老师的作文

时间:2024-12-04 16:59:54 老师作文 我要投稿

(精华)老师的作文4篇

  在平平淡淡的日常中,大家都写过作文,肯定对各类作文都很熟悉吧,作文要求篇章结构完整,一定要避免无结尾作文的出现。为了让您在写作文时更加简单方便,以下是小编整理的老师的作文4篇,欢迎阅读与收藏。

(精华)老师的作文4篇

老师的作文 篇1

敬爱的宁老师:

  您好!

  我们好几年没见过面了,不知道您还是否还记得我,我要感谢您以前对我两年的照顾,要不是你我现在还不会写信,要不是你我现在还是一个什么都不懂的小屁孩,我是一个坏学生,不写作业,上课不听讲等等的不好的.学习态度。

  老师您还记得吗,二年级的时候,我近视了,我就带上了眼镜,我回到了学校,同学们都叫我“四眼仔”然后我就哭了,您就立刻问同学们:“是谁叫他是”四眼仔“!班里就没人敢出声,然后您又说:”你们敢叫他是“四眼仔”那为什么不叫我“四眼婆”,同学们就再也不敢叫我“四眼仔”了!

  老师您还记得吗?三年级的时候,我要出国了,您把我叫上了讲台,然后我因为舍不得同学,我就哭了,然后您也偷偷的哭了。

  老师谢谢您,是您把知识教给了我,您就像我的妈妈,再次谢谢您。

  祝您身体健康。

  学生:梅浩滨

  三月十二日

老师的作文 篇2

亲爱的王老师:

  是您,总在我漆黑的前路上照亮那希望的明灯;是您,总在我创伤的心灵上播撒温暖的爱意;也是您,总在我失败的旅途上引燃渴求的目标。

  三年级的时候,您作为刚来教导我们的老师,温和地站在教室门口,亲切地跟我们打招呼。虽然您看起来没有脾气,可您教起语文来严谨得一丝不苟。您规定我们每天早晨七点四十就要到校,把前一天学过的词语、书上的'内容等都默写一遍。渐渐地,我们所倒背如流的优美句子和词语越来越多,在您执教的日子里,这早晨默写的传统几乎一日未变,我们也拥有了良好的基础。您的语文课在我们心中是多姿多彩,饶有趣味的。您总让我们先去阅读课文,找出关键句子,分析课文内容。倘若有的同学不懂,您就让我们再富有感情地朗诵课文,分析课文内容。直到现在,那朗朗读书声还在我耳边回荡,久久不能散。

  还记得有一次,我考试没有达到预想的成绩,便沮丧极了。您用坚定的语气鼓励我,要继续努力呀,努力使人进步。

  您为我做的事情,我不会忘记。王老师,您已经在教师岗位上坚持不懈这么多年,您教过的学生数也数不清,我和您以前的学生一样,不会忘记您对我们辛勤的教导,您早已因为我们积劳成疾,您也因为我们失去了无数光阴。您像火种一般,点燃我的心灵之火;像石阶一样,让我们一步步向上攀登。您的眼睛是无声的语言,对我们充满期待,给我们巨大的动力。

  您所带来的恩情,我将永远铭记在心。感谢您,亲爱的王老师。

  祝您

  健康长寿

  您的学生 :xxx

老师的作文 篇3

  目光匆匆地掠过人群,落在那双手上,那双手,抱着一摞卷子,和着足音消失在走廊尽头。

  梅雨时节,窗外的雨一直不停,水滴从房檐上垂下来,形成一道雨帘,我看着窗外,想得出神。骤然间,我的视线又停留在那双手上。那双手沾满了粉笔灰,像是在填充着那一道道皱纹,星星点点的红墨水晕染在手上。不知为什么,觉得那双手是如此的劳累,岁月的痕迹印在那上面,长期批改作业而留下的老茧令人心酸。

  那双手,是,谁的?一个疑问在我心里弥漫开来……

  路过办公室时,看见那双手在键盘上轻巧灵活地打着复习资料;放学时,看见那双手握着红笔在作业本上批改;上课时,看见那双手拿着粉笔在黑板抄写重点内容;背书时,看见那双手指着要背的内容让大家背。那双手,是,谁的?

  同学之间发生矛盾时,那双手会连接起两个同学的友谊;天气寒冷时,那双手会轻轻地为同学们理好衣领,抚平皱褶;班会课时,那双手会努力地鼓掌,亲呢地拍着主持人。那双手,是,谁的?

  春去秋来,寒来暑往,在季节的不断变幻中,我终于看清了那双手的主人——老师。在这几年的相处中,我渐渐明白了那双“手”的含义,看清了那双沟壑丛生、布满粉尘与墨水的双手。那双手,是,老师的.,是我们敬爱的老师的!

  曾几何时,老师的双手辛勤地在作业本上为我们批改,而我们潦草的字迹让老师伤心不已;老师的双手认真地翻阅我们的日记,而我们敷衍了事的内容让老师难过不已;老师的双手批改着我们的试卷,而我们一塌糊涂的成绩让老师心酸不已。曾几何时,老师的手如此年轻,岁月流逝,一双干簧枯槁的手出现在我们的面前,“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”老师的手也在她为我们的辛劳中爬满岁月的斑驳。

  “旧时衣物旧时怀,只是人不在旧时。”同学们,难道我们要等到老师的那双手变得瘦削异常,我们才去认认真真地读书、写字吗?

老师的作文 篇4

  那天天气晴朗,是非常平常的一天,然而在上午的第三节课,发生了一起令人尴尬的事件。

  和平常一样,语文老师又来占用品德课了,唯一不同的是——语文老师今天找了一个借口。

  上课了,语文老师面无表情地走进来,说:“今天品德老师去开会了,我来上这节课!”同学们的表情从之前的嘻嘻哈哈变成了一脸忧伤,接着便异口同声地哀嚎了一句“啊……”

  当语文老师上了大概两三分钟时,全班同学却目不转睛地盯着窗子外边,我并不清楚怎么回事,仍然认真听课。直到语文老师的`目光也飘向了窗外,我才将视线转向门口,只见品德老师一脸悠然地走了过来,看到班级的情形,喃喃自语道:“走错班级了吗?”我们沉默了,品德老师又看了看手机,又想了一会儿,而我们就像是突然找到了救命稻草似的,一动不动地盯着品德老师。

  直到一道声音划破沉寂,“这节课我来上,辛苦你了!你休息吧!”没错,语文老师就是这么说的,品德老师懵了一会儿,呆呆地说:“好的好的,那我先走了!”我们全班目送品德老师离开,心里一万个舍不得。可是没办法,我们只能再次上了语文课。可能此刻的语文老师心里有一万种尴尬,但她依然能保持面不改色的神情继续讲课。

  我觉得做人不能撒谎,要做个诚实的人,占课有什么不能说的,搞得当时的场面多尴尬!

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