教师个人成长工作总结

时间:2024-11-25 12:24:23 教师工作总结 我要投稿
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教师个人成长工作总结

  总结是把一定阶段内的有关情况分析研究,做出有指导性结论的书面材料,它可以提升我们发现问题的能力,不妨让我们认真地完成总结吧。总结怎么写才能发挥它的作用呢?以下是小编为大家收集的教师个人成长工作总结,希望能够帮助到大家。

教师个人成长工作总结

教师个人成长工作总结1

  自踏上这神圣的三尺讲台开始,通过自身的努力钻研,通过前辈的指导和引领,我在教育教学道路上不断成长,以下是我的成长分析报告。

  一、心中有“爱”:教师成长的灵魂

  教师要成长,首先必须让自己的职业理想得到升华。在回答“我为什么要当教师?”这样的问题的时候,假如一个教师仅仅把它看成一种谋生手段――事实上这样的教师不在少数――那么他倒不如及早放弃,去从事更适合自己发展的其他工作。陶行知先生说:“爱是一种伟大的力量,没有爱就没有教育”。教师工作是一种艺术,教师的使命是去塑造一个个有灵魂的生命,而不是去装配硬邦邦的机器零件。这一根本特点,决定了教师不可能仅仅依靠理论和技术来工作,也就是说教书育人的工作必须有“灵魂”,这个灵魂就是“爱”。教育的最有效的手段就是“爱的教育”,有了爱,教师才有灵魂。

  我在平时的教育教学中,能够做到爱学生、爱自己、爱职业、爱思考、爱创新……其中最根本是爱学生,爱学生、理解学生、从学生的需要来思考问题,这是教师成长的基点。脱离了学生的需要,孤立地谈教师发展是没有意义的,更不会有好的效果。如果我们去用心观察就不难发现,哪一个优秀教师不是把学生成长作为自身职业发展的出发点?我们常说“教学相长”,其中也有这样一层意思,就是教师的成长是建立在学生成长和发展基础上的。不爱学生,教师就不可能爱事业;不爱事业,教师也就很难在教学实践中用心思考、追求创

  二、职业规划:教师发展的蓝图

  教师的专业成长需要一个明确的目标,无论这个目标是一个偶像还是一个综合的模型,还是经过自己的分析思考后定下来的一系列子目标,最关键的是它要能“看得见”,能真正激励着自己去努力,模糊的目标几乎等于没有目标。阅读教育大师的作品、了解同时代教育名家的思想、观察分析优秀教师的成长案例等都是形成明确成长目标的有效方法。

  有了目标之后自然要寻找通往目标的路径,目标越明确这个路径也越容易找到。实际上目标和路径两者是互相影响的,而且在实践过程中,目标和路径也总会有不同程度的调整。在选择目标和规划实施计划的时候,目标的逐层分解、具体的时间表、可能遇到的困难、自我激励和内省、获取帮助等策略都是必要的。需要特别指出的是,教师个人的职业发展规划应该跟学校教学的需要和整体发展规划结合起来,这样才能相互促进、并能及时得到帮助和监督。另起炉灶的做法往往事倍功半。

  每一阶段,每一年的目标,看似很小,但只有从阶段性目标做起,才能实现我们心中更长远的目标。

  三、且学且思:教师发展的路径

  孔夫子说“学而不思则罔,思而不学则殆”,教师的成长多成同样离不开“学”和“思”两个字。教师要发展,不能闭门造车、孤陋寡闻,而要有开放的心态和学习的习惯,不断进行理论学习,留心借鉴他人的成功经验。“学”可以向书本学、向前辈学,也可以向同行学、向学生学……总之,“三人行必有我师”,只要留意,生活工作中可以学习的地方处处都是。

  从教以来,我从不放过一次学习的机会,无论是学校老师开设的公开课,还是镇级的各项教研活动,我都积极参加,认真听课学习,参与研讨。在每年的假期,我都报名参加继续教育。在教研的道路上,我虽然还没有很大的成就,但是确实通过参加各级教研活动,开阔了我的思路,学习到了经验,找到了自己的不足,正是这样,我才能不断成长。

  四、用“心”实践:教师成长的落脚点

  “学”来的理论、“思”得的感悟,都需要在教学实践中来验证其价值。无论是读书、参加培训还是借鉴他人经验,都必须跟自己的教学实践紧密结合。一方面,任何一项理论都有其适用的`条件和局限,理论是否有价值只能在实践中逐渐得到验证。另一方面,教育活动的复杂性和灵活性决定了我们无法依赖某一两种理论来解决所有问题,教师必须在教学实践中不断积累,不断反思。在实践中实现理论的价值,实践中借鉴他人经验的精华,实践中形成独特的教育思想和教学风格。

  五、自我成长:走向成熟?

  ①能在日常生活中与人建立和谐的人际关系,包括同性朋友和异性朋友在内。

  ②在行为上能够扮演适当的性别角色。

  ③接纳自己的身体和容貌。不过分炫耀自己的优点,也不过分掩饰自己的缺点,发挥潜能。

  ④情绪表达成熟独立,凡事不再依赖父母或其他成人的支持与保护。

  ⑤交友处事有充足的自信心。

  ⑥能够选择适合自己能力和兴趣的职业,而且肯努力奋发,为取得该种职业而积极准备。

  ⑦在知识、观念等各方面,都能达到作为一个公民所需要的标准。

  ⑧乐于参与社会活动,能在社会活动中对自己的行为负责任。

  ⑨在个人的行为导向上,能建立起自己的价值观、道德观和人生观。

  人们长说学无止境,其实教学也是这样,教无止境,在教育教学的道路上,我们还有很长的路要走,还有很多的目标要实现,我们的成长步伐一刻不容停滞,这需要我们总结过去,规划未来,踏踏实实从做好每一天的工作开始。

教师个人成长工作总结2

  随着时间的飞逝,这一年就在我匆匆忙忙的学习、工作中过去了,在这一学年里,我能以本学年的个人成长计划为准绳,积极投入到教育教学工作中,现在对本人一年的工作做如下总结:

  一、师德方面

  1、本学年,认真学习有关政治思想教育论著、师德教育专著,如《教师职业道德规范》。这一年里,让我更加明白了:成为一名学生喜欢,家长满意的好老师不容易,必须提高自身的政治道德素质,具备良好的师德师风。要热爱自己的学生,关心学生的学习和心身健康.建立平等和谐的师生关系。这一年,我也是这样做的。在课堂上对学生严格管教,在课外对学生关怀备至,得到了班上学生和家长的好评。

  2、关爱特殊学生。我所带的班,有几个特殊的学生。这些学生因为学习不如人而产生了强烈的自卑感,对学习没有兴趣,对自己没有信心。根据他们这些情况,我经常找他们单独谈话,做他们的思想工作,去掉他们的畏惧心理。平时总找理由表扬他们,上课给他们发言的机会,以此来激发他们对数学的兴趣,培养他们的自信心,让他们感受到成功的乐趣。慢慢的,他们上课敢于举手发言了,偶尔脸上还会露出会心的笑容。这让我感到很欣慰。

  二、教学方面

  1、认真学习教育理论,在理性认识中丰富自我。本学年,我能抽出时间多看个类业务刊物。本学年共阅读教学刊物十余本。刊物里的许多教学设计能让我不断改进自己的教学方法,让我不断地反省自己的教学工作,并经常把学到的理论知识、名师的教学技巧用于自己的教学实践中,以此来跟新自己的教学理念和提高自己的教育教学业务水平和教学效果。除此以外,我还利用课余时间给学生补课,做到课内、课外相结合,力争不让每一个学生掉队,让每一个学生都能抬起头来做人。

  2、提高自己的专业素质,在汲纳中充实自我。坚持教学相长,在师师、师生的交往中获得自我发展。本学年,我积极参加了学校组织的各种教研活动,每学期共听校内外教师上课二十余节,同时还与自己学校的授课者进行交流与沟通,勇于提出自己的'意见或不同观点,在共同探索中达到共同进步,从中得到真切的感受,不断完善自我,促进个人专业知识的提升,让自己与新课程同成长。

  3、勤于反思,在总结经验中完善自我。每上一篇课文我都在备课本上写教学反思,有时在教学中出现的很好的教学案例或课堂生成,我会写到自己的日记本上,对自己的教学结合新课标进行总结和反思。

  4、积极使用现代信息技术。充分利用网络优势,学习教育教学方面的新思想,掌握新方式,运用新理论,提高教学效果。利用课余时间向电脑能手学习,提高自己的计算机水平。

  一学年即将结束,回顾这一年对自己制定的成长计划,大部分目标基本落实,还有一些需要继续努力。虽然这一学年很忙,但过得很充实。

教师个人成长工作总结3

  当新年的第一缕曙光伴随着零星的鞭炮声悄然而至的时候,我们又迎来了新的一年。回顾一学期的工作,我在园领导的关心、同事们的帮助和自身的努力下,无论是政治思想还是业务等方面,都取得了一定的进步和提高。下面就一学期的个人成长工作做一总结:

  一、政治师德表现

  热爱幼教工作,有较强的事业心和责任心。每天早上踏进幼儿园,面对24名小朋友,我就提醒自己从现在开始自己就是一位老师。我的职责就是热爱教育保护好这些小孩子,工作中必须为人师表,以身作则,做小孩子们的表率,树立全心全意为幼儿家长服务的理念,积极参加幼儿园组织的每一项活动,同事间坦诚相待、互相帮助、相互理解从不计较个人得失。

  二、业务方面

  刚踏入工作岗位,作为一名新教师的我来说,心里压力是有的,担心小孩子的不亲切,家长的不信任,经过了一个学期的努力,小孩子们变得亲切起来了,家长们也开始用小孩子老师和朋友的眼光来看我了。幼儿园对我们新教师成长的关注,所以迎来了新教师的拜师活动,在新老教师展示活动考核中,赵老师很热情地帮我出谋划策,出现的问题帮我考虑周到,赵老师的尽心尽力于我的'努力迎来了展示活动的.顺利完成,得到了园领导的好评,在我组织的半日活动中,取得了全园第二名的好成绩,10月份我组织的优质课:探索《磁铁的秘密》获三等奖,环境创设获一等奖。

  作为幼儿园的青年教师,我始终以积极的态度投入到各项工作中,注重保教结合与搭班老师、保育员阿姨共同营造平等、和谐温暖的班级氛围。用眼睛关注每个幼儿,从幼儿身上汲取闪光点,去点亮他们自信自立的明灯,帮助幼儿发现自己的优势智能,建立其自信和对集体的归属感。坚持抓好幼儿的一日常规,积极为幼儿创设一个优美舒适的教学环境,注意动静交替,创造各种机会让幼儿互相学习、积极尝试,并鼓励幼儿学习各种生活技能,获得愉快成功的情绪体验。

  真诚的对待每一位家长,如实的和他们交流对小孩子教育方面的看法,对家长提出的要求尽量去满足,对家长提出的教育小孩子方面的疑问及时帮着解答,让家长感到我不只是小孩子的老师也是家长的朋友,有困难大家一起解决。当问题出现,第一时间与家长联络很重要。让家长知道老师对问题很重视对小孩子的健康发展很在意。此外还特别注意在幼儿一日生活中把握教育契机对幼儿进行各类教育。

  让每个小孩子都能大胆发言,乐意看图书并边看边讲。直到现在发现我们的小孩子是能大胆发言,但在看图书时只有个别几个小孩子能边看边讲,大多数小孩子还处于安静看书阶段,在发展幼儿语言表达能力时,老师方面,我们注重在各个领域进行渗透,而针对小孩子来说,我们比较关注的是不爱表现或性格内向的小孩子。为此我们努力创设一个自由宽松的语言环境,主动和小孩子交往,鼓励每个幼儿表达自己的想法和感受。有些小孩子胆小、内向不爱讲话,我们就在活动中多鼓励这些小孩子大胆说话,并多给这些小孩子表现的机会。此外,还通过家园联系本和个别谈话的形式和家长进行沟通,共同促进小孩子的发展,通过我们的共同努力,侯卓成变得活泼胆大多了,愿意和老师小朋友主动交流了,可可、宛书能在小朋友面前大胆表现了,我们为小孩子的进步感到高兴。

  三、出勤方面

  我遵守教师职业道德,敬业爱岗。在工作中能严格执行幼儿园的各项规章制度,有事执行请假制度,在工作中不迟到、不早退,因工作和人事需要,不怕苦、不怕累。

  四、自身素质方面

  能不断提高自己的思想觉悟,注重自身素质的培养,通过培训、教学活动的反思,积极

  改进自己的教学方式。

  五、在总结同时我也为自己确立了明确的努力方向

  1、加强自身基本功的训练,注重对小孩子能力的培养,提高自身随机教育的能力。

  2、提高自身理论水平。

  3、在教学上下功夫,关注细节,努力使班中小孩子在原有基础上有更大的进步。

  4、进一步做好班级工作、家长工做等各方面的工作。

  总之,教育是一项高难度的工作,要做好它,十分不容易,但我相信只要乐岗敬业,一定会有所收获。我会将自己最珍贵的爱奉献给小孩子们,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛开绚丽的花朵。今后我会再接再厉,继续改进工作中的不足之处,争取新的进步!

教师个人成长工作总结4

  我校自名师工作室成立以来,教师们利用师徒结队,团帮带等形式,在大家的共同努力下,走出了一大批优秀的老师,今年十月,我校车彦峰老师被直接认定为区骨干教师,张宁、李建玲老师被认定为区骨干教师候选人。12月份,我校孔佳鑫老师参加青年教师基本功大赛,需要打磨出一节精品课。

  这节《路程、速度和时间》是四年级上册的一节课,孔老师从说课11月份以来,虚心向每位工作室成员以及教研组的每位成员请教,在教研组内和大家交流,吸取大家的意见,进行稿件的修改、内容的调整、课件的修改等,在二七区青年教师说课活动中,得到区教研员的一致好评。

  接下来的环节是上课,这次大赛采取录像的形式上报作品。大家齐心协力,有给孔老师做课件的、有给孔老师做教具的,而最辛苦的还是孔老师,她担任两个班的数学老师,还担任学校的梦想教师,并没有因为说课录课耽误学生的一节课。利用课余时间,备课、修改,因为在平时上课中,每位老师的时间都上课时间都不一样,凑不齐去听孔老师的课,孔老师就想到用我们的录播室事先把课录好,放在我们学校的名师工作室QQ群里,大家下载,抽空去看,然后利用QQ群给孔老师提建议。在大家的齐心协力和孔老师自己的努力下,顺利完成了录课任务。本周四下午的名师工作室活动,我们名师工作室全体成员齐聚一起,一起学习孔老师这节已经成型的.录像课。

  学习完以后,由孔老师来给我们做这次录像课的报告。听着孔老师的报告,我们都深切感受到一节好课,需要老师倾注很多心血。如果我们能把平时的每节课都当成公开课来上,不想成名都难。

  每位老师都说了自己的感受,有给孔老师提出建议的、有向孔老师学习的、有对自己的课进行反思的等等,并且写出了本次活动的反思。

  通过此次活动,让我们名师工作室的每一位成员更深刻的认识到,在成长的路上,同伴的互助是多么的重要,而听课+研讨,是促使教师成长的必经途径。今后,我们京广路小学名师工作室将秉承以往的作风,在互相学习中进步,在共同研讨中实现自己价值的提升!

教师个人成长工作总结5

  “半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。问渠哪得清如许?为有源头活水来。”朱熹的这首诗道出了一个朴素的道理,那就是只有不断地学习,不断地丰富自己,才能让自己不断地发展,以适应社会的需要。作为学校的一名年轻教师,在为人师的道路上做的还远远不够好,更应该对自己的发展做出规划,并为之不断地努力,从而成为一名优秀的人民教师。

  一、基本情况

  我于20xx年走上现在工作岗位,至今已有9年了。从教以来我一直从事语文教学工作,并担任班主任工作。我一直对教育事业充满敬畏和神往,不敢懈怠。在学校领导和诸多前辈的关心、指导和支持下,我在这个平台上施展自己的才华,实现自己的理想。我潜心钻研教材,研读课标,虚心向有经验的教师求教,注重学习各种教学刊物,将好的经验与构思用于自己的教学中,我还以课堂教学为突破口,将新课程理念与教学实际相结合,以学生为主体运用各种教学方法激发学习兴趣,并根据学生的个性差异因材施教。为了自己以后更好的工作,并在学习工作中得到成长,特制定自我成长规划,并在规划实施中不断修正自己、提升自己,不断提高作为一名教师应具有的素质,努力成为一名优秀的教师。

  (一)自身成长历程和素质分析

  参加工作以来,我立足本职工作,教书育人,为人师表,尊师爱生,真诚待人,做到敬业爱业,能很好地完成校领导分配的各项工作。依托学校开展的骨干教师帮扶计划,我在语文教师的岗位上继续挑战自我,不断提出新的要求,完善自我,充实自我,以适应新形势,使自己胜任本职工作,成为全能型教师。

  (二)个人发展优势及特长

  1、热爱教育工作,对学生有一颗爱心,注重与学生之间的沟通,管理严格。

  2、工作细致踏实,具有七年的教学实践经验,具有较扎实的小学语文教学的专业素质,备课认真,努力上好每一堂课;

  3、具有一定的电脑操作知识,能够较熟练使用多媒体技术;

  4、能利用网络进行专业教学知识的自主学习;

  5、善于接受别人的不同意见,虚心向他人学习,注重教学反思;

  6、能够积极参加各类教研活动和教师继续教育学习。

  (二)个人存在问题

  1、课题研究和论文写作能力有待进一步提高;

  2、驾驭教材的能力、设计课堂教学的能力和教师评价语言有待进一步的提高。

  3、对学生的辅导技巧及学习策略和方法的指导经验不足。

  4、加强学生的思想行为教育工作缺乏创造性。

  二、近期个人发展目标

  1、树立终生学习的观念,不断提升自己的师德修养,提升自己的语文素养。

  2、坚持每天读书,做到读书有体会,提高自己阅读的能力。

  3、重视对有效课堂的研究、实践,在探索、感悟、反思中不断提高自己的课堂驾驭能力,使自己成为一个学习型、研究型老师。

  4、利用现代化设备,借鉴网络资源,加强对教材体系的梳理,多看名师课堂实录,取他人之长,补已之短。

  三、具体措施

  1、养成天天阅读的好习惯。

  为了自己的教学技能能尽快的提高,我要坚持读有关教育的书籍。坚持写读书笔记,发博客上进行交流,以网络为平台,倾听各种声音,和同行交流。我不仅要阅读教育名家的教育教学专著、专业报刊杂志,我还将阅读巴金、冰心等国内名家的散文以及国外的名著,以在不断地阅读中提升自己的品味,让自己成为一名有语文素养的教师。

  2、做一个勇于课堂实践的'老师。

  认认真真地上好每一节课,努力探索,提高课堂教学艺术,强化教学反思能力。正确处理教学中可能出现的问题。在日常教学活动中,养成随时记录教学中的感想,学会积累。做一个科研型的教师,不断地实践、探索、总结自己的教育行为,把自己打造成一个科研型的教师、学习型的教师。

  3、坚持写“教育反思”。

  教学反思是“老师专业发展和自我成长的核心因素。”我将运用多种灵活的教学方法,来激发学生的学习兴趣,在教学中对教材要认真分析,认真设计每一节课,并及时对每节课进行反思,认真分析课堂中出现的问题,及时进行反思记录。

  4、多听名师公开课,多参与公开课

  通过学习对比,发现其他教师课堂中的优点,并写出学习心得,加以吸收融入到自己的教学中;同时也通过集体备课、交流学习等形式,来提高自己的业务水平。积极主动参加公开课活动,与兄弟学校教师切磋教学技能,共同提高,相互促进。

  5、积极参与教育科研活动,认真做好研究工作,写教育教学随笔、教科研论文,积累新经验,解决新问题。

  6、继续钻研教材、学习新课程标准,以“生活化、情境化”课堂教学理念来进行教学,充分培养和激发学生学习兴趣,重视学生认知过程中的情感培养。注重对自身教育行为的反思和实践,提高教学质量,做一个有思想的新形势下的教师。

  生动的课堂、全面的语文素养,都不是一日之功,我不敢奢望自己成为特级教师,但是我会一直朝着心中的梦想迎风起航,以高标准严格要求自己,不断提高充实自我,踏实勤恳的走好每一步!虽一路风风雨雨,但是我一定坚持不懈,尽心尽力。

教师个人成长工作总结6

  一、活动综述

  xx小学通过搭建多种平台,组织开展教师培训、五优竞赛、读书活动、基本功训练等系列专业成长行动,不断提高全校教师专业水平。在2011年年度里,xx小学教师专业研究能力更进一步,专业知识更加坚实,专业技能更加娴熟,各学科有一批老师在省、市、区有一定的影响力,学校在市教育教学中拥有一席之地。学校整体教学质量在全区屈指可数,炼就了一支专业精良的队伍,促进了学校的可持续发展。

  二、工作亮点

  (一)实行自我管理。

  在教师专业成长方面,xx小学推行“我的成长,我规划”的方式。开学初,老师根据学校要求,给自己规划一学期德、能、勤、绩方面的发展数量和质量,教务处审核。平时自我对照,自我实施。学期结束,先自评,后小组评,后学校评,并与绩效、评职、评优、争先挂钩。这一举措,让老师的成长由“要我成长”到“我要成长”,并成为一种工作常态,成为学校的一个文化内涵。

  (二)实化青蓝工程。

  教师的成长离不开“专家”的点拨与指导。目前,xx小学拥有21名区级骨干教师,6名市级优秀教师,2名省级教师,1名市级学科的带头人。为了更好的利用这一校内优质资源,2011年xx小学开展了师徒结对---“手拉手,一起走”的活动。要求指导教师要做到“三带”:带师魂——敬业爱岗,无私奉献;带师能——掌握教学基础知识与技能;带师德——育人之道。指导徒弟备课,帮助徒弟修改教案、指导教法,耐心细致,毫不保留。查阅徒弟批改的'作业,提出改进意见。每学期听徒弟上课10次以上,评议优缺点,使其日臻成熟。每学年为徒弟上示范课并指导徒弟上汇报课一次。无条件、接受指导老师对上课、备课、作业批改等方面的检查和指导。徒弟主动听课(以听指导老师的课为主),每学期不少于5节,做好听课记录。每学年上一节有较高水平的汇报课。期满写好一篇学徒心得。一年来,共有85名教师上展示课、观摩课。这种方式,加速了青年教师成长的步伐。

  (三)打造书香校园。

  为使教师朝着“有哲学的头脑,有学者的风范,有精湛的教艺,有愉悦的心境”,实现从“阅读”到“悦读”这一目标不断迈进,提高教师综合素质,xx小学在2011年度开展了“大家读好书,你读书我买单”的活动。为更深入、有效的开展教师读书活动,xx小学读书活动打破以往各自读书,不便交流的局限,倡导集体阅读与个性化阅读相结合的模式。集体阅读即以小组为单位,人人参与,小组共读一本书。学校为每个教研组提供3本书,分批安排老师阅读。个性化阅读,即教师除完成组内读书任务外,还可以自由购买自己喜爱的书籍。凡能撰写读书笔记,踊跃参加好书推介的教师,学校将全额报销教师个人购买该图书的费用。通过这一活动,以读促教,以读促研,打造教师专业成长。

  (四)构建高效课堂。

  xx小学是宜昌市高效课堂创建共同体学校。2011年春季学期围绕“高效课堂”开展了师徒展示课、研讨课的活动,20xx年秋季学期开展了“课内比教学”活动。每个活动人人参与,全程参与。通过一系列的活动,老师们的课堂更有效了,学生们也更乐学了。

  在20xx年春季学期xx区高效课堂创建评比活动中,xx小学在全区中小学荣获第一,并在5月20日成功举办推进现场会。第一节课,语、数、英语高效课堂展示。三节课,都上出了很高的水平,引领了区内的。学科新风潮。第二节课,语文教研组展示了高效课堂观察的现场教研活动。现场活动得到了与会领导的大力认可,赢得了同行的一致好评。

  (五)搭建学习平台。

  首先是“走出去”。学校争取一切学习机会,让老师走出去学习。参与培训的老师回校后对全体教师进行二次培训:听课者上移植课;听报告者写心得体会,校内交流。每学期学校教师培训金额在两万元左右。其次是“请进来”。xx小学利用一切可以利用的条件,把专家、名师请进来。承办教研活动是一个有效的学习途径。每学期,学校承办教研活动达50余次,不同学科、不同老师到学校上课让全校师生受益匪浅。除此之外,学校还邀请市专家到学校指导教学。2011年春季学期,市英语教研员万晓艳老师、杨美艳老师多次到学校指导老师上课。

  (六)推动教研组建设。

  教研组活动是xx小学一直非常关注的一项活动。在优秀教研组评选等机制的激励下,教学副校长特别规定了活动的场地——会议室,不在会议室开展的教研活动一律不算,没有领导参加签字的教研活动不算。每学期学校各教研活动开展得有条不絮,樊校长和肖主任都按时全程参加各组的教研活动,增强了教研组活动的有效性。针对教研组发展不平衡的情况,学校还开展了教研组相互观摩的活动,让教研组的发展齐头并进,共同成长。

  三、阶段成果

  教科研方面,20xx年春季学期,xx小学师生获奖138人次。2011年秋季学期,教师获奖110人次,学生获奖22人次。《校本教研网》发表308篇,位居全省第五。20xx年秋季学期,xx小学发表310篇,位居全省第四。

  教学质量方面,xx小学在全区名列前茅。2011年春季学期xx区统一调研考试中,语文组有5个班级获得第一,4个班级第二,3个班级第三;数学组有3个第一,3个第二,3个第三;英语组2个第一,2个第二,2个第三;思品组有3个第一,3个第二,3个第三。

  在各级课堂教学竞赛中,xx小学各学科教师一路披荆斩棘,屡屡夺魁。张丽艳、王文丽、汪华萍、周芳老师在区优质课比赛中荣获一等奖的好成绩。

  在指导学生活动方面,xx小学教师兢兢业业,也屡获佳绩。王文丽、龚海娇老师指导《红红的中国结》在宜昌市“红心向党欢乐六一”的演出中,荣获最佳表演奖。在20xx年秋季学期里,xx小学在xx区体艺科技节篮球比赛中获得男子一等奖、女子第四名的成绩。语文组辅导学生作文36篇在国家、省、市、区获奖;美术张丽艳老师辅导学生作画有31件作品在不同级别的活动中获奖。

  目前,xx小学各学科均有老师在区、市、省有一定的影响力。其中,樊小华老师在2011年再次被湖北省教育厅聘为暑假教师培训授课教师,并成为“湖北省特级教师巡回讲学团”成员,被省教育厅安排在十堰市讲学。

  xx小学通过“教师专业成长行动”,让新手上路,让熟手变为优秀,让优秀走向名师,成就了教师的幸福人生!

教师个人成长工作总结7

  时光飞逝,转眼一学期的教学工作即将结束,对照自己本学期初制定的个人成长目标内容,本着总结经验、弥补不足的思想对自己的个人教学业务水平发展做下小结:

  一、强化职业道德素养

  教师的职业道德素养体现在对待事业、对待学生、对待集体和对待自己这四个方面。对待事业要爱岗敬业,对待学生要热爱学生,对待集体要团结协作,对待自己要为人师表。这四个方面是从事教师职业最起码的要求。一直以来我都严格围绕这四点要求自己,平凡,我要不为工作所累,无怨无悔,脚踏实地地当一只红烛;伟大,是我从事的工作本身是教书育人,我要为教育事业贡献自己一份力量。只有从思想上提高了认识,工作的质量和效率才有保障。

  二、加强学习、实践,促进专业成长

  积极在本校组织的培训相关活动中,本人力求做到以提高自身素质为准绳,提升课堂教学质量基准的思想,积极参加各级部门组织的培训活动。

  1、参加了本校组织的各类培训活动,在培训活动中提升了自身能力,并得到了锻炼和提高,促进了自身教学理念的不断更新;

  2、课余时间尽量抽空阅览了教育教学刊物上发表的文章,吸取精华,使自己的教育教研水平有了相应的提高;

  3、大胆尝试,勇于创新,使自己的教学方式,教学水平再上了一个新台阶,同时,利用网络资源在与其他老师研制课件过程中不仅加强了自己在计算机方面的能力,也提高了自己在教学中与其他学科整合的能力和理念。

  从听课、备课到上课让深刻地体会到了学习、实践对我成长的.巨大作用,我深深知道,作为一名新时代教师,必须有深厚的教育理论基础。为此,我如饥似渴地学习,一年来,阅读了《我的教育心》、《做最好的自己》《教师如何进行学法指导》、《教师如何进行反馈与测评》、《教师如何进行学困生转优》、《教师如何进行发展性评价》等教育理论著作,并积极撰写心得体会。我有意识地从批判的视角去阅读,学会与书本对话,养成阅读习惯。经常与同事展开教育思想讨论,不断更新教育理念,努力提高自己的教育教学水平。

  在长期的教学实践中,我逐步认识到课堂教学是一门深不可测的艺术,要上好每节课不下功夫是不行的。所以我从听课入手,认真做好听课记录,回来和有经验的老师反复讨论交流,从中找出优缺点,自己备课时选择性地加以利用吸收。我知道自己经验不足,水平有限,但我喜欢学习不怕别人来听课,学校每次组织的公开课我都积极参加,认真准备,让信息技术合理地为课堂教学服务。课后我认真听取各位老师建议和意见,并做好总结。

  三、反思让我不断成长

  教学反思的价值在于诉诸教育实践,对教育实践进行改造和提高,所谓“和改变世界联系起来。”教学反思不仅需要将结果反馈于教学实践,对教育实践产生作用,而且,也需要通过教育实践来检验,为进一步反思提供条件和准备。

  随着新课改的逐步深入,教师越来越需要随时更新自己的观念,以适应新事物、新变化。因为“变化总是在发生,他们总是不断地拿走你的奶酪”,要尽快跟上新课改的步伐,加快自己成长的速度,我们应该善于反思,善于开展批评与自我批评。

  我时时注意反思,不断发现自己的不足,随时更新自己的观念,对于自己的每一次实践进行深入的反思,通过不断总结形成良好的思维习惯,从而在解决矛盾中促进发展。我坚持写教学后记,适时总结经验教训、找出教学中的成功与不足,力争提升自己的思维品质。

  总之,作为人类灵魂的工程师,传道授业是我们的天职,我们要做到不断地完善自我、丰富自我,相信就能够快速地发展成长起来,成为学生心目中最受欢迎的老师,坚信这天终究会到来。

教师个人成长工作总结8

  通过学习《教师成长需开五扇窗》的文章,使我深深体会到在新课程标准出台的背景下,教师成长对教师个人、学校发展和教育目的都具有重要的意义,教师的成长需要适宜的教学环境和充分的滋养条件,从教育教学的基础规律出发,我谨从以下几个方面做一些形象性分析:

  善于学习、主动探究、终身学习,通过教育的细化细节来实现在学习过程中同线互助向学生学习、向名师学习、向各种教学资源学习,积极反思,学习独特的教学设计、富有爱心的教学语言、先进的教学理念,要通过各种方法不断地加强自身学习,尤其学科知识结构的构建,积累高超的育人经验和教学经验,渐渐形成较高层次的教育审美素养,拥有自我完善的能力。对自己的教学实践的反思获得较大的'学习、进步,同时探索教育教学的更合理的方式,要在不同的时段针对不同的教育对象、教学内容、教育教学过程作出合理的改变,让教学活动变成师生共同的值得回味的生命历程。

  有创新能力。创新是现学生实现心与心沟通,是自己创造在教学中施展才华的机会。创新的课堂教学不是忠诚地执行课程计划的过程,而是师生共同促进,共同提高的过程,教师让学生自主探究、探讨一些问题的答案,引导学生积极地去探讨、去思索,善于捕捉学生的资源,教师需要给学生打开一扇窗。

  边合作边竞争,当今社会竞争的日益加剧,更能突出合作的重要意义。教师要解决与自身利益或自身工作密切相关的各种道德冲突中慢慢成长起来,持续地关心学习,在正确的时间里做正确的事情。

  善于自我调适、自我理解,并在认真且成功的教学过程中获得最大的安慰和幸福。通过学生的成长,看到自己的劳动成果则是自己的喜悦,但一定要一个持续的过程,善于休息,多往积极的角度去思考。

  同时还要会幸福的生活,闲来无事时也从容,懂得育人也是育己,使教学变成一种又幸福又有口味的教学生活,做一个幸福的人,必需珍视自己的教育教学生活,把学生的幸福成长看作是自己最大的幸福。

教师个人成长工作总结9

  回想自己走过的历程,已经从大学校园走出6年了。在这6年的工作经历中,可以说有喜悦,也有痛苦。我从理工大学音乐学院毕业后,来到了xx镇中心初中。在初中工作的日子是快乐的,那时候是个什么都不懂的孩子,总感觉我好不容易毕业了,可不用学习了,终于可以玩玩了。于是,我们每天的生活就是和几个好朋友在一起吃、喝、玩、乐。每天晚上的必修课就是出去逛街,回到宿舍还要拉呱。头脑中根本不想工作,只是偶尔到有什么比赛,我才投身到工作中去,排练节目。即便是这样,我对我自己的工作成绩还是满意的,因为每次比赛的班级我都会占在前面,在得春运会上,我排练的健美操《我健康,我快乐》赢得了全镇第一名,得到了一致好评。虽然是这样,但是由于我工作不认真,我来到了xx镇第一小学。

  可以说是我工作中倒霉的一学年,那年正值我结婚生孩子,又加上从中学到小学心理上的不舒服,使我对工作产生了厌倦,于是课堂上的我就是这样平平淡淡,从来不钻研什么业务,也不要求什么进步,只感觉只要是能给我发工资,我就这样干了。甚至领导听课时,我都还不会制作课件,就这样胡乱的讲课。自此之后,我的工作状态一蹶不振,那时候我有时候想,我怎么会这样呢?以前在大学时候我都是很优秀的学生,每年总会以全班第一的名次,赢得我们系里的奖学金。毕业时我以全省省级优秀毕业生的身份,站在理工大学的讲台上。可是,现在为什么会这样呢?

  直到下学期,我休产假来上班,已经没有我的位置。我从音乐学科转到数学学科,我才意识到我真的是什么都没有了。又加之数学是主要学科,不像是音乐,必须上好。于是,从那开始,我投入到了工作中,我从一点点开始,从钻研教材,到引导学生,再到做作业,再到制作课件,我一点点问办公室的老教师,终于在期末考试时,学生成绩还算可以,没有被落下,我心里也算是有一点安慰。

  9月份,由于某些原因,我又担任了科学这门课,一直到现在。科学是我的`一个转折点,它使我从教材--课堂--学生---反思,都有了一个明显的进步,这可以说得益于我们办公室的老师。通过科学这门课,我知道怎样去把握教材,怎样去组织学生,怎样备课,怎样去制作精美的课件,怎样做到课件与课堂相一致,怎样让学生安静的做实验,什么样的课堂是一节好课堂。现在我已经牢牢的把握住,在准备一节课时,我知道从哪开始,所以我的课堂现在已经明显进步。

  直到现在,我虽然没有什么优质课,没有什么论文,没有什么表彰,但是我有自己的学生,看到学生每节课都听的这样高兴,我知道是我自己课堂水平在提高,我心里无比欣慰。

教师个人成长工作总结10

  今天坐在这里面对大家,说实话我是惶恐又惶恐、踌躇又踌躇,原因之一,虽然面对学生们讲课已不是第一次,但这次面对的是领导和同事,我这人大家也都知道,嘴笨眼拙,人多更不会说话;原因之二,这次给我的题目并不是自己所擅长的学科教育教学的题目,而是要谈自己的成长经历,准确地反思自我,这对我而言确是一个太难的题目。但既然领导让谈,我就随便说两句,希望对正在考教师资格证,想踏上教师之路的同学们有些启发!

  年华似水,岁月飞逝,回首相视,竟已在教育这个行业里耕耘了二十七个年头。在每一个与孩子为伍的日子里,我都感受着喜悦的幸福,脸上总是有着美美的笑容,心中总是装着满满的快乐,我把自己的那一份愉悦,那一颗爱心,那一种执着都无私地奉献给孩子们。所以,我有着如同孩子般透明的心灵,简单的快乐和豁达的心境,用我的真心、真情从事着阳光下最为纯洁、灿烂的事业。

  一、喜爱——————让我走上了教师之路

  我是一名小学教师,因为喜欢孩子,所以选择了这个职业。在实施新课改的期间,我学习了许多新课改的知识,也观看了不少名教师的成功之课,在不断充实自己的同时,我感觉各自的课堂教学都有了很大的变化,新课改的成功之处让我在课堂教学中有了更大的发展。在平时的教育教学中,每当我看到稚气可爱的孩子们快乐地学习着,我就非常高兴。带着这种喜好和对孩子们的爱,让我走上了教师之路。爱,是我投身于教育事业的原动力。

  二、支持——————让我拥有了坚强的后盾

  我在教师这个岗位上一干就是二十七年,回顾这二十七年来的教学之路,我深深地感受到个人成长离不开自信、钻研、毅力,更离不开学校环境和教师群体所形成的强大的精神后盾。首先我得到了领导的支持,再加上同事的帮助,给自己的教学奠定了很好的基础。每当我遇到教学上的难题时,领导都会鼓励我,同事都会帮助我等等。有了领导的支持,学校就是我成长的摇篮!

  三、学习--让我得到了不断的`超越

  我积极参加各种学习,通过不断的充实自我,使我的教学能力不断提高,同时在教学上虚心求教,有疑必问,虚心请教其他老师,在各个单元的教学上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,探讨教学心得、体会与收获;同时,多听其他老师的课,做到边听边记,学习别人的优点,克服自己的不足,并常常邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改进工作,博采众长,提高教学水平。

  四、实践--让理论不断得到验证和完善

  经过多年的探索和学习,自己不断地在实践中修正和总结,在平时工作中多一份投入,多一种学习,多一些反思,多一点执着的爱。 在平时的教育教学中,我通过解决教学中遇到的困惑问题,关注自己的实践,不断反思自己的经验,并在和领导、同事相互探讨中不断提高自己的业务水平。

  五、反思--让我体验到了成功的快乐

  通过多年来的实践,我认为要做好一名教师就必须做到三点:一是有一定的专业知识。二是有一定组织教学的能力。三是对新课改教学的领悟要比一般教师发展得快。那么如何来做呢?一方面教师的专业知识只有在具体的教学情境中才能被激活;另一方面教师的专业知识要在不断地对教学现场的知觉、体验和领悟中,才能够重构和提升。只有在教学活动的真实情境中,教师才能够审视问题。所以在平时,我们要做好案例的积累工作,逐步悟出其中的道理,逐步懂得如何教好的策略。积极投身研究,时时进取。

  “起始于辛劳,收结于平淡”是对我们教育工作者人生现实的写照。史烟飘过,回看今天,我无怨无悔。二十七年的教学生涯,走上三尺讲台,教书育人;走下三尺讲台,为人师表。虽感忙碌、虽感辛劳,但每天沐浴着太阳的光芒,呼吸着雨露的清香,在那些活力四射的孩子身上感受生命的神圣美丽,或许我干不出惊天动地的伟业,但追求着本身就是美丽的。只要我们心中依然装着美,追求着美,我们就是美丽的。

教师个人成长工作总结11

  本学期,我担任一年级级语文教学工作,非常幸运,我成为xx名师工作室的一名成员。短短的一个学期时间,在大家的帮助和相互学习中,我渐渐适应了一年级的教学工作,汉之星教学平台已能熟练应用,新教育实验也取得了一定的成果。现将本期工作作以下总结。

  一、勤于学习,丰厚自我

  三日不读书便面目可憎,本期利用课余时间,我阅读了薛瑞萍的《心平气和的一年级》《我们二年级啦》《书声朗朗三年级》,雷夫的《第56号教室的奇迹》、朴圣淑的《德国教师的魔力课堂》、刘称莲的《陪孩子走过小学六年》,教学杂志两份《教师博览》《小学语文教师》。在阅读中学习,在阅读中沉淀,在阅读中宁静,在阅读中感受教育的无穷魅力。

  为了更好地开展教学工作,我主动要求向工作室的教师请教学习,探讨一年级的教学方法及管理方法,积极听课,用心反思,将学习收获应用于自己的课堂教学。

  二、汉之星,让生字教学绽放光彩

  工作室高斐、乔丹教师的汉之星示范课,让我收获颇丰,熟练的操作技能,恰到好处的解疑,令语文课堂的生字教学耳目一新,学生生字学习趣味盎然。在大家的带动下,我认真阅读汉之星教学资料,探讨汉之星教学方法,遇到疑难问题,向有经验的教师请教,在自己的课堂教学中大胆摸索,大胆使用,在不断的交流学习应用过程中,我的语文课堂也越来越精彩。

  三、新教育,让阅读净化孩子心灵

  开学伊始,《新新的课本》这样一首儿童诗便带着孩子们走进阅读的殿堂。本期利用晨诵时间,与孩子一起诵读儿歌八十余首,背诵古诗二十四首,背诵三字经弟子规四百六十八个字;利用午读时间共读儿童读物三本:《笨狼的故事》《格林童话》《木偶奇遇记》;利用阅读时间共同分享绘本若干本;并充分发动家长与孩子开展亲子阅读,借助拼音自主阅读。通过评选阅读明星、讲故事比赛、课本剧表演等形式激发孩子的阅读兴趣,通过一个学期的努力,孩子们的识字量大幅度提高,绝大部分孩子已经可以流畅地独立阅读带注音的儿童读物。

  在名师工作室这样一个温暖的大家庭里,在李梅校长的带领下,我们互相学习,共同进步,相信我们这株嫩绿的芽儿,必将开出娇艳的花儿,结出丰硕的果儿。

  很荣幸成为区品质教师成长共同体的一员,也很幸运能够成为陈老师的徒弟,接受陈老师的指导。

  自区品质教师成长共同体仪式启动以来,陈老师为我上示范课1次,陈老师指导我听评课3次。

  在平时的`听课过程中我深深地被陈老师在教育教学过程中的热情、态度和能力所折服。陈老师是一个将德育贯穿在教育教学各个环节,工作认真有条理,悉心研究学生,教导学生的有心人。都说最好的教育就是榜样的力量,陈老师的言传身教,使我在无意中提高自己的师德修养和教师修养。

  每次邀请陈老师听我课给我指导的时候,陈老师都义不容辞,倾囊相授。陈老师在给我评课时,常常会反馈出很多我自己都没有意识到的优点和缺点,每次听完课后,都会从专业角度指出我的教学方法的优点和不足,并给出我非常有价值的意见与建议。

  另外,学习通移动听评课也是一个很好的平台,因为这个移动平台,我录制了自己的第一节课。录完课,我观看了自己的教学实录,对自己有了一个更直观和旁观的认识,也意识到自己在教态和举止等方面需要改掉一些或大或小的毛病。

  这次品质教师成长共同体活动,使我受益匪浅,我感谢区和学校为我提供这样的机会。作为青年教师的我,深知自己的责任重大,只有虚心的向陈老师学习,才能不断地提高自身的教育教学能力和素质。

  总之,在这一个月里,我从陈老师那里学到了很多受益终身的东西。同时我也将不断学习,不断提高,向更好的自己迈进。

教师个人成长工作总结12

  一学期的工作即将结束,回顾这一学期在名师工作室的学习,我感受到这个集体给我带来的欢乐与收获,也让我在这个团队中成长。在工作室主持人的指导下,基本完成了工作室预期的目标以及自己制定研修计划。现将一年的工作做以如下总结:

  一、加强理论学习,提升教学理念。

  教师教学要走向成熟,是需要一定教学理论的积淀。作为一名新课程背景下的教师,唯有博学,才能多才多艺,才能娴熟地掌握并运用教学技巧,才能成为学生乐学的引路人,才能达到理想的教育境界。开学初,工作室开展了《教师上好课的秘诀》一书的交流活动。交流中,老师们结合自己的教学经验,对读书收获进行了分享。老师们一致认为,上好课的`前提是做好充分的课前准备,其次要提升教师的专业修养。本学期在教学之余,我认真阅读了邵清艳老师编著的《备好课的教学艺术》、刘金玉老师的《高效课堂八讲》、程红兵老师《好教师就是好教育》几本书,从中学到了许多备课的理论知识和不少教学技巧;明白了,作为语文教师一定要多读书,读好书,给自己补足钙,在语文知识教学、语文能力训练中彰显自己的人格魅力;提升了自己的教学理念,开阔了眼界。

  二、参加教学研究,提升自身素养。

  名师引领是提升教师专业素质的渠道,为使教师开阔教育教学视野,拓宽教育教学思维,王老师组织我们工作室成员参加了各级业务培训及研讨活动,让我们感受新课改背景下课堂教学的最新动态。“他山之石,可以攻玉”,开学初,我有幸参加了该工作室的同课异构活动,参与了每一次的评课活动。我自己也为工作室讲了一节汇报课记,听课的老师从我的教学设计、教学方式、教学效果以及学生的学法等不同角度对我的这堂语文课给予了中肯的点评,让我受益匪浅。

  三、加强业务学习,提升教学能力。

  在名师工作室的学习中我一直结合自己日常教学工作,时刻思考自己的教育教学工作,对照理论反思自己的教学观和教学行为。在日常的教学中, 我结合所学教学模式,认真钻研教材,潜心研究教法,分析教材的重点、难点,认真备好每一堂课。在课堂上,我努力运用先进的教学理念开展教学,调动学生的学习积极性,体现学生的主体地位。重视对学生的引导,教会学生学习策略,注重培养学生创新精神和实践能力,体现出教师的指导作用。我以自己对学生的尊重和对工作的认真负责,赢得了老师和学生的信任。所教学科和所带班级的教学效果显著。

  在今后的工作中,我要在工作室名师的引领下,在提高课堂实效性上下功夫,及时总结,积累的经验,努力提升自己的教学水平和教研能力。

教师个人成长工作总结13

  本学期又有很多收获,也有一些我并不满意的环节。现对科学学科的教学工作总结如下:

  一、认真学习课程标准,提高自身素质。尽管我已经教过一个学期的科学课,应对新教材,我还是用心、认真学习课程标准,认真学习教育教学杂志,更新观念,努力提高理论水平和业务潜力。在教育教学过程中,努力把学习的主动权教给学生。通过自主探究与交流合作来帮忙学生学习新知,提高学生的各种各种潜力。

  二、认真制定教学计划,为工作指明方向。有人觉得教学计划是花架子,是让学校领导看的,我还是不太同意。如果随随便便写一个计划,肯定不会有太大的价值。如果是悉心制定的计划,价值就太多了。我刚执教科学才一年,有了切实可行的教学计划,我觉得有的放矢。在教学工作进行之前己对全册教材有了一个整体的了解,对重、难点比较清楚,对学生上学期和此刻存在的问题认识清晰,在教学中能把握先机,取得了比较好的教学效果。

  三、在教育教学工作中,我注意教学形式多种多样。有的课以教师讲授为主,介绍科技发展给社会和环境带来的变化和影响等;有的课以活动为主,教师起到组织者、指导者和参与者的作用;有的课要以学生搜集资料为主,在课上互相介绍自己的收获;能做实验让学生亲历学习过程的,要尽量让学生体验和感受。在教学中,要适当引入竞争机制,调动学生的积极性和上进心。

  四、教学评价多元化。评价有过程性评价,也要有结果性评价。既关注学生对知识的记忆状况,又要关注学生课上表现,如回答问题流利、简明,能用上自己生活中积累的科学知识解决生活的问题,课上听讲、做笔记状况等,特别关注学生生活的观察和思考,动手实验等。五四班的王新元等几名不爱学科学的学生,就是被我用为数不多的几次表扬调动起来的。五二班的差不多半个班学生在复习阶段给“表扬”出来了,复习时情绪高涨。也给了我一个惊喜。课上不闹了,比着的复习。

  五、继续搞好实验工作,培养学生多方面的潜力和良好习惯。在实验前进行安全和方法上的指导,指导学生合作学习,共同提高;学生做实验的热情比上学期高多了,如做化石模拟实验时,学校里没有熟石膏,各班学生从家里零零散散带来不少,足够年级学生做实验用了。学生扦插、种种子和水泡的花卉,我拍照下来,发布在我的博客上,让全体学生欣赏和学习借鉴,到达带动学生共同提高的目的。我也“下水”做实验,如扦插金银花等。

  六、充分利用学校、家庭、社会的各种资源开展学习,引导学生关心周围环境的的变化、关注世界科技发展和新成果给人们生产、生活带来的变化,特别是网络资源,获得课本以外的知识,丰富学习生活,开拓学生视野,在获得知识的同时,也培养了学生学科学、爱科学、用科学的'兴趣;利用学生已有的知识解决身边和生活中的一些问题,到达学以致用的目的。

  七、继续注重情感态度与价值观的培养。帮忙学生理解基本的科学概念和原理,培养科学探究的潜力和思维习惯,引导学生鬼魂所学的知识技能与社会生活相联系,逐步构成科学的态度和价值观。

  此刻,学生十分爱上科学课,即使是复习课,看到我走进教室,脸上的笑容也能说明一切。成绩能够看到,问题也很明显。如学生对科学的探究还不能深入,如学生做完植物繁殖实验后,仅有几个人进行了后期养护,大多数没有成活,我指导学生自己搜集有关桦尺蠖的资料,全年级四个班仅有两个班搜集了资料,另外两个班,没有一个学生参与。在今后的教学工作中我人注意学生学习习惯的养成教育。有了良好的学习、生活习惯,相信我的教学成绩也会有可喜的收获。总之,在下一学期,我将继续钻研科学理论,继续学习教学方法,及时评价,认真反思,珍惜当前良好局面,做出更大的成绩。

教师个人成长工作总结14

  时光飞逝,转眼间参加工作已经六年了,在这段时间里,正是有了领导的关怀,同事间的互助,师生间的灵犀,才让我这个初出茅庐的年轻教师得到了很好地成长,自己真正经历过,才知道做求实的老师虽然很辛苦但是很快乐很充实,“我想成为一名教师!”因为这个信念,我的心中始终涌动着激情的波涛,我的内心始终坚守着一个追求:做一名老师,用我的言语在学生渴求的心海里荡起层层知识的涟漪,用我的真心去灌溉学生的心灵,去温暖他们的人生。将近三年的教学之路走下去,有得有失。

  一、个人的成长离不开学校良好的机制

  在我校每一个青年教师的成长都离不开老教师的帮助和鼓励。和外校相比,有了老教师的指引和帮助,我们经历的挫折更少,我们少走了很多弯路。甚至这种关心延伸到生活中的方方面面,许许多多经验丰富的老老师以及我们敬爱的毛校长等等老师和师长的帮助和鼓励过我的人都给过我很大的帮助。在这样一种良好的环境下我才得以茁壮的成长。学校每学期一度的集体学习又提供了一个很好的专业成长发展的平台和教师之间学习的机会,无论是同科目的还是跨学科的我从经验丰富的优秀教师的指导和帮助,让自己更有信心面对学习和教学。在紧张而又忙碌的学习和工作中,我慢慢的成长起来。经过自己虚心的请教,随着自己教学实践中不断进行自我反思,在反思中不断发展和完善自我,有很大的进步,但同时也发现了自己还是存在很多的缺陷和不足。但我会逐渐的完善和提高的。所以在这里真地感谢我们的毛校长,感谢求实,在我走上教育之路时,让我知晓了追求成功和幸福人生的奥秘,给我这么多宝贵的财富!

  二、课堂教学方面

  (一)备课

  教学之始,我认识到备课的重要性——备课是提高教学质量的关键,一定不讲无准备的课。作为青年教师,我备课从分析教学目标、分析教材、分析学生、选择教学方法、安排教学环节等多方面下手,备详细教案。我们的集体备课也让我们每个人的智慧得以碰撞,这些更有利于我们年轻教师的成长,记得一位师长曾经对我说过这样一番话:“做人不能总是盯着别人的缺点,这样的话最终会蒙蔽自己的双眼,变得自大而无能,只要我们能自律,善于发现优点,克服自己的不足,不断的完善和改善自己提高自己,如果用海纳百川的胸怀去包容别人,就会使我们的家更融洽,我们都能一同进步,你们年轻的教师就会少走弯路快速的成长起来,我们的工作和生活就会变得更美丽更有味道。”

  (二)上课

  科学的课堂应该是探究的课堂,我就尽量为学生创设良好环境的课堂,希望他们能快乐的学习探究科学知识。起初的课堂可能有些枯燥乏味,但在我不断的虚心请教与学习以及研究课堂,我从兴趣入手。于是在课堂上,学生像我的老师一样指导我该怎么讲课,我终于通过实践明白了教学设计应该分析学生的情况。于是上课的时候我注意去观察学生,认真的倾听学生的新发现、感受和看法。慢慢的学生对我的可感兴趣逐渐有所改善。

  另外,恰当地运用表扬的手段,也是一种好的方法。喜欢表扬是人的天性,更何况是未长大的学生,如运用恰当,即使是最坏的学生也容易被表扬所征服。我觉得我们更应该关注后进生,去关心去爱护他们,善于发现他们的闪光点,不要吝惜对学生的赞美。特别是对于他们,你的一声赞美,一个肯定的微笑或眼神,一句语调夸张饱含赞赏会让这个学生久久回味,他她将会在同学的羡慕与老师的赞许中喜滋滋信心百倍地完成接下来的课堂学习。我的课堂是一个容错的课堂,作为老师的我,给活泼好动的学生犯错的空间,给忍不住调皮的学生提示,并指正他们的错误;另外,我的学生能大方的原谅我的错误,还会给我指正出来。

  对于课堂和学生我最欣赏的一句话是“对待孩子对待课堂,就要像恋爱中的'人一样,要有对恋人的激情,这样生活与学习以及工作才有乐趣与意义!”不过在以后的教学中,我仍然需要多多反思,才能发现自己的不足之处,不断的改进。学无止境,教亦是如此。

  三、随时随处学习提高自己

  在求实的每一天时时处处都需要我细心的观察认真的学习,随时随地都有很多值得我学习的地方。怎样和学生相处,怎样管理好班级的大大小小的事物,在班主任实际工作中,班主任要“管”的方面很多,小到学生的坐立行走、穿着打扮,大到学生的思想动态、前途命运,以及班级的建设与发展。班主任是如此之重任,尤其是在我们求实中学,处理的事情很多,面对的学生又越来越复杂。相应地,使我体会到,对于小学班主任的工作能力要求也越来越高。这更需要我继续的学习和提高。经过几年的实践,其中的感受并不是用言语能表述出来的,班主任工作中的酸甜苦辣也只有班主任自己去细细品味。我在这里也只是学到了一点皮毛而已,在今后的工作中如果有机会担任班主人的话我会继续学习总结与实践,争取当一位优秀的班主任。

  在平时的工作和班级学科的问题我也经常和其他几个班的班主任交流学习。一些经验丰富的班主任老师,在各个方面都很有方法。我从她们那里也学到了很多东西。在和学生之间有交流时出现一些问题,记得班中的一位优秀学生,在课堂上,做其他作业,我没有大动干戈吵孩子,经过谈心了解孩子都会了没什么可做可听了,然后经过和其他老师交流,我想出了一个非常恰当的方法,孩子即受到了鼓励学习成绩又得到了进一步的提高,最后这件事非常顺利和谐的解决了。正是通过其他班主任的帮助和鼓励,才使得我更有信心的面对工作中的出现的种.种问题,非常的感谢他们。

  四、和学生的交流

  现在我更偏重于和学生建立平等的师生关系,本身年龄不大,觉得和他们并没有太大的代沟,我想为什么非得以居高临下的身份去面对他们呢?对待自己和学生的态度,我用四句话来概括:把自己当作老师;把学生当作老师;把自己当作学生;把学生当作学生。我尊重我的学生,和学生平等的相处。我选择用心的教,希望学生能快乐的学。

  我喜欢和他们聊天,喜欢和他们一起热闹,尽管这些孩子们老是关心我的个人问题老问些“我的个人问题”,但我从来不生气!还记得学生对我的评价:“同学们都喜欢梁老师,她讲课十分清晰,并且下课能和同学们打成一片和同学们平等,总之他的教学方法非常好。”很高兴学生能以平等的身份看待我,有时候有些孩子平时直呼我其名,其实我并不生气反之很高兴。再一点就是关于后进生,在课堂上除了多给他们参与活动和发言的机会外,特别是对他们提出的问题和质疑,哪怕再浅显也应耐心回答,并予以支持和表扬,这样对消除他们心头的恐惧感和失落感十分有利。在以后的工作中我还要改进一些教学方法,提高自己。

  五、和家长的交流

  做好家长工作,就像打仗一样有了强有力的后勤保障,很重要又很有效。由于平时的时间紧,与家长见面交流的机会少,于是我利用校信通,电话,博客和家长交流,每学期的开始或结束经常以写信的方式发在我的博客中让家长看,记得在信中有这么一段话:“路还很长,前面还有很多困难等我们来克服,您和我还有我们的这么多可爱的孩子,我想我们都在同一艘船上,一个人划船会很累,让我们用自己的双手去努力的向胜利的彼岸划去!我们一定会在收获阳光的同时收获快乐与智慧。“一切为了孩子,为了孩子的一切,为了一切孩子”出发!”

  和家长沟通——信任是基础,理解是桥梁,努力是风帆,因为我们有共同的梦想共同的目标。假如世界上没有了信任没有了沟通,多么不敢想会是什么样。我仍然很喜欢这句话“我这人是用忠诚铸造的,即使是破碎了,片片都是忠诚!”

  我是老师,我每天都感谢孩子给我带来的幸福,每天都感谢上帝让我成为老师。作为一名年轻的教师的我,这只是教学生涯的一个开端,我会在教育的道路上,用心去体会,永爱去铺垫,用行动去实践,我热爱教师这个职业,但同时又有很大的责任感!时间如梭,前面的路还很长,我会用我的激情,用我的汗水,用我的爱心继续努力的!

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