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2017注册会计师审计考试学习方法建议
会计师(accountant)指具有一定会计专业水平，经考核取得证书、可以接受当事人委托，承办有关审计、会计、咨询、税务等方面业务的会计人员。下面百分网小编为大家整理了注册会计师审计考试学习方法建议，希望大家喜欢。
注册会计师审计考试学习方法建议
1、审计脉络。复精读教材。许多考生在学习审计的过程中，由于没有抓住审计的主要脉络，很多人是看不进去书，即使认真看了，合上书时也普遍有一种感觉“跟没看一样，找不到感觉”。产生这种情况的主要原因是没有抓住审计的主要脉络。在审计基本理论中，有一条主线特别重要。考生务必注意，“被审单位认定——注册会计师确定审计目标——注册会计师制订审计计划——注册会计师执行审计程序——注册会计师收集审计证据——注册会计师形成审计工作底稿——注册会计师发表审计意见——注册会计师撰写审计报告”。这一审计脉络，贯穿于整个审计基本理论之中，在此基础上，进一步研读教材，才能缕出思路，有所收获。在审计实务中，教材是以交易循环为划分章节的标准，在每一个交易循环审计中，又分别讲述各交易循环的内部控制制度的控制性测试和相关的实质性测试。在上述基本思路的基础上考生可以先粗略阅读一遍教材，随后可以跟随老师认真、系统、全面地听一遍课程，并认真研读教材，甚至将教材精髓整理成为笔记，以便反复强化。
2、突出风险导向审计理念
突出审计准则变化内容，重点掌握审计基本理论。由于2006年新出台了中国注册会计师执业准则将在我们的教材中充分体现，审计基本理论、基本方法相关内容也会随之发生变化，这部分内容将成为考试的重点，因此，考生必须重点掌握。由于风险导向审计已成为新内容的核心，在审计过程的每一环节几乎都存在风险，都需要对风险因素进行分析与控制，概括为计划风险、证据风险和报告风险。而风险导向审计就是以这三种风险的分析与控制为着力点所进行的审计。取证过程的第一个环节：计划风险主要包括选择客户的风险、配备审计人员的风险和签订业务约定书的风险。在期中期末阶段，取证风险的分析与控制成为该阶段的一大特点。取证过程的第二个环节：证据风险包括抽样风险和非抽样风险。取证过程的第三个环节为报告风险，完成审计阶段的重要工作有检查或有事项和期后事项，评价审计结果，撰写审计报告。注册会计师通过对审计阶段的风险的认识与有意识的控制，可以使审计风险降低到可以接受的水平。
3、结合会计准则的学习
结合会计准则变动内容，学习审计实务。由于2006年2月15日颁布的《企业会计准则》与原来旧的会计准则及《企业会计制度》有着本质的变化，因此审计实务也会随之发生变化，考生不仅掌握审计的基本理论和基本方法，还应掌握新会计内容，凡是与会计报表相关的新会计处理和披露变化内容，一定要掌握，只有学习时把审计与会计相关知识结合起来，才能真正学会审计。否则，考生学习的审计便是空中楼阁。
4、分步骤学习
在复习的.过程当中只要是复习考试，不外乎就是听课、看书、做题，所以听课大家可以选择自己适合的方式，看书是必然的，
首先应该是一种全面的复习，认真的看书，把重点和难点，相关知识点都应该融会贯通在一起，在这个前提下才能进入重点复习。
重点复习的时候就是要把我们重要的知识点、考点真正学会学深学懂，把我们审计上，还有包括其他的一些知识，应该真正做到融会贯通。特别是审计，不仅仅要把知识点掌握好，更要能够站在注册会计师的立场上分析问题，判断问题。比如说今年在我们的审计综合题的第二个题，它考的就是风险导向审计理念的具体使用，在审计过程当中对风险进行识别，进行评估，进行应对，我们考生如果仅仅只限于背书，背准则，根本没有审计的理念，那这个题就感觉无从下手，一点思路都没有。
注会考试非专业与专业考生
在考试中可能会出现的问题依我看，对于通过注会不是由是否是科班生来决定的，而是你是否具有考试意识。
我觉得注会的题目本身并不难，但仔细研究一下，我们就不难发现一个规律，就是有一部分题表面看来本身就很有争议的，公说公有理，婆说婆有理，互执一词。我觉得在考试中“太”有这种想法或行为的人是很难通过考试的。对于有些科班生来说，一旦发现有争议的题目，总是再考场上分去他一部分的思维与出题老师的思路争执不休，于是最终导致丢分―时间不够了。对于非科班生来说，他们也许没有意识到或根本就不知道真正的问题所在，而只是凭感觉或者书本上所认定的理论来做答案。由于他们的思维相比科班生还不存在观点的正反极端，往往比较中庸，所以也就往往做对了题。瞎猫撞见死耗子的事也是常有的。而如果这个人考试的本领好点，书看得仔细点，再多点会计知识的话，就很有可能考出科班生所考不出的高分。
所以我觉得注会本身就是一种艺术，它考学生的不单是专业水平，也不单是知识面，而是考你们如何区分把已知道的与不知道的东西结合起来，转化成自己的东西，最终形成一个答案来迎合标准答案。既不固持己见，又不墨守成规，还要学会推理。对逻辑性的把握在整个考试中是很重要的，有些不是会不会的问题，而是你能不能举一反三的问题。
注会学习方法
一、完成课后作业，抓紧时间做一些练习题。
在网校老师的指导下，听他们的课能顺利理解各科目的内容和考点，这是很正常的。可是理解课程内容并不代表已经掌握了注会考试的考点，而要把所学习和理解的知识转化为解题、答题的能力。关于这些，老师们讲课中会提出建议，但真正的行动和提升能力还是要靠各位考生自己。
因此，大家在网校听完课之后，例如听完一两个章节之后，马上到课程中心做题，或者看“梦想成真”辅导书并做题，及时复习课堂所学知识，初步形成利用这些知识解题、答题的能力。课后作业的题量不是很多，但都是对课程中老师所讲内容的有针对性的练习，及时做题就是及时复习。
二、看老师讲课的文字讲义。
有比较多的学员会到课程中心下载老师讲课的文字讲义，有的还打印出来，课后随时打开看看、经常翻阅，这也是课后复习的一个好办法。在看讲义的时候，一来可以加强记忆该科目的相关重点内容，二来可以回忆老师对相关知识点的讲解和讲课的思路，相当于在脑中把课程又快速过一遍，尽量减少课后的遗忘。
三、经常回忆讲课内容。
网校老师在讲课的时候，会结合思维导图、图表、经典案例、经典习题、轻松笑话等讲解知识点，一来可以帮助大家理解课程内容，二来不也方便大家在课后回忆课堂情景、加强课后复习吗?
老师们的思维导图、图表、案例等都是很经典的，也都是比较好用、有趣的学习工具。大家可以拿着白纸和笔，一边回忆一边动手画这些思维导图，画的过程就是复习的过程;还可以自己总结、改进，制作更适合自己的图表;也许大家在日常工作、生活中遇到和讲课案例相似的情景，会回忆起老师讲课时的经典案例，也就能够顺便复习一下相关知识点。有的学员在每天睡觉前还习惯性地回忆一遍当天的听课内容。回忆课堂内容是一种比较方便和快速的课后复习方法。
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