【必备】二年级期末班主任总结11篇

　　总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料，它能够使头脑更加清醒，目标更加明确，让我们好好写一份总结吧。总结怎么写才能发挥它的作用呢？以下是小编精心整理的二年级期末班主任总结，欢迎大家分享。

【必备】二年级期末班主任总结11篇

　　二年级期末班主任总结篇1

　　转眼，一个学期又过去了，担任班主任工作整整一年半，说长不长，说短也不短，里面蕴藏着太多的酸甜苦辣，喜怒哀乐。我们班有12名漂亮可爱的女孩子，20名聪明又调皮的男孩子。虽说比起刚当班主任有了一些经验，但低段班主任的工作是细琐而又忙绿的。再加上我班的学生是本地学生，还是独生子女居多，孩子有时任性，有时顽皮，这也给工作带来了不少麻烦，虽然工作不是那么容易做，但我下定决心，不管如何辛苦，我也要将普通而又平凡的班主任工作做好。针对对我们班活泼好动的特点，做了如下的工作：

　　一、继续抓好对学生各项常规的培养

　　1、早读习惯

　　虽说是二年级的孩子，可是自觉性还是相对较低，早上来得早，很少有人自觉读书。要老师在旁边不停地督促、提醒。针对这一情况，我先在班上选出五名责任心强、在同学中威信较高的同学作为小老师，负责领读，学生按学号轮流当值日班长，负责组织纪律，早晨一到校就组织同学进入早读，并配合“谁的花儿香”用苹果对表现好的学生进行奖励，10个苹果换一张微笑卡，10张微笑卡换一张阳光卡。一个学期下来，大部分学生到校后都能在领读小组的组织下自觉进入早读。

　　2、卫生习惯

　　这个学期跟上学期一样，我们班有公共场地，现在的孩子娇身惯养居多，很少会打扫卫生。开学初，我就选了两个劳动委员负责平时的卫生检查，并在平时的班会课上强调公共场地是我们班的门面，代表我们班的形象，刚开始，会有几个班干部自觉主动打扫公共场地，随着他们带头起榜样的作用，现在不用老师督促，学生到校后也会自觉打扫公共场地的习惯。平时对教室会进行突击检查，对卫生比较干净的一组则进行相应的有奖励，而对卫生最差的一组则有对应的措施，比如罚擦黑板一个星期，慢慢的，学生会自觉观察自己周围的卫生是否干净。

　　3、注意培养孩子的文明礼貌习惯

　　上学期时就发现我班孩子在文明礼貌这块做的不好，所以这学期着重培养文明礼貌。在语言行动上，要求孩子们懂得讲文明礼貌，无论在校内、校外，见到老师要有礼貌地叫声“老师好!”，同学之间团结友爱，互相帮助，拾到东西交公，懂得体谅父母、老师、同学。现在从他们的行动已经可以看到：在他们小小的心灵里已经发出美的嫩芽。

　　二、班干部的发现与培养

　　班干部是班级的骨干力量。低年级孩子的行为能力都处于不稳定状态，尤其需要培养小老师来协助班主任管理班级。我班主要的班干部就是班长、值日班长和小组长的作用，他们起到了良好的示范作用和监督作用。而对于班干部的选拔我采用“民主选举”，首先让孩子发言自己想当什么班干部，准备怎么做之类的小演讲，再让学生进行投票。这样选出来的班干部工作积极性高，学生也比较信服他们，从而能起到带头模仿作用，比如李思诗，张铭姿，李佳承等人，他们一方面学习成绩好，碰到老师能主动问好，学生也比较相信他们，同时也锻炼他们的能力。

　　三、开展了丰富多彩的班级活动。

　　三月份，为庆祝三八妇女节，学校举办特色活动：花语花艺大赛。各班级推选出2组队员参赛，我们班分别派出李雨萱、李欣伦、李佳承一组和张铭姿、李智豪、余铭良一组。人员选出后，联系家长共同商讨该如何培养孩子插花献花，家长们也比较用心，上网观看插花视频。最后在比赛中分别获得二等奖和三等奖。此外，大队部举办了现场书画比赛，我班代表张铭姿、余铭良等人分别获得二、三等奖。

　　四月份，在清明节前，我班举行诗歌朗诵会。学生从网上，书中找到相关资料，并进行背诵，颂英雄诗歌朗诵比赛成功举行。

　　在4月15日，学校组织了一次丰富多彩的亲子游实践活动。通过与家长委员会商讨和旅行社的建议，我班决定出游被称为“悠然南山”的平阳坑农家乐，学生们领略了农村的自然风光，开阔了视野，最后大家平安尽兴而归。

　　4月30日，学校举行“阳光少年，活力四射”啦啦操团体赛。我班在我以及音乐老师、体育老师的训练下，有时一天长达练2、3个小时，通过不断练习、排练、练队形变化等形式，最终在比赛中获得第二名。

　　五月份，“红领巾心向党”主题活动轰轰烈烈地开展了。通过网上留言、访问五老、高唱红歌等系列活动，学生对党的光辉历史和丰功伟绩有了更多的'了解，从而激发了学生永远跟党走的决心。

　　六月一日儿童节，学校组织一次游园会。我们班的游戏则叫做“丑小鸭”赛跑。为了突出六一儿童节的气氛，我联系几个家长来帮忙布置教室，学生们也很快乐帮忙吹气球。意外的收获就是：我们班荣获场地布置优秀奖的班级。也不愧我们当初布置教室一番。

　　除此之外，在建党90周年摄影比赛中我班李柄毅的作品《争奇斗艳》、《城市之光》荣获二等奖,陈思琪的《白水洋奇观》,李雨萱的《乐在山水中》荣获三等奖。在“经典诵读”作文比赛中张铭姿和李雨萱荣获三等奖。

　　四、狠抓学困生工作，善于发现闪光点。

　　“尺有所短，寸有所长。”每个学生都有自尊心、闪光点。作为班主任要了解他们，发掘他们心灵中的火花，给他们闪光的机会。如在课堂上多把一些简单的问题留给学困生回答;做练习时，把较简单的题目留给学困生做，使他们感受到“我也能回答”、“老师也重视我”，增强他们的自信心。比如张若彬，为了让他得到大家的关注，我让他负责分饭盒，虽说是小事，但也让他体会老师对他的重视。张钧豪是个学习自觉性很差的孩子，上课也经常走神，对学习不自信。上课的时候我会让他回答一些简单的问题，并在学生面前表扬他、鼓励他，让他重新获得信心。

　　而对于张超伟这种孩子，是比较头痛的，学习成绩一直没有好转，为此特意安排了学习成绩比较优秀的学生跟他同桌，并监督他的成绩以及上课的习惯。我再利用下课时间或放学时间对他进行再次补差，以让他能赶上班级的学习进度

　　五、做好家校联系工作。

　　老师要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长协助，才能把学生教育好。平时我都注意做好这个工作，特别是那些顽皮、学习习惯不太好的同学，更要与家长共同管教。比如李柄毅，张钧豪经常不按时完成作业，做事总是拖拖拉拉，得过且过。因此，我及时联系家长，向家长反映孩子在校表现，并于家长共同商量解决办法，对家长提出加强对孩子的监督管理和家庭辅导的要求。后来，经过老师和家长的多次教育，学生现在改变很大，基本能及时完成作业了，学习成绩也提高了不少。

　　六、需要努力之处

　　作为一个班主任，要使一个班集体有良好的氛围，需要我不断努力完善自己。以下就是在本学期中所存在的不足之处：

　　1、孩子们在主课上能遵守纪律了，可在其他老师的课上会比较松懈。

　　2、孩子们的学习习惯还需加强，他们虽然比上学期有了很大的改变，但还是不够的，我发现这与他们过分依赖父母有关。

　　3、与家长的共同不够彻底。有些家长能够做到主动与老师交流孩子的情况。但是有些家长不善于主动。所以此时就需要老师主动与家长联系。曾经有家长反映说希望能知道孩子在各个时期各个方面的表现。听后感到确实很惭愧。一般都是孩子变现较好或者是出现问题时我能做到主动与家长联系，疏忽了平时。以后应该注意，以防和家长之间产生隔阂。

　　总之，要使这个班成为优秀班级，必须不断了解孩子们的身心发展变化，不断人性化地补充、完善班级班规，不断做到师为示范，严格要求，从我做起。

　　二年级期末班主任总结篇2

　　开学以来，高二年级在校长室的正确领导下，在各部门的精心指导下，结合我校“提升办学品位、推动内涵发展”精神，紧紧围绕学业水平测试这一中心工作，努力完成“小高考”“质评”“艺术班”三大任务，确保实现“干净、安静、规范、有序”八字目标。在教学中，抓住学生，抓牢时间，抓实课堂，抓细管理，通过全体师生团结拼搏、扎实努力，取得了一定的成绩，积累了一些经验。在此，我谨代表高二年级，对半学期以来的工作进行总结。

　　一、围绕一个中心—小高考，提高认识，提升要求，收获硕果

　　开学始，我们围绕学业水平测试这一中心工作，统一思想，提高认识，明确任务，分解目标，严格要求，扎实推进，最终在小高考中取得了优异成绩。

　　1．统一思想，提高认识

　　开学初，我们先后召开全体教师会议、班主任会议、备课组长会议以及学科负责人会议，对“小高考”最后冲刺作深入彻底的总动员。年级所有的工作都服务“小高考”，班级所有的管理都保证“小高考”，学科所有的教学都围绕“小高考”；我们还在教学楼前竖起了“小高考”倒计时牌，并要求所有班级在黑板上设有倒计时栏，都有应考标语口号等。在考前60天，我们专门召开小高考动员会。考前一个月的时候，我们针对提高班学测成绩弱、学习氛围淡等问题专门召开学测科目专题动员会。对于个别思想意识淡薄的学生，我们专门安排教师与其结对，专门辅导。大部分教师都能利用课余时间对学生进行辅导，其中吴金虎、王卫东、周静、李洁、李全、刘冠军、冯艳丽、宋清源等几位老师办公桌前经常被学生围的水泄不通，佟蕾、赵辉、陈文志、李清海、李晓娟等几位老师经常利用午休时间辅导学生。通过这些举措，营造浓厚的冲刺备考氛围。在这样的氛围中，做到让老师人人有任务、班级班班有口号、学生个个有目标，从而使师生统一了思想、提高了认识，明确了任务，增强了紧迫感。

　　2．明确任务，分解目标

　　在备考过程中，我们将任务明确，将目标分解，调动全员参与，形成强大合力，推动工作前进。

　　（1）年级实行四级负责制：分管校长马贤坤、年级主任章程是第一责任人，为整体负责。杜江主任负责主抓具体工作，为教学负责；年级分管领导分包到各个学科，为学科负责。班主任为班级第一责任人，为班级负责。全体教师“包干”到具体学生，为每一名学生负责。做到每个学科有人管、每个学生有人抓。为了解决提高班过关难的问题，我们教干身先士卒，分别与提高班挂钩，马贤坤校长负责高二（13）班，章程主任负责高二（12）班，杜江主任负责高二（3）班，晁丰成主任负责高二（15）班，朱良学主任负责高二（8）班，华士强组长负责高二（16）班，吴金虎组长负责高二（7）班。结对教干负责分析班级数据，协助班主任管理班级，督促班级目标的完成。在迎考中我们教干身先士卒，马贤坤校长每天巡视教学楼不低于3遍，他结对的13班从开始的过关一两个人落后班级，到最后只有两个人没过，进步惊人。章程主任除了年级整体管理，还有四个班的教学任务，他带的学生过关率100%，为所有老师树立榜样。杜江主任负责成绩分析，不怕繁、不怕累，七次考试，做到每次考试都分析，成绩分析具体到每个学科，每个教师、每个班级、每个学生。晁丰成主任德育管理严格有序，为小高考保驾护航。他所带11班过关率100%。朱良学主任负责的八班是提高班里唯一过关100%的班级。周群义组长负责课表调整，负责课表编排，能够认真负责，不辞辛苦，做到随时需要随时调整，在小高考期间教师、课时都有很大变动，课表调整较频繁，几乎每星期都有变动，课表编排无一疏漏。华士强、吴金虎两位组长分别负责卫生、宿舍管理工作认真负责，为小高考提供了一个良好的环境，为成绩的取得打下基础。其他在我们年级任课的领导也都以身示范，徐惠校长事务繁忙，但看班从不缺课，还经常利用课间做教师及学生的思想工作。李宜春主任在葛春燕老师请病假的时候，及时扛起5班、8班两班课务，并且成绩有较大飞跃。刘冠军、蔡志营两位主任也能够起到带头作用，做到思想上引导，行动上支持。

　　（2）学科实行备考负责制：每个学科都定下了过关目标，制定了备考计划，实施了提升措施。在备考冲刺阶段，反复举行模拟考试，深入分析存在问题，深入研究解决方案。通过成绩分析及时了解各组目标完成情况，并及时作出应对措施。各备课组长都能不辞辛苦，动脑筋想办法，引领组员刻苦钻研。地理组陈文志、化学组王卫东、历史组冯艳丽、物理组佟蕾、政治组李晓娟、生物组张银德、信息组主志猛几位组长，经验丰富，干劲十足，查资料，出讲义，分析考题，协调关系，事事冲在前，不计得失，只讲付出，最终取得佳绩，他们功不可没。

　　（3）学生实行目标负责制：起初我们大胆的将今年目标定在90%。并早早为班级定下目标，其中实验班目标定在100%，美术班定在96%，提高班定在85%，并引导学生为自己定下具体目标。我们还为各班制定学科科目目标完成情况跟踪表，同时鼓励学生填写各科的期望成绩，将目标表贴在班级醒目位置，时时激励学生努力进步。我们对于目标的完成采用弱科筛查的考核方式，将重心放在不过的学生身上，每次考试都要求各班筛查出边缘生，并将弱科生分到每位老师手中，重点辅导，确保过关。对于难度大的.班级，我们采用专门措施，如将过关难度最

　　大的13班抽出一部分学生分到实验班进行重点培养。这样既充分利用了实验班的优质师资，同时也对弱科班级产生强烈的震动。最终13班进步十分明显。

　　3．严格要求，扎实推进

　　在备考冲刺阶段，我们根据备考需要适时调整教师课务，增加课时，做到有需即调，不厌其烦。要求班主任加强早自习、午休、晚自习管理并做好学生的心理辅导，学科老师做好早晚自习辅导，语数外老师参与“小高考”科目的课堂管理。按照“小高考”要求组织七次模拟考试，每次都要进行成绩分析，通过成绩分析及时发现问题、迅速解决问题。为了加强班级管理，我们在考前一个月专门为班主任提供早餐。对于午休练习，历次测验我们对相关教师给予适当的补助，对老师辛苦付出给予微薄的安慰，以提高教师积极性。同时我们还将平时测试成绩，教师的工作纳入到小高考奖金分配方案。这些措施的实施有力的提高了老师的工作积极性，是本次成绩的催化剂。

　　洒下的汗水终会化为丰收的硕果。在20xx小高考中，我们1A以上134人，2A以上35人，3A以上18人，4A以上12人、5A以上4人、6A以上1人，总计过A312个；4C以上人数598人，总合格率97%。其中地理学科C率%，政治C率%，化学C率%，生物C率%，历史C率%，物理C率%，信息合格率%，各科均取得较为满意的成绩。在教研室组织的评比中我们总评全市第二，是我校历年来最高成绩。地理学科全市排名第二，化学、历史、生物、政治学科均全市排名第三。成绩的取得离不开扎实的管理，全体老师艰辛的付出。

　　4、积极上进的教师群体

　　优异成绩的取得，离不开一个团结有干劲的集体。在我们高二年级小高考迎考过程中涌现出一大批优秀教师，如孙守增、徐兴安两位老教师，经验丰富，团结协作，教学成绩突出，甘当典范。如佟蕾、石二建、王卫东、吴金虎、聂贤念、李清海、张银德、陈文治、李洁、李全、冯艳丽、汪加民、赵辉、李晓娟等一批青年骨干教师，劲头十足，能力强，作风硬，脚踏实地，可谓中流砥柱。如周静、孙国庆、宋秋媛等几位新教师，刻苦好学，不计得失，成绩显著，已成长为我们学校的骨干，其中周静老师所有学生过关率100%，非常突出。另外高三年级的周富琴、陈波两位老师在我们需要的时候鼎力相助，无私的投入我们的政治教学

　　中，为我们作出极大贡献。正是有这些优秀教师的无私奉献，我们才能获得如此成绩。相信经历这次小高考的历练，我们高二年级教师团队将更加自信，更加强大。

　　二、围绕三大任务，做稳工作，做实教学

　　在教学中，我们围绕“小高考”“质评”“艺术”三大任务展开，狠抓常规、循序渐进、踏踏实实地完成上半学期的教学任务，围绕教学这个核心，我们主要开展了以下工作：

　　1．抓实教学管理

　　本学期我们加大教学管理力度，对出勤、备课、上课、作业、测试都提出明确要求。一方面，规范考勤制度，每天专人负责，每月统计公布。考勤采取定时不定时、定人不定人式全面检查。定时不定时，就是每天多次查；定人不定人，就是每天多人查，督促、规范老师的出勤、坐班和上课、辅导，从而达到以管理促教学的目的。

　　另一方面，我们要求，老师上课前必须备好课、写好教案，以备课组为单位定期检查。作业布置要适量适度，所有的学生作业，教师必须给学生一个明确的交代，或者精批细改，或者有所侧重，教师必须有清楚的了解。对评教评学结果，我们及时反馈信息，并与教师沟通，以改进教学工作。年级督促检查教师业务，落实好备课、上课、辅导、批改、测试、评价等各个环节。上半学期，绝大多数老师做得很好。在数据统计上周群义组长认真负责，一丝不苟。统计工作量很大，但是他能够做到及时统计、每周公布、不出差错，实为难能可贵。

　　2．抓牢课堂管理

　　课堂是教学的主阵地，只有抓牢课堂管理，提升课堂效率，才会全面提高教学质量。在工作中，我们建立任课老师负责制和学生课堂考评制。一方面，任课教师对一节课负责，有责任参与课堂管理，有义务提醒学生学习，努力保证学生认真听讲，从而提升课堂实效；另一方面，我们还建立了学生考评机制，学生对教师的课堂尤其是晚自习、辅导课进行记录，从而保证课堂的实效。

　　3、围绕期末质评目标，做实教学工作

　　期末质评是我们组继小高考后的又一场硬仗。我们首先从思想上引起重视。要求各班召开质评动员班会，充分认识学习的重要性。并进行学习经验交流，探究学习方法。为给提高班营造氛围我们组织提高班学生签订分数责任状。给学生施加压力，调动学生的学习积极性。学生紧张的同时老师也行动起来，经常出现争课上的现象。有的老师一天讲了四五节课不喊累。最后两个星期，吴国华、刘芹、曹雪、周群义等几位教师兼任美术班的课，一天最多8节课，没有一个叫苦叫累。

　　合理计划、充分练习。我们要求各备课组认真做好迎考计划，合理安排练习。要求备课组长精心筛选练习，分别安排专项练习，综合练习，利用午休、晚自习时间进行训练。要求各位老师做到有练必改、有练必讲、有讲必落实。通过练习查漏补缺，落实知识点。

　　抓时间营造氛围，为了进一步营造氛围，为学生赢得复习时间。我们调整时间，要求各班，尤其是美术班、及文化实验班将放学时间延长到10:00，由班主任看班。提前营造高三氛围，为高三迎考做铺垫。中午的时间我们要求学生从12:40开始，一直自俢到2:10分，其中前50分钟分到任课老师头上，由任课老师看班。后40分钟学生自习或休息由值班教师巡视。晚自习要求各班6:40进班，进行自习。通过抓时间，进一步营造迎考的紧张氛围。提升了学生的学习效率。

　　确立目标，师生结对，有的放矢。为了迎考我们确定目标生、边缘生，弱科生。并将弱科学生分到各任课老师手中，要求辅导老师利用自习课、课外时间单独辅导。这一措施大大提高了辅导的有效性。同时课间辅导蔚然成风。涌现出一批先进典型，刘芹、曹雪、肖丽、潘晓琳、郝红梅、何秀娟、訾欢、李恋、李宁、肖波、刘春芝、姚磊、朱远方等老师的办公桌前几乎每天学生不断，他们能够牺牲课余时间给学生辅导，不计得失精神可嘉。

　　为了迎接期末质评我们高年级上下同心，不遗余力。相信经过努力我们一定会收获佳绩。

　　4．抓好艺体管理

　　美术班由杜江主任，吴金虎组长主抓。对于美术班这个特殊群体，我们加强纪律管理，安排杜江、吴金虎两位教干专门对美术画室进行考勤点名，及时了解班主任巡班情况，美术教师及各班学生的出勤情况，做到严要求、细考核。确保学生有一个安静的学习环境。在小高考结束后，年级及时召开美术班班主任及美

　　术教师会议，明确各项管理制度，并拟定美术班过程管理奖励办法。迅速召开专题班会，对美术班学生进行心理调控，稳定学生心理。保证教师教的精心，学生学得安心。

　　创新组织美术组教研活动，改变以往形式主义作风，由年级领导亲自参加，采用单个美术老师动手绘画，其他老师积极研讨的形式，加强组内美术教学交流，通过取长补短，促进美术教师专业提升。

　　美术分组管理调动积极性。为了调动美术教师的积极性，促进美术班内部竞争，我们在美术班实施分组教学，分别将六个美术班分成三个组，1班和6班一组由李慧老师任组长。2班和5班一组由侯荣山老师任组长。4班和7班一组由王刚任组长。通过分组加强组内的合作，促进内部的竞争。各个老师之间形成互助、互学，竞争的良好态势。大大提高了美术教学的效率。

　　美术测验，为了检验教学效果，我们在期末专门组织了美术专业考试及时了解学生学习情况，各位老师的教学效果，及时发现问题及时整改，并对成绩优异的教学小组给予物质鼓励，大大促进了组内竞争。

　　除了抓好美术班之外，我们还加强音乐班管理。筹备组建高考体育班。坚持文化与素质并重选才，对这些艺体生，做好思想教育，确保态度端正；制定训练计划，确保训练质量。力争高三文化、艺术、体育多点开花，全面收获。

　　本学期我们积极动员各班发展体育生，经过动员我们根据学生文化成绩、身体素质情况共挑选20个体育生。为了确保体育生能够做到双优，我们将体育生分别集中到9、10两个实验班安排优秀教师任教。确保体育生文化中途不损失，不拖后腿。

　　5、以活动促进教学管理

　　本学期为了提高教师教学水平，我们配合教科室举行每人一节公开课活动，组织美术教师到沭阳修远中学进行学术研讨活动，组织部分学科教师参加晒课活动。为了促进学生学习，激起学生学习兴趣，我们举办了英语单词过关竞赛、优秀美术作品展、《回味那一缕书香》作文竞赛，课前三分钟读活动。通过活动提高教师教学水平，激发学生学习兴

　　趣。

　　6、召开优生表彰会，促进学校风气形成

　　为了促进良好学风的形成，本学期我们对期中考试成绩优异的学生进行表彰，召开了文化优生会议，并召开全体美术生会议。共表彰薛凯啸、李佳佳等50名文化优生，表彰雷苏南、王霄月等90名文化、美术双优学生，对优生颁发奖状，给予物质奖励。在学生中树立优生意识，激励所有学生向优生学习，在学生内部形成比学赶帮超的学习氛围。

　　三、围绕八字目标，抓严管理，抓细常规

　　围绕“干净、安静、规范、有序”八字管理目标，我们在常规管理上抓严、抓细。以教学管理为重点，严格进行各项业务检查；以常规管理为抓手，深入开展各类细节评比。

　　1．加强队伍建设不放松

　　班主任实行“一日常规”三签到制度，做到三进班（晨读提前到班，稳定秩序掌握情况；中午午睡提前到班，检查卫生和出勤情况；

　　八、九节进班，检查自习情况和班级卫生情况）、三督促（督促学生遵规守纪，完成作业，认真学习）、三检查（检查学生仪表，住宿，班级公物保管情况）。经过努力，高二年级班主任队伍实现了“三强”：凝聚力强、责任心强、战斗力强。涌现出一批优秀班主任，7班吴金虎老师、8班朱良学老师、14班肖波老师、12班聂贤念老师、13班赵辉老师、3班李清海老师所带的是提高班，班级管理难度大，他们能够做到态度认真负责，管理严而有度，措施严而有法，将班级管理的井井有条，这些提高班在小高考中都能超额完成小高考指标，经得起考验。

　　备课组实行备课组长负责制，充分发挥了备课组的主动性、创造性，也锻炼了一批年轻有为的业务骨干。以陈文治为组长的高二地理组，以王卫东为组长的高二化学组被誉为最有战斗力的两组。

　　2．加强常规管理不放松

　　加强常规管理，我们从小事做起，从细节做起，以管理促提升，向管理要效益。

　　抓卫生，年级对各班提出“干净，整齐”的卫生目标，安排值日学干

　　每天三检查，当日在宣传栏公布积分，促进清洁优雅的学习环境的形成，真正做到“干干净净，整整齐齐”。

　　抓纪律，重点抓午休和自习课纪律，尤其是午休的出勤和午休的纪律，以达到“安安静静、井井有条”的效果。期中刘芹老师所带的10班和姚磊老师所带的14班能够做到老师来与不来一个样，表现极为突出。

　　抓两操，课间操，督促每个班快速集合，高出勤率，跑步进场力争整齐划一，口号响亮，展现好的集体风貌；眼保健操，督促每个学生认真做、坚持做。以两操扭转班集体风气，凝聚班集体精神。我们先将跑操最好的14班作为典型，号召其他班级学习，经过整顿，效果极其明显，得到丁校长及各位校领导的肯定。

　　抓安全，从管制刀具检查抓起，形成常态化、规范化的管理，有效杜绝了各类安全事故发生，促进了年级工作持续、稳定、健康发展。

　　在常规管理中学生会的赵明、宋木轩、陆晨等同学作出了很大的贡献。

　　3、推进学生自治管理

　　组织以赵明、宋木轩、张恒顺等同学为核心的学生管理团队，组织学生参与早中晚自习出勤，眼操，卫生等检查工作，并将检查数据及时公布，有力提升了学生管理的效率。通过学生自治，学生的纪律意识提高了，迟到的少了，学习的多了。学习风气大大提高。

　　4．加强关爱教育不放松

　　我们靠制度管理学生，用爱心感化学生。年级要求每一位教师都要关心学生，关心学生学习、关心学生生活、关注学生心理健康。本学期为了关爱女生身心健康发展，我们专门邀请陈玉花主任召开女生工作会议，同时安排姚磊主任、刘芹、佟蕾、冯艳丽等几位女教师作为女生辅导教师。几位女教师利用课间、查宿舍时间调查了解学生存在的问题，帮助解决学生困难。对女生工作作出很大贡献。我们还对一些品学兼优的贫困生，采取各种方式进行帮助、照顾。对一些屡次违纪的问题生，深入耐心开展思想工作，密切注意他们动态变化，发现问题，随时干预。在管理中涌现出一些爱生典型，华士强老师班里的陆春婕心理出现问题，华老师主动和她聊天，带她散步，自己出钱请她吃饭，为其解开心结。华老师年龄虽大却能够和学生聊得来。被学生亲切的称作华华老师。杜江主任为了为了活跃气氛，增强班级凝聚力利用双休日组织学生春游，用活动凝聚学生。为了鼓励学

　　生形成良好的学风，他自己出资奖励奖励班级品学兼优的学生。晁丰成主任为了走近学生特地组织学生游玩五花山庄，并请全体学生在食堂就餐。冯艳丽、佟蕾、刘芹、姚磊等四位女教师更以女性的细腻关爱着学生，和学生打成一片，他们和学生的关系，不是老师，是大姐。还有许多这样的老师用爱心和学生交流，用真诚感动着学生，这里不一一细举。

　　年级是学校的子系统，年级的行为涉及学校的声誉，老师的举止代表学校的形象，故我们的工作就是学校的窗口和形象。管理是门科学，又是一门艺术，“管理”就是该“管”的管到，该“理”的理顺，为学生的健康成长提供可能的空间。班级是年级的具体组织形式，与对手的较量有时就是一两个班的失误；一个学生的成败，对于年级是八百分之一，对于家庭却是百分之百。不能放弃一个学生，不能乱掉一个班，对每个家庭负责，对每位同学一生负责，这是我们的责任。我们面临挑战，我们迎接挑战，因为感性的与理性的总有碰撞，个体的与整体的总需协调。高一强调习惯的培养，高二注重能量的积蓄，高三做好人生的冲刺。放眼明年高三，不能让学生的人生接力棒在我们这里失误。为此年级今后工作将继续坚持“精致管理，始终如一，严抓到底”。

　　二年级期末班主任总结篇3

　　本学期我担任二(1)班的教育教学工作，兼任班主任，在这个学期里，为了搞好本班的班风、学风，营造良好的班级学习环境,提高学生素质，促进学生全面发展，做了下面几点工作：

　　一个学期以来，我着重加强对学生的文明礼仪教育，安全教育，利用班会，朝会，午会，结合《小学生守则》和《小学生日常行为规范》和学校的安排，要求学生做到文明、礼仪、守纪、诚实守信，逐步养成良好的行为习惯，通过开展“安全在我心中”和“分享奥运”等主题班队活动，增强学生的安全意识，激发学生的爱国热情。开展“红岩魂，心系奥运”读书系列活动，组织学生谈体会，写感受。积极配合学校搞好“剪纸”这项阶段性的艺术教育，提高学生的审美情趣，并从中受到熏陶。

　　培养学生遵守纪律的习惯。本学期，我根据学校要求，经常利用班会课

　　和品德课，教育学生遵守课堂纪律。平时上课发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬，在班中树榜样，发现不良现象及时纠正。要求学生执行学校的学生行为规范，并实行班干部分工负责，让学生自己管理自己。切实做好两操的安全和纪律，经过一个学期的努力，班里有百分之九十以上的同学都能做好，学习习惯和卫生习惯有了根本性的好转，还有三几个纪律观念薄弱的人经常要老师教育、督促才能做好一阵儿，以后还有待加强教育。工作总结

　　培养学生文明礼貌的习惯，即要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求学生执行学校的学生行为规范，衣着整洁，佩戴好红领巾，不穿拖鞋上学，由班干部督促检查，结合评比制度，促使学生自觉自悟，现在同学们都已经养成了这个良好习惯。在语言行动上，同学们懂得讲文明礼貌，无论在校内、校外，他们见到老师都很有礼貌地叫声“老师好!”同学之间团结友爱，互相帮助，拾到东西交公的好人好事不断涌现。从他们的'行动已经可以看到：在他们小小的心灵里已经发出美的明芽。

　　培养学生积极参与课堂教学活动的习惯。现在，在教育报刊上，经常提到“要改革课堂教学，调动学生的学习积极性，老师是课堂教学中的组织者和指导者”等字眼，在课堂教学中，也经常采取多种形式培养学生积极参与课堂教学活动。如让学生闭上眼睛听录音，欣赏课文某个片段。放幻灯投影，要求学生看图回答有关问题。分四人小组自读自议课文，画出生字词。分角色朗读课文，让学生说出自己喜欢的词语和句子，用游戏形式巩固生字，用表演形式体会课文中角色的思想感情。这样，既调动了学生参与课堂教学的积极性，又训练了学生动口、动脑、动手的能力，也培养了学生口头表达的能力。

　　建立了强有力的班队干部队伍，要搞好一个班的工作，就得有一支能干的干部队伍，学期初就改选了班干部，并给他们分工负责，明确自己所做的工作。还经常教他们怎样做好工作和了解在工作中有哪些困难，教育班干要以身作则，自己首先要做好，管理他人才能服众。如了解到某个班干部在某项工作上有困难，老师就协助他解决，定期召开班干会议，对工作做得好的干部表扬鼓励，对做得不够好的干部提出建议，教育他要注意改进，真正做个好干部。经过几个月的培训，班干部工作大胆了，也做得有一些条理了，在班同学中威信也高，经常与家长取得联系。我要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，与家长联系，取得家长协助，及时交换意见，发现学生有不良思想倾向和错误举动，及时纠正和制止，平时注意做好这方面的工作，特别是那些顽皮的同学更要家长共同管教。以前有四个同学在校外经常损坏别人的东西，在校内也时常与同学争吵，经过老师和家长的多次教育，现在改变很大，基本能遵守学校的学生规范了。

　　我今后还要继续加大学生的思想教育和教学工作的力度，力争在下一个学期有更在的改观。

　　二年级期末班主任总结篇4

　　时间过得真快，转瞬之间又到了一学期之尾，今年我担当了二年三班的班主任工作，一年来，感受颇深，现详细总结如下：

　　一、共同制定班级目标，形成良好班风。

　　工作二十多年了，断断续续地也做了十几年的班主任工作。谁都知道学校班主任的工作是最辛苦的，但是既然当上了班主任，就得苦中作乐，也尽可能从苦中品尝甘甜。今年我又一次担当了二年三班的班主任，这个班，男生多，女孩少。而且女孩就像胡启轩那种超级淘气的女生也是大有人在。如何才能管理好这个班级我也是想了很多方法。一个班级只有有了共同目标，才能有分散力，才能形成良好的班级风气。依据班级的现状，我和孩子们共同制定了班级目标那就是“管好自己，礼让他人;静能生慧，读纳百川”。我让孩子们深刻理解每一句话的含义，并严格按着要求去做。慢慢的，班中爱打架的孩子少了，同学之间有了困难也能相互关心，不再那么冷漠自私。同学之间有了摩擦，我听到孩子会主动地说，管好自己，礼让他人。这是我们都最盼望看到的景象。

　　如何使孩子们爱上读书，做到读纳百川呢。我也是动了许多脑筋，我先从班级图书借阅入手。我们班捐的书不少，如何让这些书活起来呢，我动脑筋想了个方法：就是每个孩子负责管理两本书。我给他们拿着书照了相片作为依据。然后孩子读完自己手中的书后可以去和别的孩子换着读，要填好记录卡，另外谁读完了一本书，可以记录在小纸条上，由家长签上名字，投进班级的罐子中，每月进行读书小明星的评比。这种方法真真正正调动起了孩子的读书爱好。现在班中大多数孩子阅读爱好深厚，我们正向着“读纳百川”迈进。

　　二、把责任落实到位，人人有事做。

　　当了班主任后，我也看了一些班主任管理方面的书籍。我真是太佩服魏书生老师了。他的班主任当得真是到了肯定的境界。他的人人有事做，事事有人管就是特别好的方法。我在班主任工作中也借鉴了一些。首先我把班级的事情也依据孩子们的不同特点安排到个人。比如开关多媒体，我首先培训了几个孩子。最终王孟心同学每天来到就打开多媒体，放学时记得关掉多媒体，一点不用老师操劳。宋成员同学特地负责课间播放好的`音频视频节目，这样的方法，一来美丽的文章或故事熏陶着孩子们，也省得课间孩子们总是乱追乱打。还比如王雨桐特地负责浇花、刘援兵负责提示孩子写每日一成语等等。值日组的值日也是这样，每四个人一组，值日一周，这样便于孩子做好，也省得人浮于事。还有一天的卫生都是他们负责监督。他们还是值周小班长，两个人负教外，两个人负责室内，有什么事情要去想方法解决，解决不了的，准时汇报给班主任，这样也能把一些冲突毁灭在萌芽状态。还有班主任要杜绝发火，不做火上浇油之人。

　　三、多种渠道与家长做好沟通，形成教育合力。

　　我们的学校教育只有和家庭教育形成合力，才能发挥的教育作用。所以在班主任工作中。我一向重视和家长的沟通。我们现在通讯发达，和家长的沟通形式多样，目前我和家进步行沟通的方式除了电话以外还有校讯通、飞信、微信等好几种方式。通过这些方式，我不仅让家长们准时了解孩子在校的各种状况，而且常常向家长传递一些教育观念、教育方法……这样，对于提高家长的教育水平是大有裨益的。我每天都要发信息，有时会有几百字，虽然很辛苦，但是能让家长信服你，他们能体验到老师的辛苦与良苦专心，他们会特殊支持你的工作。有家长跟我说，我常常给我的同事看你发给我们的短信，他们都特别艳羡我们孩子能拥有向您这样负责任的好老师。家长们常常自愿给我们班买小表扬信、买各种印戳、奖状、还有小标志牌。这都是老师与家长交心的结果。微信群这种方式真是特殊好，这种方式使得家长、孩子与老师的沟通更直接了，我们除了沟通教育方法外，还成了孩子们沟通、展现、成长的平台。我提倡家长们在微信上给孩子展现的机会。于是我看到了特别好的局面。孩子们发视频在微信上背成语、背古诗、背课文，背弟子规……学习爱好空前高涨。我也常常参加进去，所以我对象常说，你是白天上班，晚上也上班。一天下来，虽然很累，但是看到孩子们收获了那么多，我觉得一切的付出都是值得的。总之多种形式的沟通，会使你的班主任工作顺畅无比。

　　半年来，我每一天都在思索着，寻找着，盼望找到的管理途径，盼望我们的班集体能给孩子好的影响，为他们早日种下向善、乐读、求知、好思的种子，让人欣喜的是——嫩芽已经破土而出!

　　二年级期末班主任总结篇5

　　班主任工作的好坏将打算一个班级的班风和学风的好与差;打算一个班级学生的学习方法、学习习惯和生活习惯的好与差。回忆一学期的工作，有得有失，感受颇多。下面我将本期工作做一总结。

　　一、稳定学生心情，健全班级标准。

　　开学初，我班学生先后流失了4名，转进了6名，使得其他学生的思想心情有所波动，还有转进的学生对新环境感觉生疏，对学校、班级的各项制度都不了解，为此，我鼓舞学生多和转入的学生接触，一同谈天，一同做嬉戏，一同争论问题，使他们感受大家庭的暖和，尽快的融入这个集体，同时就上学期班级治理中存在的问题进展标准健全，使班级各项工作尽快步入正规。

　　二、做好示范引领

　　虽说已经是二年级学生，可有些学生手还没沾过笤帚，拿都不会拿，就甭提扫了，总不能看着有些学生始终为班级付出，而有些人坐享其成，于是我就手把手的教他们，还鼓舞会的学生教，一学期下来学生都会扫地了，原来那些不敬重他人劳动成果的学生也留意保洁了，这学期在值周组的检查中，我班的清洁、保洁屡次被评为一等奖，看到这些，我很欣慰。

　　三、做好家校互动。

　　说去家访，有点不真实，但有些家长又很被动，所以我充分利用两放学时间或打电话方式，和问题学生家进步行沟通，做到尽量少讲孩子的缺点，多讲成绩与进步，最终提盼望。使得家庭和学校的之间的合作有成效，争取孩子早日的转变。

　　四、开好主题班会。

　　本学期我根据学校的安排，仔细组织学生召开主题队会。安全、文明礼仪、行为习惯养成教育、惠农政策、宪法进课堂等，会前仔细布置黑板，搜集相关资料，课堂上除了让学生了解这些学问，还鼓舞他们畅所语言，把教育落到实处，也屡次被评为主题队会特等奖呢。

　　五、通过各种方式，了解学生上课表现。

　　我班有学生69名，其中男生41名，男生多，班级难治理，所以我常常找科任教师了解状况，有时还通过教室前后门上的玻璃，观看孩子们的上课表现，也有时找学生调查，共性问题抽时间统一强调，个别问题个别谈话，总之把问题消退在萌芽状态，记得校长说过，学校的事再小也是大事，的确有些事，看起来微缺乏道，假如不留意，不准时处理，否则就会酿成大事。通过教育，我班学生的学习习惯好多了，中考成绩在同级中排在前列，信任期末考试也不会让我绝望。

　　六、班上的事，事事有人做，人人有事做。

　　班级工作琐碎繁杂，靠班主任或几个班干部是管不过来的，所以实行学生轮番分工制，把学生分成几个组，每组一周，负责开关门的，负责检查红领巾的，擦黑板的，保洁的，课间检查纪律的'、摆放桌子的等，事事有人做，人人有事做，使得班级工作有条不紊，我也感觉轻松了很多。

　　总之，这学期的班务工作在学校领导的引导下，在科任教师的协作下，同学们的努力下，取得了肯定成绩，我很快乐，也特别感谢他们。但班级依旧存在许多的问题，如：学生行为习惯还不是很好，文明礼仪做的还不到位，不过我有决心，力争把班级建立成为一个“富有朝气，博学多才，团结进取”的班集体。

　　二年级期末班主任总结篇6

　　六年的时光转瞬即逝，回想起当初，孩子们刚刚踏入校门时个个娇小可爱，而如今他们都长高了不少，有些孩子甚至比老师还要高了，让人感慨时光荏苒。现在的学生们真是幸运，不用为吃穿担忧，还能接受到优质的教育资源，这在我们年轻时是难以想象的。作为班主任，我从一年级就开始陪伴这些孩子们，看着他们一点点成长，如今到了六年级，这不仅是结束，更是新的起点。

　　学生们即将迎来他们的毕业季，他们将迈向更为广阔的世界，进入更高的学府，而我也将重新承担一年级班主任的责任。这是我的使命，也是我的任务。毕竟，学生们的未来是光明的，他们在“小升初”考试中的`表现将直接影响到他们的前程。作为老师，我也感到压力山大。我希望每一个学生都能考上心仪的学校，最好能够进入市里最好的初中，跻身最好的班级。在小学最后一年，学生们承受着巨大的压力，六年的学习成果将在一场检验中展现。我们老师同样焦虑不安，因为学生们的成绩直接关系到我们的教学质量。如果孩子们表现不佳，甚至可能会影响到我们的职业生涯。想到这里，我开始有点担忧起来。我必须让学生们收敛玩耍的心思，至少在考试结束前，他们不能再放任自己。

　　六年级的知识对于孩子们来说可能有些难度，因此我在日常教学中会耐心细致地讲解，确保每位学生都能听懂。我不会急于教完所有内容，而是注重让他们扎实掌握每一个知识点。作业也不会布置过多，我希望学生有更多的时间去做自己喜欢的事情。到了六年级下学期，教室里的课程内容渐渐减少，学生们主要以复习为主，巩固知识，做一些练习题和测试卷，为即将到来的考试做准备。教室里也不再像以前那样热闹，大家似乎都意识到毕业离别的日子已经不远了，纷纷拿出同学录互相留言。这时我也感到有些感慨，六年的时光转瞬即逝。与学生们告别虽然有些难过，但对我来说也算是一种解脱，我又可以回到低年级教学岗位，迎接新的挑战和体验。无论如何，我将继续努力在教育教学的道路上前行，为学生们的成长和未来贡献自己的力量！

　　二年级期末班主任总结篇7

　　回顾本学期的工作，服从学校领导的安排，积极开展课堂工作。完成本学期的教学任务后，我们继续坚持早上背诵，下午写作，晚上储蓄。老师和学生一起写论文，做了很多工作。丰富和更新课堂，积极参加六一文艺汇演等庆祝活动，我以饱满的热情和积极的态度带领学生顺利完成了本学期的课堂作业，收效甚微。为了更好地开展今后的工作，现总结如下：

　　1、以身作则，带头树立榜样

　　俗话说得好，“以身作则重于言传身教”，教师的外在行为对学生具有表率和示范作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是初中生的辨别力和自控能力较差。因此，当我经常与学生接触和相处时，我会严格要求自己，以身作则。例如，要求学生发展教育并随机学习。通常，当我看到地上的纸屑时，我总是把它们捡起来扔进垃圾桶。当学生们看到我这样做时，他们也会有意识地寻找周围地面上的纸屑和垃圾。例如，教室的地板和走道上有纸屑，有意识地把它们捡起来放进垃圾箱。校园的地面干净清新。特别是今年3月，我们结合学习雷锋开展活动，大家争当雷锋。许多学生找到了钱，做了好事。学生们互相帮助，班上的普通人在三件事上都做得很好。此外，我还教学生要文明礼貌。然后我会主动向学生问好，并说一些礼貌的话，比如“谢谢你，请”。孩子们自然会礼貌地回答我。在校园内外，学生们向老师问好。这种积极的影响肯定有利于学生心智的健康发展

　　2、加强思想道德教育，促进学生身心健康发展；重视对学生的思想道德教育，使学生身心全面健康发展。二年级的孩子正是接受各方面教育的适当时机。除了学习，更重要的是教会他们了解世界，分清是非，学会做人。因此，我充分利用星期一的班会和国旗下的演讲，引导学生讨论、交流和谈论他们的想法和做法。3月宣传月活动：在3月12日植树节，开展学习雷锋新风、见义勇为、爱护树木教育，要求每个孩子都要种花种草；在四月的清明节期间，将教育学生纪念革命烈士。五月份，学生们将接受环境保护教育。每个人都将努力成为“环保的小卫士”，并将澄清两大主题。在安全教育中，我会结合日常生活中的例子，比如走路、开车、上下楼梯，让学生评论、说、讨论此外，我还利用业余时间，带学生开展各种有益身心健康的活动：跳绳、每天摆动300只手臂等，以丰富学生的课余生活。鼓励学生多锻炼，多做好事“争做文明礼貌的小榜样”和“活雷锋”，让学生通过各种形式的互助活动互相帮助，取长补短，共同进步

　　3、继续加强班级管理，培养学生能力

　　班级管理是每个人的事。我让每个学生成为班级管理的主人，并在这个过程中培养他们的能力。采取以下措施：

　　1、班级实行班长负责制。班上的学生根据人数分成几个小组。组长负责他们的日常学习、住宿、劳动和收发书籍。小组中的每个学生都是组长工作的对象。他们的进退直接影响到集团的声誉。因此，组长非常负责管理自己的团队

　　2、特殊学生因人而异

　　对于在课堂上有不良学习和生活习惯的学生，如老师分心、坐立姿势不正确、喜欢在课堂上做小动作等。针对这些情况，我主要在课堂上分散他们，有些特别顽皮的人安排他坐在教室前面，这在课堂上经常被提醒，也便于管理。对于这些学生，我经常用语言来启发、鼓励和教育他们。不要偏袒、歧视或放弃任何学生的学习。例如，我班上的.刘杰、张杰、冯玉文和其他人都有坏习惯。我对教育有耐心，变得更加顺从。我的作业基本上可以认真完成。我也喜欢在课堂上回答问题。现在老师和学生都非常喜欢它们

　　3、让学生展示自己，建立自信；文本对齐：左；“>二年级学生活泼，善于表达自己。在各种各样的活动中，他们可以更快、更快乐地成长。在课堂上，我试图为学生搭建一个舞台来展示自己。我从《学生周刊》、《日记》和《中国乐园》的展示台上挑选了一些优秀的作品贴在墙上，让更多的孩子看到。我还在展示课上读学生的作品。学生们反应强烈，对写作更感兴趣。一些学生的写作水平有了很大的提高，如吕湘婷、王如飞、刘恩喜等，他们爱上了作文。此外，班会还开展一些小活动，如查字典比赛、单词接龙、童话演讲比赛、绘画比赛等，以利身心，鼓励孩子为大家表演，增强自信

　　4、坚持家访、家庭和学校合作，共同管理

　　儿童教育离不开教师和家长的共同合作。因此，经常联系父母是我们的责任和义务。特别是现在，他们中的大多数都是留守儿童。祖父母和其他老人根本无法控制孩子。他们把希望完全寄托在教师身上。因此，孩子们在家里的学习和生活只能通过家访来了解。同样，学生在学校的表现也应该及时反馈给家长。只有把家庭和学校结合起来，我们才能收到教育的效果。因此，在这学期，我坚持家访，经常与家长保持联系，向家长通报一些孩子的表现，如学习困难学生、留守学生、单亲孩子、特殊困难学生等，并共同关注学生的成长

　　4、继续开展阅读课，让学生过上完整而幸福的生活

　　本学期，我们将继续关注早上的背诵、下午的阅读和晚上的储蓄，在课堂上建立一个图书角，号召学生带书、捐赠书籍、在课堂上购买书籍，让学生有书阅读。教师要求学生多读古诗、童话、漫画等，根据阅读计划，定期开展阅读比赛和评选活动。老师和学生一起写文章，把写得好的学生作品挂在墙上，供大家欣赏。通过开展阅读活动，让学生感受到陶渊明阅读的快乐和幸福

　　5、积极参与教学示范活动，创建高效课堂，宣传学生个性

　　二年级期末班主任总结篇8

　　这学期我担任小学二年级的班主任，班主任的工作是琐碎的、繁忙的，一个良好的班集体对每个学生的健康成长有着巨大的作用。良好习惯的`培养是本学期的教育重点之一，那么如何在日常的班级管理中让学生养成良好的习惯呢?我尝试让班级管理成为大家的事，让学生成为班级管理的主人，也同时在这样的过程中培养他们的能力。因此尝试了以下的做法，收到了一定的效果。

　　一、让学生展示自我，树立自信。

　　二年级的学生活泼好动，好表现自己，在多种多样的活动中，能够让他们更加迅速快乐地成长。在班级中，我努力搭建学生展示自己的平台，比如让学生写得的日记或看图写话，在课堂上朗读给大家听。此外还经常利用班会课，开展一些小活动，诸如查字典比赛，词语接龙，讲故事比赛益智身心，鼓励学生为大家表演，增强自信。

　　二、特殊学生的教育。

　　对班里那些学习、生活习惯不好的学生，比如老师讲课爱插嘴，坐立姿势不端正，上课爱做小动作。针对这些情况，我主要是将他们分散在班级中，有个别特别调皮的就安排他坐在最前面，上课经常提醒提醒，也便于管理。对这些学生我还常常用语言开导、鼓励、教育他们。

　　在学习上不偏袒、不歧视、不放弃任何一个学生。如我班的郑佳豪同学，他原来就是一个学习及不认真的学生，习惯也很不好，后来在我的耐心教育下，变得

　　听候多了，作业基本上能认真完成了，课堂上回答问题很积极，现在老师和同学都很喜欢他了。

　　三、家校沟通，携手共进。

　　孩子的教育离不开老师和家长的共同协作。因此，经常与家长取得联系是我们的责任，也是义务。孩子在家中的表现只能通过家长来同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，我经常利用小灵通，与家长保持联系，将一些孩子的表现告诉家长，共同商量对策。

　　总而言之，班主任的工作是任而道远，每天都要用心去对待。

　　二年级期末班主任总结篇9

　　二年级下学期工作接近尾声了，回顾班级中的点点滴滴，所付出的辛苦没有白费。孩子们已经是真正的小学生了。二年级是校园生活中的一个起步阶段，很多的习惯都在将来的学习生活中起到举足轻重的作用。回首一学期的工作，有成绩亦有不足。

　　一、重视培养孩子们的行为习惯

　　各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，二年级则是良好习惯养成的最初时期。我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。如果一个班级形成了良好的班风，学生会在各方面得到提升。对于这一点，我一直在努力中。因为我觉得孩子们要做到这点，真的很难。多数小孩都有这样或那样的问题。我根据二年级孩子的特点，采用各种比赛来巩固学生的'良好习惯。我们班的很多同学进步是巨大的，一个学期下来，一下子长大了很多，懂事了很多，现在都是老师的好帮手。

　　二、关心孩子

　　我们班的学生有大部分都是留守儿童，常年见不到自己的爸爸妈妈是很正常的。我作为班主任就像他们的父母一样，爱着这群孩子。爱是无声的语言，是教师沟通学生思想和感情最有效的手段，想要管理好班级，必须关心、了解每一位学生。低年级的孩子会经常围着老师转，我也借机把孩子叫到身边，和他们聊聊天：告诉他们这几天天气冷，要多穿衣服，防止感冒;学习用品够不够用;有什么开心与不开心和老师分享等等;还告诉他们这几天进步了!今天和同学吵架是不应该的……在这种轻松的聊天氛围下，把握好时机的，自然而然地提出对他们的一些要求，感觉这样的效果还不错。

　　三、表扬孩子

　　对于二年级的孩子来说，表扬的效果是非常好的。平时，我会在跟他们聊天的时候告诉他们：“你又进步了”，“你的字越写越漂亮了”;课堂上经常对他们说：“你真棒”!“你学得真快”!“你说的真好”!……当我和家长交流时，经常听他们说起，孩子们回家说老师又表扬他什么了，又受到奖励了，一脸兴奋，然后那几天表现就会特别好。

　　四、加强与家长间的交流

　　良好的学习习惯需要和家庭教育结合起来，我常常是通过打电话与家长们交流，遇到节假日，我还会发短信祝福他们，跟家长就向朋友一样，做起工作来也方便很多。

　　通过一个学年的班集体建设，我们二年级一班已经成为一个健康、活泼、乐学、奋发的班集体，当然也存在着不足，如在差生的转化上还不够细致;班级常规管理上还不够健全;学生的安全意识还很薄弱。以后我将全力以赴继续努力，让每一位学生生活在团结的集体中，在集体中健康全面的发展，把各项工作做得有声有色。

　　二年级期末班主任总结篇10

　　今年的教学任务对于我来说不同一般，原来教学阅历就很欠缺的我，由于学校师资力气不足，而担当了整个二年级两个班的语文教学，同时担当其中一个班的班主任。刚接到这个通知的时候，心里虽说有点慌，但我很快就安静了自己的心态，我下定决心，无论遇到什么难题都将认仔细真地带好两个班的语文教学;不管如何辛苦，我也要将一般而又平凡的班主任工作做好。

　　一、连续培育同学的良好习惯

　　二年级同学虽说已经有了一年的学习阅历，但七八岁的孩子，依旧摆脱不了自控力差，纪律涣散的影响。为了连续深化对同学良好习惯的培育，课堂上我进行趣味教学，尽量吸引同学的留意力，组织好同学的纪律。利用班会课对同学进行习惯养成教育，提示同学做好学习预备工作，并且在课后留意观看同学的行为，依据同学的表现在同学中树立榜样。在日常学习中，时刻留意调动同学的乐观性，渐渐养成仔细听课、仔细作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

　　二、关怀爱惜每个同学

　　作为一名老师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生。在学习中，不让一个同学掉队。如我班的张烨同学，刚转来的时候连都不会写，我并没有丝毫放弃他的意思，一边手把手的教他写，一边通过和他谈天增进情感，取得他的信任，抓住他们的点滴进步，不断鼓舞他，在同学面前夸奖他是个懂事、聪慧、可爱的孩子。慢慢的，他不但能完成作业，而且成果也有了很大的进步。两个班里还有许多让人发愁的

　　孩子，我都是公平地对待他们，急躁地辅导他们，真诚地关爱他们。还有一个孩子由于上学途中不当心碰伤了脚，上学都由爸妈很早送到学校，才能不耽搁爸妈上班，虽然早上很冷，但为了不让孩子在外受冷，我都很早来校给孩子开门。在生活上，我更是无微不至地关怀每个同学，帮他们削铅笔、提示同学按时吃药、帮同学点眼药水，即使同学呕吐，我也是尽心关心，和同学一起动手弄洁净。以到我们班的同学下课了，老爱拉着我的手问东问西，跟我说知心话，有些孩子还给我讲故事、笑话，让我猜谜语等。

　　一心盼望班上的每一个孩子都能够获得良好的教育，所以我的心里总是装着很多让我放心不下的孩子，上课的时候多看他两眼，写作业的时候多嘱咐一句，课下的时候多辅导一下，取得进步的时候多表扬一番……由于费的心多了，我基本上没有闲暇的时间，再加上要批改两个班几百份作业，我每天都是早出晚归，甚至中午都来不及回家吃饭，在外面简洁吃点，便又投入到工作之中。苦点、累点并不会挫伤我工作的乐观性，只要看到孩子些许的进步，就会消退我一身的疲惫。

　　由于对孩子抱着一颗负责的心，所以我很少对孩子严加训斥，甚至大发雷霆，由于孩子假如受到了损害，可能会给他一生都带来不行磨灭的影响。因此，从一开头我就采纳温柔的方式来启发教育孩子，即使效果没有严峻的训斥来得快，但我清晰的知道，教育是慢的艺术，只有急躁才能经得起时间的考验。由于我公平地保持对孩子的期望，所以我带的孩子，在各个方面都比较平稳，一个学期下来没有给班级带来什么大的冲突，即使是学习成果上也没有太大的落差。

　　三、培育良好的.班集体

　　班集体是培育同学共性的沃土，有了这块沃土，同学的共性才能百花争艳。集体活动，最能培育同学的分散力、集体荣誉感。除了带领同学乐观参与学校的各项活动外，我还在班内组织一些小型活动。每天早上和中午，我总是很早就到校，预备上课所需工具，指导同学搞好卫生工作，这样，同学不仅养成逐步养成喜爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。开展一些跟教学有关的活动，如：写、朗读竞赛等，利用手抄报开展绘画竞赛，展现同学各方面的才能，进展共性。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。

　　本学期有两项活动对孩子的影响比较剧烈：一是朗诵竞赛。本期由于对朗诵的加强训练，孩子们养成了爱读书的好习惯，无论是早读还是课堂上读书，都显示出孩子们对朗读的爱好。更可喜的是，班里涌现出一匹朗诵小能手，给班里的读书带来了绚丽的颜色。二是书写养成习惯培育。本期特别重要的一项任务就是培育孩子仔细书写的习惯。每天支配孩子进行练，适时检查和评比，很好地督促孩子养成良好的做事习惯。在预备书写展览的过程中，我和孩子们细心制作，将他们的作品粘贴绘制成美丽的小艺术品，展览在学校惹眼的地方，别人的确定和赞美增加了孩子们的信念，更增加了他们对书写的乐趣。我们有理由信任，将来他们将成为汉书写的精英。

　　活动促进成长，活动促进团结，活动让二年级的孩子更自信、更活泼，也使孩子们营造了一个乐观向上，幸福美满的班集体。

　　在这学期中，我与同学在一起，觉得日子过得真快，虽然每天都是忙劳碌碌的，但我忙得兴奋，忙得充实，我将更加努力工作，不断完善自己，提高自己。

　　二年级期末班主任总结篇11

　　班级管理是一门细致入微的学问，需要深入钻研，其中蕴含着丰富的知识。班主任的工作与其他管理者不同，因为他们面对的是一群富有生命力的学生，每个学生都有自己的尊严和个性。作为教师，尤其是班主任，或许更应该深入研究学生的心理状态。

　　教师和学生在人格上是平等的，但由于个人魅力的不同，教师需要通过自身的言行举止赢得学生的尊重。这种尊重并非建立在权威之上，而是源于相互理解和沟通的基础上的信任。在这种关系中，教师和学生彼此之间是朋友，但又不同于一般意义上的朋友，这种朋友关系体现了上下辈之间的关心、信任和依赖。

　　第一、把学生当作自己的研究对象。

　　班主任一项重要的任务就是了解班级的每一个个体，去读懂他们。我们对潜能生，往往都特别的头痛，但如果我们能把他们当作自己的研究对象，也许就会乐此不疲，他们会给你许多惊喜。

　　第二、以“热爱学生”为自己工作的出发点，去处理一切学生的问题。

　　作为班主任，对学生中的不良行为，就刨根问底，“严”字当头。人非圣闲，何况是青少年学生。我们应该允许学生犯错误，换句话说，如果一个学生连一次错误也不会犯，那他已成为了一个木头人了。我们教师的任务不是去指责，而是去引导，让他们走出人生的误区;让他们在人生的品位中，寻找真实的生活。

　　第三、我们的教育应该是“给以希望的教育”。

　　只有充满希望的人生才是积极的人生。潜能生听惯了批评，对批评已经无动于衷。而人是有感情的动物，活着就有自己的企盼，所以，我们的教育应该是“给以希望的教育”。许多潜能生在父母、教师的批评和指责下绝望了，他们感到：在父母、教师的眼里，自己什么也不是，这种教育可以说是一种“给人以绝望的教育”，学生不喜欢这种教育。教育改革家魏书生认为，每个学生都有自己的闪光点，问题也许是我们缺少发现。因此，我呼唤“给以爱和希望的.教育”。

　　教育是一项社会性工作，仅仅依靠教师和学校可能效果有限。作为班主任，需要与家庭和社会紧密联系，积极进行家访工作。只有通过与家庭和社会的互动，才能更好地了解学生的情况并有针对性地进行教育工作，取得更好的效果。

　　通过学习魏书生的教学经验，我们可以看到他取得成功的关键在于高效的班级管理。可以说，魏书生的教学成就离不开他出色的管理能力。没有他优秀的班级管理，就不会有他取得的教学奇迹。

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