回忆小学作文

时间:2024-12-13 13:02:00 关于小学的作文 我要投稿
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回忆小学作文

  在平凡的学习、工作、生活中,大家都写过作文,肯定对各类作文都很熟悉吧,作文一定要做到主题集中,围绕同一主题作深入阐述,切忌东拉西扯,主题涣散甚至无主题。你知道作文怎样写才规范吗?以下是小编帮大家整理的回忆小学作文6篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

回忆小学作文

回忆小学作文 篇1

  一天放学,我和王逸琦一起走下楼梯。她对我说:“我去下洗手间,你等我一会儿。”边说边把书包放在石阶上,向洗手间走去。

  我也把书包放下来,在柳莲苑里走荡。我突然发现在石阶下躺着一张睡得正香的五元钱。我立马拾了起来,弹掉上面的尘土,是一张破破烂烂的五元钱。

  我把它握在手心里,开始了思想斗争。别看这只是一张小小的五元钱,但对于一个小孩子来说,这可是一个不小的数目。我可以用它来卖零食、买文具、买礼物??

  不过老师教我们要做一个拾金不昧的好孩子,作为一个班干部的我怎么能如此贪图小便宜呢?

  正当我犹豫不决的时候,王逸琦从洗手间里走了出来,我看见她魂都吓飞了一半,真怕她知道刚才的事情。王逸琦见我满腹心事,便问道:“你没事吧?”

  我摇头:“走吧。”

  我们一起向校门口走去,一路上我心不在焉,总是想着五元钱的事。

  到了校门口,王逸琦跟家长走了,只剩下我孤零零的一个人。我像尊雕像一样站在那里,晚风抚着我的脸庞,凉丝丝的。我再看那破破烂烂的五元钱,它好像载对我说:“王子云,你要做个拾金不昧的好孩子。”

  我下定决心,一定要把它送到大部队去。我迎着晚风,径直向那大部队走去。那里只剩下一个老师了,我把钱交给了她。老师说我是一个拾金不昧的好孩子。

  走出大部队,心情舒畅多了,因为我得到了表扬。

  暑假到了,我们一家人决定去公园划船。

  到了目的地,已是正午。阳光把江面上照出一层金辉。我选了一只最美丽的船,叫做“彩虹号”。妈妈、爸爸和弟弟一组,他们选了一直船叫做“砖石号”。我们即将进行一次激烈的划船比赛。

  我们各就各位,预备,开始。我双手拿浆,奋力地划。我有划船的经验,尽管浆再沉我也不怕。而妈妈他们早就策略好了,爸爸划左边,妈妈划右边,弟弟负责加油打气。我只能孤军奋战。

  从开始到现在我总是领先一小段。没过多久,妈妈和爸爸掌握了技巧,便渐渐赶了上来。此刻,我紧张极了,真怕被他们给赶上,那可多没面子啊,但是我并没有更用力地划桨,我只是更大角度的轻轻地划。因为急躁会使什么事情都做不好。

  过了一会儿,妈妈那边已经追上了“彩虹号”。这是,弟弟发话了:“姐姐真笨,肯定输”。我听后鼓起了小嘴,狠狠地瞪了他一眼,他也随即给我一个鬼脸。我哼了一声,继续划船。

  “钻石号”慢慢地超过了我。弟弟便骄傲了起来,他再船上跳圈,笑我笨。我没有理会,把所有的心思都用在了划船上。一会儿我又追上了“钻石号”。

  弟弟有些急了,不断地喊加油,听到了儿子的喊声,爸爸妈妈划得更卖力了。

  我也不干示弱,爸爸弟弟的加油声当做是为我喊的最好我们同时到达终点。我对爸爸妈妈说:“画的不错嘛!”“你才厉害呢?”妈妈说道。我们一家人快快乐乐地往回走,这真是美好的一天。

  又读了《滴水穿石的启示》后深有所悟,文章的大概内容是这样的:

  在安徽广德太极洞内,有一块状如卧兔的石头,石头正中有个光滑圆润的小洞这个小洞是石头上方接连不断的水滴滴穿的。文中还用了正反面三个例子来证明了一个道理:目标专一而不三心二意,持之以恒不半途而废,就一定能够实现我们美好的理想。

  在我7岁的时候,我像邻居姐姐学自行车。刚开始是姐姐扶着我骑的,后来姐姐让我自己骑,可我不敢,她只好再扶着我骑了。我骑着骑着,发现有些不对劲,回头一看,之间姐姐坐在离我十米远的长椅上。我开始慌了,没留神儿我就倾左往下倒,还好我用左腿撑着,不然就摔惨了。

  我怒气冲冲的去找姐姐,她对我说:“你骑的挺好的,我们再来一次。”我再次上了自行车,姐姐推了两米后问我:“我可以放开了吗?”我说:“好的。”我努力使自己静下心来,骑了一小会儿,我又开始摇晃了。我又伸直了腿,免遭一摔。我不停地练习,一天过去了,我还是没有学会。但是我没有放弃,接下来的几天我一直练习,终于可以骑着它兜圈了。在我的不断努力下,我可以轻松自若的骑自行车了。真是铁杵磨成针,功到自然成。

  通过这件事情我明白了目标专一而不三心二意,持之以恒而不半途而废,就一定能够实现我们美好的理想这个道理。

  今天是中秋节,夜幕降临,一轮圆月缓缓地升上天空。

  黑漆漆的夜空让人有种梦幻的感觉,云儿就像一层轻薄的面纱,为天空增添一种神秘感。月亮明亮而皎洁,就像一块白玉。周围没有星星,让它显得是多么的孤独和寂寞。

  我透着月亮一直看,仿佛看到了嫦娥。她手中抱着玉兔,抚摸着它柔软的绒毛。嫦娥身处月宫中前面是美丽的花园,园中种着许多粉红色的小花,上空飞着几只小小的白蝴蝶,多么静谧美好的画面啊!“砰砰砰”,不远处传来砍树的声音。原来是吴刚在砍树啊!多少年了,他还是没有放弃啊。只见他高举斧子,迅速一挥,“砰”一声砍在了树上。顿时抖落下了许多叶子,而树身上却没有斧子砍过的痕迹。后面是一座宫殿,建筑华丽,又不脱俗。

  我愿随月在云中漫步,听她讲古老的传说,也愿站在静处悄悄凝望。不过,这一切都化为柔和的`月光洒在我身上。这才是真实的接触,是老朋友的祝福。许多人愿在屋中欢饮度过这中秋之夜,而我却更喜欢在这宁谧的夜晚,在高高的阳台或户外倾听月的歌声,感受“月中清露点朝夜”。

  拿出一只月饼,咬上一大口,好松软,有种想回故乡的欲望。我的外公、外婆、爷爷、奶奶都在故乡。我有两个月没去看望他们了,我把思恋之情通入月饼中,一口一口地吞进肚子里。我灵机一动,拿起电话就拨打长途。“喂,外婆,你晚饭吃了没有啊??”

  时间很晚了,我躺在床上静思,我该回去看看外婆了。

  祝中秋节快乐!

  我有一个多姿多彩的童年,有快乐的,有忧愁的,有委屈的,还有时做傻事。小小的我呆在漆黑的房间里,翻来覆去毫无睡意,就悄悄爬出被窝。我搬出心爱的“百宝箱”,在里面捣鼓起来。什么芭比娃娃呀,洋娃娃呀,毛绒小狗呀,不知为何,我现在不想和它们玩。就又全部收了起来,嘟着嘴想要回床,目光无意间扫过了窗帘。不知是左脑还是右脑驱使着我跑过去猛的拉开了窗帘。哇,好多星星啊,天好黑啊,我看不见月亮,就看见了那二十多颗闪亮的小星星。一闪一闪的眨着,我就一直盯着看,这五颗组合起来就像一把斧子,手柄向左,斧尖朝地,恨不得从天上掉下来把大地劈的四分五裂。还有九颗星星组合起来就像一把扇子,这扇子有点圆又有点方,还有点长它的扇柄在右下方,好像要把周围的星星都扇跑似的,它可真霸道啊。这还有五颗能组成字母“M”??

  我正看得出神,觉得这些星星真是太又去了,不知不觉天空中又多出了两颗星星,一颗是红的,一颗是白的。闪的更快,光芒更亮,还会移动呢,之间它们很慢很慢的往左边移。我的脑海里产生了许多疑问。为了解开疑惑,我吃力的打开了纱窗,仔仔细细地又看可一遍,原来那两颗星星是灯啊!还长在一个很奇怪的大鸟身上。这只大鸟又长又细的身子,飞行时翅膀也不扇动,我就怪了,这是何方神鸟啊!咦,有一个猜测进入了我的脑海里。这难道就是传说中得UFO?太不可思议了,我立刻把手伸出窗外向它挥动:“外星人,你们好啊!”为了能让“外星人”听见我热情的呼唤,我把嗓门提高到了70分贝,不过我觉得外星人拥有特异功能,可以听到我说的话。喊完之后,我还对着UFO送去了一个微笑。

  我的大喊惊动礼物还在睡觉的爸爸妈妈。他们慌慌张张的冲进我的房间:“怎么了,怎么还不睡啊?”“妈妈,有外星人。”“哦,我看看。”妈妈和爸爸走到了床边望了望,抚摸着我的头说:“傻孩子,那是飞机啊!”“飞鸡是什么,还吃吗?”爸爸告诉我:“飞机是可以把人带到天上去的,就像会飞的汽车。”我再看了看那只会飞的鸡,便不再多问,乖乖地爬上床睡了。

  小时候的我可真傻呀!现在想起来又觉得小时候的我还挺可爱的。

  国庆节的下午,爸爸妈妈带我到太湖上游玩。

  我们上了船,我就朝窗口跑去,远处的湖面上有两只天鹅,远处有连绵起伏的低山,我高兴我带望远镜来是正确的。这边看完了我又去看那边,哟!这山上还有两座塔呢。

  过了一会儿,天变得灰蒙蒙的,我惊奇的发现对面山上的塔亮了,就这样看去好像一颗橙黄色的夜明珠。我再举起望远镜对着它,这下看清楚了,塔边的边缘和塔顶都亮着橙色的光,窗口发出的光时白色的。取下望远镜后,这些细节全都不见了。我又发现在山腰处还有几座寺庙,也都闪着光。白天的时候,我居然不知道它们的存在。

  我换了一个方向看,这面的山上有四五座塔,却没有一座是亮着的。我把身子向左移了移。哦,其实有一座是亮着的,为了能看的更清楚,我打开了窗户,却看不到它了,原来刚才的塔是从后面映在玻璃上的。

  在这边山的周围有许多排列整齐的光点,就像点在湖面上的蜡烛,橙色的。我只顾看远处的山,却忘掉了进出的船,有帆船也有游艇,穿上的光很暗,却有很多种颜色。

  天空完全黑了,湖面也被陇上了阴影,我望向没有山的那个方向,看不见天和湖的分界线,就像一块连在一起的黑布,这才是真正的天水一色。还有近处的河,就说传下的,被上了船上白色的灯光,还被窗框分割出一块一块的。湖面一直微波荡漾,看起来那么静谧柔和。已经停了半晌的船开始移动,来了个一百八十度转弯,我又看见了黄昏时看到的灯塔,这会儿它又成了黄色的,还在湖面上映出了很长一道黄色的光。写字间,一座游艇从塔下驶过,这艘游艇整个儿发白,在湖面上映出了许多道白光。船又转了三十度,我看见远处有几座高楼,我拿望远镜望去,一座闪白的高楼引起了我的注意。啊!这是我家啊!我现在在太会的中央,居然看见了十三公里外的家,我简直不敢相信自己的眼睛,我叫妈妈来看,这才证明了我没有看错,此时我的内心无不激动,喜悦之情从我的脸上显现了出来。

  船慢慢地向岸边靠去,我菜看清了我说成蜡烛的东西是路灯。还有山脚下的小庙,都被彩灯照的鲜艳无比,有红的、绿的和黄的。

  船靠岸了,我踩在木头板上,空中下着小雨,今天玩的可真尽兴啊!

回忆小学作文 篇2

  今天做饭,回想起了小时候的一些事。小时候自己上的是农村的那种小学是没有集供热的。同学们要轮流生火生炉子。这或许是小时候最怕的一件事了吧!不知道为什么就是很怕或说不上来怕哪里反正就是很怕就对了。

  也许是很怕火焰的热度吧!因为这东西毕竟很热,可能是怕被烧到。现在的自己怎么会回忆当年都不明白为什么要怕。不过既然是曾经害怕现在不怕总有一个战胜害怕的过程。下面也给大家分享一下吧。

  我想自己第一次“玩火”应该是哪一年做饭吧。那应该是我上三年级的时候。应为自己家在农村的原因。父母上山而自己却饿了。那该怎么办呢?正所谓自己动手丰衣足食。那就自己开火做饭呗。当然那个年纪的我已经学会了做饭。只不过是用电做饭。可是总想把父母的那分饭也做了。用电的也只能做一两个人的电的肯定是不行了。那只好改用火的了。可是面对火我很害怕。怕火是发自内心的害怕。面对困难我们不能害怕和退缩。要勇敢的面对他战胜它。正所谓第一个吃螃蟹的人是勇士,那我就要做点第一把火的人。

  开始的时候手里握着打火机很害怕。颤颤巍巍的按着打火机。过于害怕第一次尝试宣告失败。但是遇到困难不能轻易放弃。我不是那种知难而退的人。我是那种愈挫愈勇的人。那么好开始第二次尝试。可能是因为害怕我下意识的`闭上眼睛。再次按动打火机。我知道这次我是成功的因为我知道打出了火焰。我感受到了他的温度。可是并没有点燃引柴啊。所以说我应该再来一次。再次鼓起勇气。再次按动打火机。这一次是睁着眼的。我勇敢的点燃了引柴。就这样我成功了。

  人生应该敢于尝试,因为第一次总是痛苦而充满恐惧的,你还记得你第一次上学吗?你还记得你第一次换牙吗?没错人会对陌生的东西感到恐惧。所以要去尝试并战胜内心的恐惧。

回忆小学作文 篇3

  我的故乡在农村,在姥姥家,那是我童年中最美好的回忆。

  姥姥家有个大果园,里面有好多的水果,三岁,我已经在姥姥家了,每当深秋的时候,大部分的果实都已经成熟了,姥姥、姥爷拉着我的手,坐上拖拉机直奔果园去了。

  还没到果园,我就已经闻到果子的香味了,我拉着姥姥的手大喊:“姥姥,我要吃李子。”姥姥高兴地说“好,好,好,别着急,一会就到了,看把你给馋的。”到了果园里,姥姥说:“你不是要吃李子吗?我领你到李子园去。”转身,就对姥爷说:“她姥爷,摘几筐瓜呀果的带回去!”姥爷笑咪咪的说:“好嘞!”于是我和姥姥直奔李子园去了。

  哇,李子好多呀,红彤彤的,还有绿油油的叶子给它点缀,我大吸一口气,真香。这时姥姥已经帮我摘了好几个李子,我大口大口的吃着,姥姥在一旁说:“小心点,别噎着,还有啊,你少吃点,吃多了对胃不好,还倒牙。”之后我们又到果园的各个角落摘了几筐果子。

  四岁时,姥姥去集市上买了一头母羊,这下可好啦,我每天早上都有新鲜的羊奶喝了,现在一想,现在卖的羊奶贵死了。次年正月母羊下崽了,咩咩的叫声,我跑出去一看,我大叫姥姥:“姥姥,你快点来看,老羊当妈妈了”。姥姥听到我的话出来了,说:“太好了”!

  小羊身上有一层膜儿,老羊不停地去舔它,舔完之后,小羊终于露出了它的“庐山真面目”,雪白的`毛,就是缺了两个小羊角,四只小细腿,好像没睡醒,眼睛都没睁开,好可爱,从那以后,我对老羊的关注减少了,注意力全部都放在小羊身上了,每天都去摸摸它,它每天也都跟着我转,我去哪,它就去哪,像现在的宠物小狗,只是我没给它穿上衣服罢了。

  五岁半,老妈以去上幼儿园为由,把我接到威海。我就没有更多的时间去姥姥家了,小羊现在已经不在了。

  故乡,我忘不了你给我的回忆,忘不掉果园里的回忆,忘不了小羊陪我度过的那些时光。

回忆小学作文 篇4

  时间匆匆,六年时光转瞬即逝,告别童真的小学生活;告别昔日那懵懂的我;告别那情义深重的朋友;告别那言传身教的老师;告别那熟悉又陌生的母校……

  不知友情是否会各奔西东,不知未来会发生怎样的事……。

  从未体会过现在的心情。不是风吹散的,不是雨击垮的,是那时光,又一次让熟悉变成陌生,让我体会那从未体会过的心情……

  回忆那时光,不老的时光……

  一次次的花开花落,那樱花树下有我的身影:第一次步入校园,只有樱花树陪伴我。

  没再去樱花树下,我有朋友的`陪伴。没再去樱花树下,身上的责任紧跟我。没再去樱花树下,学习的压力伴随着我。没再去樱花树下,背负着父母的期望。六年时光,第二次去樱花树下,静静的坐在那,回忆着被时间冲淡的感情,不知开心还是难过,在我伤心时有你的陪伴,可在我忙碌时,你被我淡忘。

  约定了最后的时光会和你一起度过,没毁约呢!不知树会不会有感情,但我有感情,我想再陪伴它…。。。又是一次花开……花落……我要离开这个家庭了,离开亲密无间的老师,同学。谢谢你们朋友,在我开心时陪伴我;在我难过时安慰我;在我气馁时给予我鼓励;在我忧郁时想尽办法都笑我……时光不老,我们不散,谢谢你们陪我笑,陪我哭。

  再回首,校园的一砖一瓦依然那么熟悉;再回首,教室里还有我们朗朗的读书声;再回首,操场上还有我挥洒的汗水;再回首,演讲台上还有我的精彩演讲与一项项荣誉的颁发……

  我现在在即将登入另一个舞台的路上,要将那回忆藏在心里,让它们化为我新的动力……

回忆小学作文 篇5

  时间飞逝,曾经有许多往事,随着时光的流逝而遗忘。但有一件事至今却历历在目,依旧十分清晰的在我脑海里浮现,仿佛就发生在昨天。

  记得那是一个电闪雷鸣,风雨交加的傍晚。我打扫完教室,独自一个人站在学校门前的台阶上眼睁睁的看着雨中,盼望着爸爸、妈妈快来接我回家。同时也祈望着老天爷开恩让雨儿早点停。

  天越来越喑,雷越打越响,风越刮越猛,雨越下越大。突然,一道闪电紧接着一声巨响‘呯’我身旁的'一盏路灯被雷电击灭了,吓得我心惊肉跳。眼看着天越来越黑,我的心中充满了恐惧,更加惊慌起来。雨水让我周围的一切都变得模糊。

  矇胧中,一个隐隐约约的身影快歩向我走来。原来是一位撑着雨伞下班回家的工人叔叔,叔叔见了我面带微笑、亲切的对我说:“小朋友,想回家吧!来,我送你回家!”这真是雪中送炭、雨中送伞啊!我急忙跑过去躲进叔叔的伞里,依偎在叔叔的身旁。

  “小朋友,你家在哪儿?”叔叔问我。“大望村22号”我回答说。

  雨更大了,狂风撕扯着我们的衣服。伞被风一次次吹翻,倾盆大雨像子弹一般向我们“打来”。

  “啊啾”我突然打了一个喷嚏。叔叔连忙把他的工衣脱下来披在我身上。同时,叔叔用手紧紧的搂着我的肩膀,怕我一不小心跌倒。就这样,我们在风雨中行走,不知不觉到了家门前。

  “叔叔,谢谢您!您的衣服还给您!”当我将衣服交到叔叔的手中时,才发现叔叔浑身上下都湿透了。顿时,我的眼泪随着雨水从我的脸庞上流了下来。

  “叔叔,您去我家喝杯热茶暖暖身子吧!”当我回过头来问他时,他已经消失在茫茫的雨夜之中……

回忆小学作文 篇6

  我的童年是快乐的,幸福的,美好的……像五颜六色的气球,像绚丽多彩的彩虹!但是我觉得它更像妈妈做的美味佳肴,令人回味无穷。下面呢我想和大家分享这其中的一点点甜蜜!

  那还是我不到三岁时的小故事,也是在这么一个秋高气爽的季节,妈妈和姥姥要去地里边收玉米,我独自一人在家妈妈很是放心不下,就拿上了太阳伞,娃哈哈奶,饼干……还有一个小凳子把我带到了地里边。妈妈和姥姥一边掰玉米一边逗我玩,那时的我还是一个小不点呢,渐渐的就被落下了一小段的距离,我坐在凳子上看蚂蚁搬家,看蚂蚱跳舞……还看见了玉米棒子上的大青虫!实在是没得玩了我就坐在凳子上双手扶着两边的玉米杆嘴里还大声的叫着“妈妈,妈妈,我坐公交车去街上买好吃的了,你去不去啊”姥姥跟妈妈回过头一看我的小样顿时哈哈大笑起来!

  直到现在想起这事自己也会小乐一会。那时的自己太小还不懂得劳动的艰辛,还看不明白大人的眼神。现在仔细想想当时的情景才明白,妈妈和姥姥的眼里装满的是欣慰和赞许。正是这样的眼神给了我无形的力量,让我有了面对挫折的勇气!这样的眼神让我刻骨铭心!

  【写作指导:以美渗透作文】

  爱美心里人皆有之,人们对美好生活充满了希望,美好的事物令人回味无穷,美好的景物让人流恋往返,美好的东西令人爱不释手,优美的文章让人赏心悦目。美能给人带来愉快感受,美是人们追求的目标,美在我们生活中处处可以体现。美育,是培养学生健康情趣和审美观,是培养他们感受美、鉴赏美、创造美的能力教育。作文教学应该渗透着美育的过程。我在教学作文时,从以下几个方面进行美育渗透的。

  1、感受美。客观世界中的自然物,能给人类带来美的享受,只要你留意去发现它,欣赏它,是搜集文章的好的素材。要注意培养学生观察能力、审美能力。如:山川草木、日月星辰、鸟兽虫鱼等都可以成为人们的审美对象,要利用自然景物的美作为写作的内容。教师有条件在不同时期应该带领学生走出课堂去亲自感受、亲临体验,进行一些社会实践,多了解社会,多接触大自然,多参观游览,使书本知识与社会相结合。把真实地美跃然纸上,来歌颂祖国美丽的江山。

  2、鉴赏美。生活中的一切事物存在美,但大千世界中也存在不禁情意的`事,分清是非、弄清好坏。要挖掘人物的心灵美、行为美。教会学生学会评价、鉴赏,以美的视角去观察事物,剔去不健康的糟粕。鼓励学生做生活的主人,多参加各种有益的活动,从中获取素材,把自己最感兴趣、最熟悉、最感人的事搜集起来,通过人的语言、动作、心理活动表达人物的高尚品格,写出自己的真情实感,美的神韵在作文中得到显现。

  3、创造美。完成一篇文章需要系统地对材料加以分析归纳、组织整理。让学生以生活为写作的大背景,自主选择题材,鼓励学生写真实,写小事,道真情,讲实感。创造美的篇章,离不开形式美。根据不同的题材,掌握必要的结构,运用一定的写作技巧,采用所学过的修辞来达到美的效果。写作文要语言流畅、生动、形象给人以美感,要锤炼语言文字做到文字美,。标点符号运用的恰到好处,能起到一个画龙点睛作用,在教学中不能忽略标点美。书面整洁干净,让人看起来感到舒服,提倡字迹美。各个环节力求做到美,通过“材料──语言──思维”的创造达到完美地境地。

  总之,生活中的美无处不在,作文教学离不开美育,因为作文是学生通过写文章表达自己对生活的认识和感受,我们要抓住各种时机对学生进行美的教育,培养学生的世界观和审美观。从而使学生热爱美、追求美,成为一个行为美、心灵美的人。

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