施工及验收规范和所在地区的安装工艺标准及当地有关部门的各项规定。本项目应遵守的规定主要有：

　　《有线电视系统工程技术规范》(gbj50200-94)

　　《通信光缆的一般要求》(gb/t7427-87)

　　《民用闭路监视电视系统工程技术规范》(gb50116-92)

　　《建筑及建筑群综合布线系统工程设计规范》(cecs72-95)

　　《商用建筑线缆标准》(eai/tia-568a)

　　2.熟悉和审查图纸

　　熟悉和审查图纸包括学习图纸，了解图纸设计意图，掌握设计内容和技术条件，会审图纸后形成纪要，由设计、建设、施工三方共同签字，作为施工图的补充技术文件。核对土建与安装图纸之间有无矛盾和错误，明确各专业之间的配合关系。

　　3.施工工期的时间表

　　详见施工进度计划表

　　4.技术交底

　　明确所承担施工任务的特点、技术质量要求、系统的划分、施工工艺、施工要点和注意事项等，做到心中有数，以利于有计划、有组织，多快好省的完成任务。二是对工程技术的具体要求、安全措施、施工程序、配制等。

　　5.施工预算

　　建筑安装工程预算，按不同的设计阶段编制的可以分为：设计概算、施工图预算、设计预算等。

　　《安全防范工程费用概算编制办法》(ga/t70-94)由国家公安部发布作为公共安全行业标准在全国推行，参照执行。

　　6.施工组织设计

　　二.施工阶段

　　配合土建工程及其他工程，注意和遵循其施工规律。

　　1.预留孔洞和预埋管线与土建工程的配合

　　在土建基础施工中，应做好接地工程引线孔、地坪中配管的过墙孔、电缆过墙保护管和进线管的预埋工作。

　　2.线槽架的施工与土建工程的配合

　　线槽架的安装施工，在土建工程基本结束以后，与其他管道(风管、给排水管)的安装同步进行，也可稍迟于管道安装一段时间，但必须解决好弱电线槽架与管道在空间位置上的合理安置和配合。

　　3.管线施工与装饰工程的配合

　　配线和穿线工作，在土建工程完全结束以后，与装饰工程同步进行，进度安排应避免装饰工程结束以后，造成穿线敷设的困难。

　　4.各控制室布置与装饰工程的配合

　　各控制室的装饰应与整体的装饰工程同步，弱电系统设备的定位、安装、接线端连接，应在装饰工程基本结束时开始。

　　电气工程师考试复习计划

　　1、制定切实可行的复习计划。可避免复习的盲目性，必须制定出切实可行的'复习计划。制定出切实可行的复习计划要注意做好以下三点：第一，计算自己拥有的总复习的时间，不要算得太紧，要留有事实上的余地;第二，各部分、各类型的知识自己掌握如何，哪里需要的时间较多些，哪里可以少些;第三，把总复习时间向各阶段、各部分分配。

　　2、基础知识复习抓住“两线两点”。基础知识的复习是总复习中最为重要阶段和部分，要掌握好基础知识，有效的方式是抓住“两线两点”。“两线”即纵向知识线索和横向知识线索。纵向的知识线索即包括知识结构，又包括知识要点。复习时要先抓出知识结构，绘制出总的知识结构图，把所学知识系统化，加深对知识的理解，然后以结构带出知识要点。横向知识线索主要是把前后相似、易混的知识放在一起，比较、区别，以便于对知识点准确地把握。“两点”即重点和难点。重点和难点即包括全学科的重点难点，也包括各单元、章、节的重点难点。特别是全学科的重点一定要掌握好，从现实的考试看，只要把全学科的重点掌握好了，就等于成功了一半。

　　3、解题能力训练由易到难。总复习时边看书边做题，通过做题增强解题能力。做题时就先从简单的题型开始，如先做填空题、单项选择题、简答题等，这些题型主要是检测对基础知识的记忆能力，难度不大，一般都能做好。这样一则促进了对基础知识的掌握，二则自己有成就感，能受到鼓舞，以满怀信心地再去作较为复杂的理解性的题和运用性的题。

　　4、掌握高效复习的若干技巧。除了以上的方式、方法外，以下做法更是高效复习的技巧。

　　第一，看、读、说、写结合。看书可默读，也可边看边放声朗读，或自言自语，或给同学、同事等说，或边说边写。读、说都是用声音来增强刺激，有利于促进记忆。说、写时人的精力必须高度集中。所以，看、读、说、写结合，能使记忆更为牢固、深刻，也训练了思维和表达能力。

　　第二、框架结构回忆。框架结构即上面所说的知识结构图，对绘制出来的不论是一章的或一单元的或更大范围的知识结构图，看过几遍以后，有意识地不看，自己慢慢回忆这一结构，即让知识结构图在大脑再现。若能较为准确、清晰地再现出一门课的知识结构图、这时，对该门课已从宏观上即体系上有较好地把握。然后，对这一结构图不断地丰富内容，使其越来越庞大，这样，一门学科的知识就基本掌握起来了。

　　第三，同类问题一起处理。在经过纵向、横向复习，做了一些模拟题后，为了进一步提高对知识掌握的熟练程度，也为了增加复习的兴趣，可以打破原来的复习方式、方法，把同类型的知识如概念或公式，同种能力要求的问题如计算或运用知识解决实际问题，集中起来一起处理。这样既可避免同类知识的混淆，又可在较短的时间内大幅度地提高某一方面的能力。如记忆能力或计算能力等。